阅读下面的文字，文中加点字词的注音与字形完全正确的一项是（   ）

那片浩翰汹涌的水，仍旧尽日横冲直滚，倒悬飞溅，汹涌澎湃，雷鸣山崩；那些虹霓仍旧在它下面一百英尺的空中弯亘横跨。太阳照在它上面的时候，它仍旧像玉液金波，晶萦清澈。天色暗淡的时候，它仍旧像玉霰琼雪，纷纷飞洒；像轻屑细末，从白垩质的悬崖峭璧上阵阵剥落；像如絮如棉的浓烟，从山腹幽岫里蒸腾喷涌。

A. 横冲 hèng  飞溅jiàn    浩翰    B. 弯亘gèng   琼雪qióng  晶萦清澈

C. 屑末xiè     剥落bō     虹霓    D. 如絮xù     喷涌yǒng   悬崖峭璧

（题文）（18届吉林省实验中学九年级第二次模拟）

题目：我会记住这一刻

作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。

（18届吉林省实验中学九年级第二次模拟）“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。4月23日是“世界图书与版权日”，很多人习惯称之为“世界读书日”。请按照要求完成下面与“读书”相关的表达。

（名言）

阅读下面关于读书的名人名言，请总结出这些名言在语言表达方面有怎样的共性。

理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基

书籍是最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德

（1） _____________________________________________________________

（名篇）

初中阶段读过的文章中不乏涉及到古人读书的作品。请完善下面的知识卡片。

（名法）

下面语句都是谈读书方法的，选择其中你比较赞赏的一则，结合自己的阅读体验，谈一谈你对这个读书方法的理解。（不少于80字）

孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。

朱熹的“三到法”：读书有三到——心到、眼到、口到。

冰心的“创新法”：读书恨与古人同。

伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。

（5）__________________________________________________

阅读下文，回答问题。

云长问曰：“汉中王封我何爵？”诗曰：“五虎大将之首。”云长问：“那五虎将？”诗曰：“关、张、赵、马、黄是也。”云长怒曰：“翼德吾弟也；孟起世代名家；子龙久随吾兄，即吾弟也：位与吾相并，可也。黄忠何等人，敢与吾同列？大丈夫终不与老卒为伍？”遂不肯受印。诗笑曰：“将军差矣。昔萧何、曹参与高祖同举大事，最为亲近，而韩信乃楚之亡将也；然信位为王，居萧、曹之上，未闻萧、曹以此为怨。今汉中王虽有五虎将之封，而与将军有兄弟之义，视同一体。将军即汉中王，汉中王即将军也。岂与诸人等哉？将军受汉中王厚恩，当与同休戚、共祸福，不宜计较官号之高下。愿将军熟思之。”云长大悟，乃再拜曰：“某之不明，非足下见教，几误大事。”即拜受印绶。

（人民文学出版社  1982年版）

1.选文出自中国古典名著《________》，作者是元末明初小说家________（人名）。

2.用简洁的语言概括费诗是怎样劝说关羽接受印绶的？

3.结合选文分析关羽具有怎样的性格特点。

阅读下文，回答问题。

不想说再见

王郁涵

每次回到地质宫507办公室，我打开门，看见熟悉的摆设，就和主人在的时候一样。唯一不同的是，办公桌对面的墙上，多了一张黑白照片，我心便一沉。

时光恍然回到七年前，2010年夏天，就在我马上要毕业准备出国继续读书的时候，有一天接到老师的电话，她告诉我学校地球探测科学与技术学院来了一位“千人计划”专家，叫黄大年，需要招聘一个秘书，问我对这个职位感不感兴趣。

抱着试试看的心情，我第一次来到地质宫面试，从此便与地球科学结下了不解之缘。

当时有朋友问我，你为留学准备了这么多，怎么可以放弃呢？我想了想说，你还记得小时候我们常说，长大了要做一名科学家吗？现在我就是在为一名科学家工作啊！

进入工作状态之后，我才慢慢了解了“科学家”什么样。黄老师事无巨细，每一个文件，每一封邮件，甚至每一条信息都完成得极认真。他惜时如命，每天必须工作到凌晨，出差的路上都在打电话，飞机上都在写材料。记得那是我工作后协助他申请的第一个项目，位于北京的承担单位经常只留给我们很短的时间来完成材料的打印和报送，我们都叫苦不迭。有一次时间眼看就来不及了，大家几乎要全体放弃了，大家叨咕着“这根本不可能完成”，都放下了手里的工作。黄老师走进来，看见大家泄气的样子，就说，如果我们因为这点小小的困难就放弃了，那只能说明不在北京的吉林大学，的确没有资格获得这个项目。后来在大家的共同努力下，终于按时将材料送往了北京并因为质量优秀而被承担单位夸赞。刚毕业的我突然明白，这就是人们常说的对待工作的态度啊。

听他的朋友讲，在英国的时候，他是一个特别会生活的人。做饭，自驾游，办派对，剑桥的别墅从里到外都是他和夫人亲自动手打造的，车库里挂满了大大小小各种工具，花园里鲜花果子满树都是。他的朋友跟我说，你们吃过黄老师烤的猪排吗，皮脆肉嫩，那可是一绝呀！我想象着那些浪漫的异国岁月，然后试着去体会他回国后的日子，这里每年一半的时间是冬天，他在家和学校两点一线，机场、宾馆、泡面充斥着他的生活，他都如何下咽？如果没有那赤子般纯粹而炙热的爱，一切似乎都太难想象。

但是他热爱东北这片黑土地。他说，当年离开就说过一定会回来，从来都没有其他可能性。决定回来的心意已定，尽管同事的挽留让他不舍，尽管妻子卖掉诊所的眼泪让他不忍，尽管女儿还在读书让他不放心，但是，他还是毅然踏上了回国的飞机，在平安夜的晚上，回到了祖国的怀抱。每年圣诞节，他都会给我们讲起那个在飞机上度过的令他终生难忘的平安夜，18年的海漂生涯画上了一个句号，他，终于回家了。

他说，是祖国帮我实现了大学梦、出国梦，是时候为她实现中国梦了。

从回国开始，他全身心投入到工作中，恨不能将国外所得所学一股脑全部交予国内的科研事业，仿佛从来不知疲倦。

他每天争分夺秒地工作。地质宫有十点熄灯的习惯，黄老师刚回国的时候，因为在办公室工作到凌晨两三点钟，离开的时候地质宫大门早已经锁上，需要请保安帮忙开门，保安经常跟我们抱怨。后来时间久了，保安们慢慢了解了他的工作习惯，也因为他和善的为人，保安对我们总是很照顾。如果到了关门的时候我们还在加班，保安就会进来轻声跟我说一句，“请黄老师早点回去休息，离开的时候叫我开门。”

看看日历上满满的日程安排，我们经常劝他不要太辛苦，学术活动可以有选择地参加。他嘴上答应着，然后看看这个会议的议程，看看那个研讨的题目，这个会议上不能没有吉大的声音，那个研讨的题目我在国外的时候比较了解能帮助他们少走不少弯路……哪个都不能不去。我们也只好作罢，我问他出差坐哪个航班呢？他头也不抬跟我说，就今晚最后一班吧。

黄老师的身体在年复一年的忙碌中日益透支，开始有了小状况。2016年6月的一天，在项目结题验收会的前一天，黄老师来到办公室的时候脸色就很苍白。我们忙了一会儿我听到从他办公室传来“砰”的一声，我跑进去一看，他从椅子上摔倒在了地上。我赶快找来老师和同学帮我一起把他扶到沙发上躺着。他说我休息一会儿就好了，你们出去吧，不要告诉其他人。在他的再三要求下，我们离开了他的办公室。我在隔壁一直竖着耳朵听，生怕他再出什么意外。大概过了二十分钟，黄老师从屋里走出来，笑了笑跟我说昨天通宵有点累，睡一会儿已经好了，不要担心。说完便去其他办公室布置接下来的工作了。

我们乘坐当天下午五点的火车，到了北京的宾馆已经是凌晨了，他把我们手里的材料全部拷贝走，就一个人回了房间，我明白那很有可能又是一个不眠之夜……

答辩会之后，他在项目组的微信群里说：“我们的项目获得了最高评价。我钦佩大家的合作精神，同时衷心感谢大家的长期支持、不懈努力和牺牲精神。今晚注定属于项目九所有成员，包括你们的家庭，感谢他们，现在可以睡个好觉了！”

科研成果不断获得认定的背后是黄老师身体状况的持续下滑……

2016年12月14日，黄老师进行了一场手术。在手术的前一晚，他说想一个人静一静，把我们所有人从医院“赶”走。那天晚些时候，他发朋友圈说，“人生的战场无所不在，很难说哪个最重要。无论什么样的战斗都有一个共性——大战前夕最寂静，静得像平安夜……”我想，当大家看到这条朋友圈时，所有懂他的人都明白了，再次提到平安夜，就代表着他已经把他这58年的一生在眼前像过电影一样过了一遍。

进手术室前他向我们挥手，做着胜利的手势。团队十几位老师一直守候在手术室外，从中午一直等到晚上，得知手术顺利，大家都喜上眉梢。可是当他被推出来的瞬间，我看到身边很多人都和我一样，红了眼圈儿，因为我们看到他安静而虚弱地躺在那里！我们见惯了他威武的样子，却完全忘了，他也会有脆弱的此刻。他从来都不曾显露他的病痛，在手术之前也不准我们告知外界，就连他的学生也都是在他最后的日子里才得知他不是“出国了”……

黄老师走了。有时候，我会梦到他，梦是如此鲜活，大家都还像原来一样在走廊里穿梭，在电脑前工作，以至于我醒来之后根本无法分辨哪一个才是梦境。

我们总还是很难相信他已经离开我们了这个事实。每一天我坐在办公室里，总觉得下一秒他就会风尘仆仆地背着书包走进来，笑着跟我说“早啊小王！”然后开始一天的工作。

我还是会收拾他的办公室，按照他的习惯，浇浇花通通风，有时候我站在门口，能看见他坐在办公桌前写字，看见他坐在会议桌前谈事，看见他站在窗口举哑铃……好像不曾离开过。

（选自《人民日报》2017年07月13日）

1.给下面词语中加点字注音。

（1）招聘（______） （2）别墅（______） （3）炙热（______） （4）交予（______）

2.作者刚毕业便应聘在黄老师身边工作，这位刚刚开始科研工作的年轻人在和黄老师共事中了解、明白了什么？请根据第五段内容概括出两点。

3.第六段写道黄大年在英国和回国后的生活状况，运用了什么写作手法？这样写有什么用意？

4.文中前后两次写到平安夜，一实一虚。这两个“平安夜”对于黄大年分别有怎样特殊的含义？

5.黄大年以其科学家的身份和杰出品质无形中对身边的人产生着影响。请概括文中写到的受黄大年影响而发生改变的三件事。

6.本文是作者在黄老师逝世后写的追忆文章，请分析以下语句流露了作者怎样的情感或心理。

（1）可是当他被推出来的瞬间，我看到身边很多人都和我一样，红了眼圈儿，因为我们看到他安静而虚弱地躺在那里！我们见惯了他威武的样子，却完全忘了，他也会有脆弱的此刻。

（2）有时候，我会梦到他，梦是如此鲜活，大家都还像原来一样在走廊里穿梭，在电脑前工作，以至于我醒来之后根本无法分辨哪一个才是梦境。

7.黄大年是国际知名战略科学家、中国著名的地球物理学家，2010年回国工作，于2017年1月8日病逝。结合文中黄大年的言行分析其具有哪些优秀的品质。（写出两点即可）

（18届吉林省实验中学九年级第二次模拟）阅读下文，回答问题。

江州刺史王弘欲识渊明，不能致也。渊明尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去!”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉①酒，漉毕，还复著之。

（节选自《陶渊明传》）

（注释）①漉：过滤。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）贵贱造之者（________）

（2）便语客（________）

2.把下面句子翻译成现代汉语。

渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。

3.结合选文，说说陶渊明有怎样的特点。

阅读下文，回答问题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业；缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

1.本文的文体是__________，作者是______（朝代）大诗人陶渊明。

2.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）阡陌交通（_______________）

（2）便要还家（______________）

（3）延至其家（_______________）

（4）后遂无问津者（__________）

3.依据第一段文字，写出渔人“欲穷其林”的原因。

4.请概括出文中描写了桃花源的哪些特点。（至少写出三点）

5.桃花源这样美好，最后却“无问津者”，作者安排这样的结局有何用意？

（18届吉林省实验中学九年级第二次模拟）名句积累与运用

（1）蒹葭苍苍，白露为霜。_________，_________。（《诗经·蒹葭》）

（2）_________，_________。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）

（3）_________，可以为师矣。（《论语》）

（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。_________，_________。（辛弃疾《破阵子》）

（5）杜甫《春望》一诗中移情于物，抒发感时伤别之情的句子是：_________，_________。

（6）岑参《白雪歌送武判官归京》，以南国春景喻北国雪景，造境奇绝，传达出诗人惊喜之感的句子是：_________，_________。

（7）陆游《游山西村》，描写农村自然风光而蕴含哲理的诗句是：_________，_________。

（8）欧阳修在《醉翁亭记》中流露出醉翁言在此而意在彼，指出情趣所在的句子是：_________，_________。

阅读下面的材料，按要求作文。

同学们，七年级的生活快要结束了，回顾一年的初中生活，你们一定感慨很多——喜怒哀乐、酸甜苦辣编织了七年级生活交响曲，你是这支曲子中的一枚靓丽的音符，请你拾起一枚枚音符，叙写一篇文章与老师分享！

题目：            的七年级（快乐、幸福、健康、难忘、悲伤……）

要求：①请将题目补充完整，然后作文；②写一篇写人记事的文章；③适当的描写、议论、抒情为你的文章添色；④不少于500字，文体不限（诗歌除外）。

阅读下面的文字，完成下列小题。

爱的弧线

①母亲胳膊腿疼的毛病，是在生产队担沙的时候落下的。记得我都上小学五年级了，还拿母亲开玩笑。母亲在灶火堂一边烧火，一边说，今天的胳膊疼痛得厉害，该变天了哦。我便趁势学着电视里天气预报的口气，高声播报胳膊疼、腿疼，下雨天阴。

②那会儿，更多的事情不懂。有一次，母亲到大队里，为队部洗床褥被单。那些床褥被单，时间太久了，臭气难当。当我知道了这件事情之后，当着母亲的面说，丢人，竟然去给大队洗被褥，梁顶的四茹他妈都不会干，你却去，胳膊腿疼，活该！父亲拿起笤帚就揍我。一边揍，一边骂，不多挣个义务工，你拿什么去上学？虽然母亲竭力地袒护着我，但我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视。

③但什么也阻隔不了母亲对我的爱。有一年，母亲来县城的高中看我。换粮的车队临时有事，到马市口去了，母亲只好中途下车，离城里还有十五里路呢。母亲背着个大包袱，硬是一步一步，拖着疼痛的双腿到了县城。看到我的时候，母亲哆嗦着站不住，就坐在学校大门口的水泥台上，一边和我说话，一边揉搓着有些肿了的双腿。母亲走的时候，我要送她一程，母亲说：“妈没事，妈没事，你回去吧。”说完后，头也不回地走了。结果，没走出几里路，母亲便疼得一步也走不动了。

④大二的寒假，我用做家教的钱破天荒地给母亲买回几瓶治关节炎的药。母亲高兴极了，来信说，她把药放着，却舍不得吃。逢左邻右舍的过去，才从柜里拿出来，说：“这是小子给买的。”言语中充满着喜悦和自豪。后来，我上了班，再给母亲买药回去，她便责怪起来：“贵巴巴的，买这个干啥？我的胳膊腿又没事，好好把钱攢下来，等着买房的时候用吧。”有一次，母亲悄悄地把我拉到柜边，把上面的米轻轻扒开，露出几张钞票来，说：“这不，妈也正给你攒着呢。”

⑤我不禁泪水蒙胧。

⑥好不容易，房买下了，账也还清了，母亲该享几天清福了。有一天，母亲打电话来说，她把村里的二十几亩稻田包下了，准备种几年。我一听，气不打一处来，一天到晚胳膊腿疼的，还包稻田，简直不要命了。我给姐姐打电话，劝妈妈把地退了。然而，母亲最终还是没有听我们的。我说：“你不把稻田退了，将来身体出了什么问题可别想让我们管！”说完后，我不管母亲的反应如何，就气呼呼地把电话挂断了。

⑦这两年，教重点高中，我一直顾不上回去。今年春节的时候，硬着头皮和学校请了个假，我和妻儿从平原回到了家。母亲似乎早已忘了我对她的“训斥”，忙着杀猪、压粉条、磨豆腐，乐呵呵地忙着准备过年的东西。二十九的晚上，一家人坐在电视机前，一边看电视，一边喝酒，说着说着，就说到了上学的事上了，姐夫说，他们村里的小旦，今年考上了大学，结果家里拿不出钱来，去不了。说到这里的时候，父亲端着酒杯，把杯凑到了我儿子唇边，说：“咱小宝不用发愁，你奶奶说了，再多包几年稻子地，一定把你上学的钱攒出来。”说完，父亲笑了，儿子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我却喝醉了。

⑧初四，我们张罗着回单位去上班。将走的时候，姐姐、姐夫、小外甥一家人出来相送，母亲腿脚不方便，我没让她出来。我们在车里坐定，朝着窗外的人挥手，就在这时，我看见不远处的土坡上，母亲不知什么时候，也出来了，风很大，母亲倚在墙角，也正向我们告别，她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，没起来，又试了一下，还是没起来，车已经启动了，当我向那坡上扫去最后一眼的时候，母亲的手臂已在空中划出了一道最美的弧线。

⑨一条比疼痛更长的，爱的弧线。

1.文中说“我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视”，“我”为什么会有这种想法？

2.从文中第④段看，同是儿子给母亲买药，但母亲前后的态度却完全相反：由“高兴极了”到“责怪起来”，该如何理解？

3.读第③段中画波浪线的句子，推测母亲当时的心理活动，并用简洁的语言表述出来。

4.“母亲似乎早已忘了我对她的训斥”中“训斥”具体指什么？（用原文中的语句回答）

5.“我不禁泪水蒙胧。”“父亲笑了，儿子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我却喝醉了。”这两句话分别反映了“我“当时怎样的心情？

6.文中有多处刻画母亲的句子，请任意找出两句加以品析，体会作者要表达的思想感情。