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“海宝”是2010年世博会的吉祥物,如图所示的“海宝”的质量为3000㎏,体积为2m3 。假设“海宝”是实心的且质地均匀,取g=10N/kg。求:

(1)“海宝”的重力是多少?

(2)“海宝”的密度是多少?

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在以“力”为主题的辩论赛中,正方和反方提出了许多观点,小明把他们的观点归纳整理如下表.你认为正确的观点有                    .(只填序号)

 

正  方

反  方

1.两个物体相接触,就一定有力的作用

2.两个物体接触,但不一定有力的作用

3.两个物体不接触,一定没有力的作用

4.两个物体不接触,也可能有力的作用

5.力不能脱离物体而单独存在

6.力可以脱离物体而单独存在

7.力的产生总涉及两个物体

8.一个物体也可以产生力的作用

9.力是维持物体运动状态的原因

10.力是改变物体运动状态的原因

 

 

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,某班同学猜想滑动摩擦力可能与 ①接触面的粗糙程度  ②压力的大小  ③物体运动的速度三个因素有关

(1)为了测出摩擦力的大小,应拉动弹簧测力计,使木块做                    运动。

(2)通过实验探究可知滑动摩擦力的大小与上述三个猜想中的            有关,

         无关(填序号)。

(3)小丽通过实验得出了滑动摩擦力与滑块运动的速度有关,与同学交流时,她再次重复了她的实验,如图所示,其中有一处明显错误。请你指出她的错误            

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(4)有些同学还猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关。请你从以下器材中选出三个器材,利用这些器材能对此猜想进行检验。器材:a、小车  b、带钩的正方体木块  c、带钩的长方体木块  d、表面平整的长木板e、几条毛巾  f、直尺   g、弹簧测力计  h、硬纸板你所需要的实验器材是(用器材前面的字母表示):                    

 

在探究“二力平衡条件”的实验中:

(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:________________________________。

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(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够________的特点,并通过调整________来改变F1和F2的大小。

(3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?___________________________。

 

用天平和量筒测定矿石的密度.

(1)先将天平放在水平桌面上,然后将游码移至

横梁标尺的左端零刻度处。若发现天平指针位置如图甲所示,则应将平衡螺母向_____侧调节(填“左”或“右”)。

(2)当天平平衡后,右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图所示.矿石的质量是________g;

(3)如果把这个实验带到月球上做,测量结

      (填变大、变小或者不变)。

(4)矿石放入量筒前、后,量筒中水面位置如图所示.矿石的体积是________6ec8aac122bd4f6e,密度是________ kg/m3.

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某同学在安装滑轮组时,发现实验桌上只有两种滑轮,一种是轮框中只有一个滑轮,另一种轮框中只有两个滑轮,而且每种只有一个。现在想设计一个最省力的绕绳的方法。请你在右图中的甲、乙中只选一个装置,进行绕绳;使得绕完绳后是由这两种滑轮组装后最省力的绕法。

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如图所示,弹簧测力计的示数为       N,拉力F1        N。

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请你在图中画出质量是0.45kg足球被运动员踢出后受力的示意图.(不计空气阻力)

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小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣的直径,该刻度尺的分度值是     mm,纽扣的直径是         cm。

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在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时,我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比。比如以同学们课间在教室里的活动状态类比【    】

 

A、固态物质分子的活动状态

B、液态物质分子的活动状态

 

C、气态物质分子的活动状态

D、固态、液态、气态物质分子的活动状态

 

 

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