| “震耳欲聋“反映了声音的 很大；“声音刺耳“反映了声音的 很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的 不同． | |
| 单位换算：（1）1.8×10-6m= μm； （2）68nm= km． | |
| 科学探究过程一般要经历的主要环节是 、猜想与假设、制定计划和设计实验、进行实验与收集证据、 、评估、 ． | |
| 在国际单位制中，长度的单位是 ．测量长度的基本工具是 ． | |
距离传感器发出的超声波遇到物体后又被发射回传感器，传感器收到信号后自动计算出物体与传感器的距离，并显示物体到传感器的距离（S）-时间（t）图象；超声波在空气中的传播速度是340m/s． （1）若传感器在发出信号后0.01s收到从物体反射回来的信号，物体距离传感器多远； （2）若显示物体的s-t图象如图甲，则物体在0至15s的运动情况如何； （3）如图乙所示，一物体在一定水平拉力作用下，沿地面做直线运动，传感器显示物体s-t图象如图丙所示，求物体在0到15s内的平均速度． |
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如图是研究平面镜成像特点的实验装置，A为玻璃板，B为点燃的蜡烛，C是和 B完全相同但未点燃的蜡烛．我们在玻璃板中看到B的像是因光的______．当把C移到B的像所在的位置时，无论怎样沿水平桌面移动蜡烛C都不能使C与B的像完全重合，最有可能的原因是______．眼睛透过玻璃板看见的“蜡烛C”实际上是______（选填“光的反射所形成的虚像”、“光的折射所形成的虚像”或“蜡烛C本身”）．
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 在探究海波熔化的规律时，小红和小明分别设计了如图所示的a、b两种方案．（1）结合你的探究经历，分析评价他们的方案． （2）某同学在处理数据分析论证时，在方格纸上描出了实验数据对应的坐标点．请你作出海波的熔化图线，指出海波的熔点______． |
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如图所示，蜡烛在光屏上成一个清晰的像，这个像是一个______、______的实像，如果在实验中保持蜡烛和光屏的位置不变，只移动中间的凸透镜，要使光屏上再次出现一个明亮清晰的像，则应向______移动凸透镜．
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李佳同学在学习了光的传播知识后，猜想光在空气中是沿直线传播的．为了验证这一猜想，他设计了如下实验，请你阅读并根据所学知识和他一起填写实验结果： 实验方案： （1）在桌子上放一张白纸作光屏，利用铁架台把一张中心有孔的硬纸片固定在白炽灯与白纸之间，如图所示； （2）打开白炽灯，上下调整硬纸片的距离，直到在白纸上出现灯丝清晰的像，观察像的正倒； （3）上下移动硬纸片，改变白炽灯泡与小孔的距离，观察像的大小变化．实验现象： （1）实验发现白纸上像的开口处与灯丝的开口处方向相反，此时所成的像为______（选填“正立”或“倒立”）的______（选填“实”或“虚”）像． （2）灯泡与小孔的距离越小，所成的像越______；当灯泡与小孔的距离大于小孔与白纸的距离时，所成的像是______（选填“放大”或“缩小”）的．李佳同学分析实验现象得出的结论是：______． 
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某同学探究“视力的矫正”原理，如图所示．他实验观察到如下现象： ①将眼镜甲放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变得模糊；只将光屏远离透镜移动时，又能在光屏上看到烛焰清晰的像． ②将另一只眼镜乙放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像也变得模糊了，只将光屏靠近透镜移动时，又可以在光屏上看到烛焰清晰的像． （1）分析实验现象可知：甲乙两个眼镜中，______是凸透镜，______是凹透镜． （2）在实验现象①和②中，属于近视眼矫正原理的是______，属于远视眼矫正原理的是______．（填写实验现象序号） 
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