风筝在空中飞行利用了下列什么原理?                              （       ）

A、风筝下方空气流动速度小,空气压强小    B、风筝下方空气流动速度大,空气压强大

C、风筝上方空气流动速度大,空气压强小    D、风筝上方空气流运速度小,空气压强大

四只同样的杯子，分别装有水银、煤油、水、盐水四种液体．若判断每只杯子中装的是哪种液体，下列说法中正确的是                                     （       ）

A、若液面一样高，无法确定是哪种液体

B、若体积相等，质量最大的是水银，其次是盐水、水、质量最小的是煤油

C、若质量相等，液面最高的是煤油，其次是盐水、水，液面最低的是水银

D、因液体的密度不同，体积和密度成反比，根据体积的关系，就可以确定是哪种液体。

在相同路面的情况下，汽车在水平的公路上运行时，速度越大，紧急刹车后，前进的距离就越长，这是因为                                                 （       ）

A、汽车速度越大，受到的地球引力越小；      B、汽车速度越大，摩擦力越小；

C、汽车速度越大，惯性越大；                D、汽车速度越大，动能越大

 太阳能是21世纪重点发展的能源之一。太阳能汽车是利用太阳能电池将接收到的太阳能转化为电能，再利用电动机来驱动汽车的一种新型汽车。如图所示的是一辆太阳能实验车，车上太阳能电池接受太阳能的面板的有效面积为S=8 m²，太阳光照射到电池板每1m²面积上辐射功率为P₀=1KW，在晴朗的天气，电池对着太阳时产生的电压为U=120V，并对车上的电动机提供I=10A的电流，试问：

（1）   太阳能电池将太阳能转化为电能的效率是多少？

（2）   如果这辆汽车的电动机将电能最终转化为机械能的效率为75%，当汽车在水平路面上匀速行驶时，受到的牵引力为150N，则汽车的行驶速度是多大？

在图所示电路中，电源电压为8V，且保持不变，滑动变阻器R₁的阻值范围是0~20Ω，R₂=40Ω，灯泡L标有“6V  3W”字样。

（1）   闭合开关S、S₁和S₂，整个电路消耗的最小电功率为多少？

（2）   断开开关S、S₁和S₂，在CD间加接一个量程为0~3V的电压表，再

闭合S。且灯泡的功率不得超过额定功率。求滑动变阻器的滑片P只能在阻值多大的范围内滑动？

小亮在学习了“浮力”之后，做了一个观察鸡蛋悬浮的实验。其主要操作步骤如下：如图所示，先在水平桌面上放置一个底面积为100㎝²的圆筒形容器（厚度可忽略），向容器中注入10㎝深的水，再取一个鸡蛋，称得其质量为55g，将它轻轻放入水中，发现鸡蛋沉至容器底部，此时测得水面升高了5mm；然后，向容器中加食盐并不停地搅动，直到鸡蛋恰好悬浮起来为止。请计算：

（1）       容器中未放入鸡蛋时，水对容器底部的压强是多大？（g=10N/kg)

（2）       当鸡蛋悬浮起来时，盐水的密度是多少

电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：

（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是                          。

（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：根据表中信息，把能得出的探究结论写出两条填写在横线上。

结论一：                                   ；

结论二：                                   。

随着“神舟五号”载人飞船的成功巡天，华夏儿女的下一个目标是登上月球。关于月球上的物理现象和规律，同学们提出了很多问题和猜想。有关月球周围的磁场问

题，洋洋提出了自己的猜想和检验猜想的实验方案。洋洋的猜想：月球可能像地球一样，本身就是一个巨

大的磁体，在它的周围存在磁场，并且也有“月磁”南极和“月磁”北极。洋洋为检验上述猜想所拟定的

实验方案：（1）取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近，如果它静止时指向某一方向，则可表明月球周围存在磁场；（2）它的N极所指的方向就是“月磁”的北极。 

你认为，洋洋为检验猜想所拟定的实验方案中应该改进或改正的是                           

                                                  。

阅读下面短文，回答问题。

    聂利同学在五年级自然课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一

看。一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，

后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音。她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？她又

查了《十万个为什么》。书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动”。她想，难道连专家都搞错了

吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究……

    她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验“，发现蜜蜂的嗡嗡声没有变化。经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，

蜜蜂双翅根部的两个”小黑点“在鼓动。她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官。于是她又做了下

表中刺破蜜蜂双翅根部”小黑点“的实验，发现蜜蜂不再发声。（本文摘自《少年科普报》2003年第49期）

 请简要回答下列问题。

（1）       根据聂利同学的实验研究，关于蜜蜂的发声你可得出什么结论？

答：                                                      。

（2）       我们从聂利同学的研究过程中可以学到什么？

答：                                                       。

图所示是测定小灯泡额定功率的实物连接图，其中电源是三节

新的干电池，灯泡额定电压是3．8V，其灯丝电阻约是10Ω，滑动变阻器上标有“10Ω 1A”的字样，电流表（0-0．6A、0-3A）电压表（0-3V、0-15V）。

   （1）用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好，使它成为完整

的实验电路。

   （2）小远合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小远猜想：

     A．可能是灯丝断了          B．可能是滑动变阻器开路

     C．可能是小灯泡短路        D．可能是电流表开路

     根据小远的猜想，请你借助图中的电流表和电压表验证小远的猜想，将电流表、电压表填入下表

（3）假如电压表0-15V量程已损坏，小远仍想测出小灯泡的额定功率，请你将小远设计的电路图画

在下面的方框内。

（4）按小远新设计的电路图调节滑动变阻器，使电压表示数达到      V，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图所示，则小灯泡的额定功率是      W。