如图所示，通电螺线管周围小磁针静止时，小磁针N极指向正确的是

      A．a、b、c      B．a、b、d      C．a、c、d      D．b、c、d

在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在图所示的事例中，属于增大压强的是

吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的

      A．振幅      B．响度      C．音调      D．音色

随着社会的发展，人们生活水平的提高，人们的住房条件也得到了很大的改善．小明家最近购置了一套新房，为了帮助爸爸将重600N的装修材料运送到6m高的楼上，小明利用物理课上学过的滑轮组，设计了如图20甲所示的材料搬运方案(其中每个滑轮重30N，绳子足够长，所能承受的最大拉力为250N，不计绳重及摩擦)．

    (1)计算说明绳子的拉力是否超过绳子的最大承受力?

    (2)小明爸爸观察了该装置后，他想如果将该装置的滑轮位置颠倒(图20乙)是否会更省力一些，请你按照小明爸爸的想法，用笔画线在乙图绕上绳子并说明小明爸爸的想法是否正确．

    (3)求两种方案的机械效率之比?

 (4)综合分析评估两个方案，你认为哪个方案更好一些?说明理由．

小明同学用三个电表(电压表或电流表)、两个小灯泡、开关、导线及电源连接成如图所示的电路进行实验．闭合开关后，两灯泡均发光，小明记录的三个电表的读数为：

6V；1.5 A；0.5A．

    (1)画出实验电路图，并指出甲、乙、丙三个电表的读数分别是多少?

 (2)计算L_l的电阻和电路消耗的总功率．

为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图甲、乙所示的两个方案．

    (1)这两个方案的共同点是通过观察什么知道电热的多少．

    (2)甲方案探究的问题是什么?

(3)乙方案探究的问题是什么?

在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图所示．

    (1)测出铁块所受到的重力G_铁

    (2)将水倒入溢水杯中

    (3)把铁块浸入溢水杯中，读出测力计示数F

    (4)测出小桶和被排开水的总重G

    (5)记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材

  分析评估小明的实验，指出存在的问题并修正．

经过两年的物理学习，同学们使用过很多的实验基本仪器，实验探究技能得到了长足的发展．请你利用使用过的实验基本仪器，设计两种原理不同的方案区分水和盐水(写出实验仪器及方法步骤)

在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空气密度)，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开(图甲)．抽掉玻璃板后，最终发现两瓶内气体颜色基本相同(图乙)．

    (1)这是一种什么现象?

(2)它说明了什么?

在探究“凸透镜成像规律”的实验中：

    (1)我们需要让蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一高度，这样做的目的是           ．

(2)其中的一次实验情景如图所示，凸透镜的焦距是15cm，为了得到清晰的像，光屏应向           透镜的方向移动(“远离”或“靠近”)．