阅读下面这首古诗，按要求答题。

寒夜（杜耒）

寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。

寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

【注释】①竹炉：指用竹篾做成的套子套着的火炉。②汤沸：热水沸腾。③才：仅。

1.请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。

2.试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情。

学校开展“狼专题”语文综合实践活动，请你完成下面的任务。

【材料一】近几年，内蒙古呼伦贝尔草原和锡林郭勒边境草原冬季遭受严重雪灾，常闹狼患，狼群一次咬死几十只甚至上百只羊的情况时有发生。由于尚未建立完善的赔偿机制，多数受损牧户只能“自认倒霉”，独自承担损失。牧民无奈，只好自想办法，阻止狼的袭击。

【材料二】专家认为，真正与狼相对应的“羊”其实应为野生黄羊。由于人类活动严重扰乱了黄羊的迁徙路线，导致黄羊种群数量急剧减少，从而使生物链中的“狼羊”数量严重失衡，狼为了生存，就只能改为袭击家养牲畜。

（1）对以上两则材料进行探究活动，你得出哪些探究结果？（不少于两点）

______________________

（2）牧民老王因为自家的羊多次被狼咬死，损失惨重，产生捕杀狼的念头。针对他的想法，你该怎样有效地劝阻他呢？

______________________

名著阅读。

班级开展名著《水浒传》阅读活动，同学们就第八回“林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林”相关内容进行了交流探讨，请你参与并回答相关问题。 

（1）鲁智深的绰号为什么叫“花和尚”?

______________________

（2）林教头被刺配沧州道的“前因”和“后果”分别是什么？

______________________

（3）林冲、鲁智深等好汉被逼上梁山的根本原因是什么? 

 ______________________

根据提示补写名句或填写课文原句。

①________________________，好之者不如乐之者。

②但只要有这点精神，就是一个高尚的人，___________________，一个有道德的人。

③它没有婆娑的姿态，  ________________________ 。

④故虽有名马，只辱于奴隶人之手，____________________________  。

⑤____________________，只见一斑。

⑥____________________，却上心头。

⑦独学而无友，_________________________。

⑧《陋室铭》中，描写居室环境清新幽雅的句子是________________，______________ 。

⑨让每一个平凡的日子因你我的拼搏而变得不同凡响，我们正像结茧的幼虫蓄势待发，我们正像年幼的骏马纵情奔跑，我们正像勇敢的海燕乘风破浪，让我们对着天空大喊：________________。（用高尔基的《海燕》中的一句话回答）

下列各句中，没有语病的一项是（      ）

A. 为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。

B. 这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。

C. 在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。

D. 由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来很大的冲击。

下列各句中，划线词语使用正确的一项是（      ）

A. 回到故乡见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁流下了辛酸的泪水。

B. 在学习上，他虚心好学，见异思迁，因此取得了优异成绩。

C. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

D. 他花了10分钟时间才完成这份试卷中的第1小题，真是小题大做。

根据拼音写出相应的汉字。

仲春和暖，粉白娇艳的桃花杏花争妍斗艳，直挺秀qí（_______）的白杨树力争上游……zhù（________）立其间，青春的你是否会激起满怀热chén（_______），在求知的道路上心无旁wù（________）？

阅读下面的文字，按要求作文

周恩来说过，“任何新生事物在开始时不过是一枝幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人，成长为力量。”青春年少的我们在成长为“巨人”的道路上，有着无数的见证者，同时也是我们前进的助推器。

请以“      见证我成长”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

【提示与要求】

(1)请在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，如：时光、泪水、脚印、挫折、门前小树等。

(2)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。

(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作

(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息

(5)不要套作，不得抄袭。

(6)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

【甲】

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（《出师表》节选）

【乙】

诸葛亮之为相国也，抚百姓，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚。

(《三国志·诸葛亮传》节选)

1.解释下列加点字在文中的意思。

(1)躬耕于南阳                     躬______________________________

(2)遂许先帝以驱驰               驱驰_____________________________

(3)后值倾覆                       值_____________________________

(4)抚百姓                         抚_____________________________

(5)尽忠益时者虽仇必赏             虽_____________________________

2.翻译下列句子。

(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

译文_____________________________

(2)犯法怠慢者虽亲必罚。

译文_____________________________

3.【甲】文中作者主要列举了___________________________  和____________________两件事；【乙】文中主要叙述了诸葛亮_____________________________的治国才略。

4.结合【甲】【乙】两文分析诸葛亮的人物形象?

助人应追求润物无声的境界

杨国营

①倘若需要他人资助，你是希望在大庭广众之下以弱者的姿态公开向对方求助，还是希望对方能在静静伸出援手的同时替你保护隐私?答案恐怕显而易见。

②近日，中国科技大学实行了十几年的“隐形资助”政策，赢得众多网民点赞。原来，该校通过校园卡消费数据统计，对每月就餐60次以上，平均每次费用分别在4.0元和3.7元以下的男、女生，发放160元生活补助。“隐形资助”让家庭经济困难学生得到了实实在在的补助，同时保护了年轻学子们敏感的自尊心，让他们感受到了“润物细无声”式的关爱。此举拉近了学生与母校间的心理距离，彰显了大学的人文关怀，受到普遍赞誉是意料当中的事。

③但可惜的是，并不是每一所学校都有这样的认知高度。以学生补助为例，上网随意检索，就能查到媒体曝光的不少“反面教材”：让学生公开演讲，哭穷比惨，甚而引发一些学生为了得到补助而造假、作秀。学校这类做法屡屡受到批评，因为它隐含着对家庭经济困难学生的歧视，侵犯了学生的人格尊严。如此一来，即便学生获得了资助，他们对学

④“不食嗟来之食”的故事在我国广为人知，可见古人早在千百年前就知道，即便对暂时处于困境中的人施以援助，也不能无视被援助者的感受。否则，援助就可能在不经意间蜕化为冰冷的施舍，对于被援助者可能是难以承受之重。最近，甘肃定西残疾高考生魏祥牵动着无数国人的心。

⑤上周，魏祥被清华大学正式录取。这无疑是一个充满正能量的教育好故事：学生身残志坚、自立自强，高校关爱学子、尽显风范。但与此同时，社会的过度关注，也让魏祥母子承受了较大压力。这值得我们重视和反思。即便是善意，也要以更为妥善的方式传递，尤其要注意保护当事人的隐私，呵护其自尊心。

⑥助人为快乐之本，但助人者的快乐，也要建立在尊重被帮助者的前提之上。前几年，“暴力慈善”在社会上引发争议，受到不少批评，原因即在于此。没有人强大到可以不需要任何人的帮助，也没有人弱小到不能在任何方面给他人以帮助。现实生活中，几乎每个人都或多或少地帮助过他人，也或多或少地得到过他人的帮助。如果我们换位思考，把自己摆在被帮助者的位置，或许就会多一份仁慈与敬畏。

(选自《人民日报》，有改动)

1.本文的中心论点是什么?

2.文章第⑤段运用了什么论证方法?有何作用?

3.谈谈你对文中画线句子的理解。

4.纵观全文，你认为怎样“助人”才能达到作者所说的“润物无声的境界”?