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同种材料制成的几个圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则（ ） A．较高的圆柱体对桌面的压强大 B．较粗的圆柱体对桌面的压强大 C．质量较大的圆柱体对桌面的压强大 D．它们对桌面的压强一样大 |
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双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料．以下说法正确的是（ ） A．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多 B．以天然气为燃料，汽车发动机的效率可以达到100% C．在压縮冲程中，燃料混合物的温度升髙，内能增大 D．汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较小 |
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下列现象中，不能说明物体具有惯性的是（ ） A．离弦的箭继续飞行 B．手指压笔尖，手指觉得痛 C．汽车突然启动时，人会后仰 D．用力拍打刚晒过的被子，灰尘落下 |
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能说明分子不停地运动的现象是（ ） A．花香四溢 B．漫天沙尘 C．落叶纷飞 D．细雨绵绵 |
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以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙．对控制噪音污染有作用的是（ ） A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④ |
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2011年3月11日，日本发生里氏9.0级地震并引发海啸，导致福岛核电站发生泄漏，造成重大人员伤亡和环境污染，以下说法中正确的是（ ） A．核能是可再生能源 B．核电站是利用化学能来发电的 C．由于核反应堆爆炸而泄漏的大量放射性污染物，应及时排入大海 D．向反应堆内注水降温是因为水的比热容较大 |
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同学们学习物理知识以后，对身边的事或物进行了估测，以下估测数据不贴近实际的是（ ） A．学校的课桌高度约为0.8m B．某初中生的质量大约为40kg C．洗澡的热水温度约为75℃ D．某同学跑100m成绩为14s |
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为了研究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花． （1）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论 ______． （2）小华同学，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：______． （3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？ 针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想： ①声音要传播出去，需要东西做媒介； ②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介； 究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 ______．（填“大”、“小”）由此现象可以推理：猜想 ______是正确的． （4）探究问题的过程通常有下列步骤： A，猜想假设；B，得出结论；C，分析归纳；D，实验研究；E，提出问题． 你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是 ______．（填字母） 
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如图所示，某同学用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验： （1）用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越______，发出声音的音调越______；尺子伸出桌面的长度越短振动越______，发出声音的音调越______．由此可得出结论：音调的高低与______有关． （2）用尺子作乐器探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同．实验发现拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越______，发出声音的响度越______；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越______，发出声音的响度越______．由此可得出结论：响度的大小与______有关． （3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于______． （4）在用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关的实验中，用到了研究问题的常用方法是______．（填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”） 
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如图，是某同学用体温计测热水温度（70℃左右）的示意图．请你指出他在实验中的错误： （1） ；（2） ；（3） ； 
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