|
噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害．下列措施中不能减弱噪声的是（ ） A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树 |
|
|
操场上，体育老师的口令近处同学听到了，而远处的同学没有听清楚，其原因是（ ） A．远处同学听到的声音振动幅度大 B．老师发出的声音音色不好 C．老师发出的声音频率低 D．远处同学听到的声音响度小 |
|
|
电子琴能模仿小号、双簧管、钢琴等多种乐器发出的声音，是因为模仿了这些乐器的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 |
|
|
在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（ ） A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．延长音叉的振动时间 D．使声波被多次反射形成回声 |
|
|
暑假的一天，①______，他迅速关好门窗．这时只见一道闪电划过天空，②______…细心的他记下了从看到闪电到听到雷声的时间间隔为5s． （1）文中划线的内容分别说明了声的什么作用？①说明了______②说明了______ （2）请简要说明为什么会先看到闪电后听到雷声？ （3）计算发生雷电的地方离小明家大约多远？（速度公式：v=s/t 字母含义：v-速度 s-路程t-时间） |
|
|
请你用光学知识简要解释下列问题： （1）小轿车的挡风玻璃不竖直安装，而向后倾斜安装？ （2）看电影使用的银幕为什么要用粗糙的白布，而不用表面光滑的玻璃？ （3）晚上，当你在家做作业时，用于照明的台灯应放在什么位置？为什么要这样放？ |
|
|
下面是小明的一则日记： 10月15日 星期三 晴 叮铃铃，叮铃铃，清脆的铃声打破了校园的宁静，放学了．我背着书包走在回家的大街上．街上人来人往，喧闹非凡，叫卖声、车铃声、汽笛声仿佛汇成一曲美妙的交响乐．回到家里，放下书包，躺在软软的沙发上，觉得上了一天的课有些疲劳．当我打开录音机欣赏那优美的轻音乐时，全身的每一个毛孔别提有多舒服了．“小明，把录音机关掉!”这是爸爸的声音，他在书房里看书，我的心里不解，心也凉了半截… （1）针对日记，请提出两个与声音现象有关的问题，并回答自己提出的问题． 问题1：______． 解答：______． 问题2：______． 解答：______． （2）小明的爸爸不允许小明欣赏轻音乐的原因是什么？ （3）你能帮助小明想想办法解决这个问题，让他们都能两全其美吗？ |
|
|
一同学用“可乐瓶”做小孔成像实验，实验装置如图（甲图）所示． （1）请在甲图中的半透明纸上画出蜡烛AB的像A′B′． （2）该同学发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大．他测出了不同距离时的像的高度（见下表）．请根据表中的数据，在乙图中的坐标中画出h与S的关系图象． （3）从图象中看出h与S是什么关系？
 |
|||||||||||||||||
|
石林中学的张江同学自备器材，主动探究“平面镜成像的规律”，其情形如图所示，他先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，并移动蜡烛B的位置，使它与蜡烛A的像完全重合． （1）张江同学在做探究实验时用透明玻璃板代替平面镜是为了______． （2）他选择的蜡烛B与蜡烛A的大小、外形完全一样是为了______． （3）如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小______（选项“变大”、“变小”或“不变”）． （4）如果在蜡烛A像的位置放一个光屏，光屏上______承接到像（选项“会”或“不会”），这说明平面镜所成的像是______像（选填“虚”或“实”）． 
|
|
|
在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验： （1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小． （2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小． 请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中．
|
||||||||||
