下列句子中，没有语病的一项是（   ）

A. 学校图书馆开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的同学了解中国传统文化。

B. 共享单车的迅猛发展，不仅有效解决了人们出行难题，但也带来了一系列社会问题。

C. 广州塔南广场自亚运会后重新亮相，以全新的绿化和观景台来迎接市民与各方来客。

D. 中国政府提出的“一带一路”合作倡议将惠及沿线国家，提高这些国家的经济发展。

下列句子中，加点词语使用有误的一项是（   ）

A. 如果说春天是花枝招展的少女，那么冬天就应该是银发满头的老人了。

B. “闯红灯”是极其危险的，一旦引发交通事故，将造成不可救药的损失。

C. 校园里大片的紫荆花开得正盛，掩映在典雅的教学楼旁，真是美不胜收。

D. 我指着光荣榜上的名字，眉开眼笑地对妈妈说：“瞧，我多有实力啊！”

下列词语中，没有错别字的一项是（   ）

A. 缥缈     博学     翻来复去

B. 烂漫     分歧     截然不同

C. 安祥     分歧     见异思迁

D. 纯粹     爱慕     神采奕奕

下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（   ）

A. 慷慨kǎi      匿笑nì       骇人听闻hài

B. 着落zhuó     羞怯què      刨根问底páo

C. 蜷伏juàn     掺和chān     花团锦簇cù

D. 应和yìng     炫耀xuàn     哄堂大笑hòng

课内现代文阅读

快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”

妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：

“你说什么？老高。”

“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人了。我对老高说：

“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有这样镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到垂落的夹竹桃，我默念着：

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

1.文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了？

2.文段开头为什么反复写“快回家去！”的心理活动？

3.文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么？

4.文段中说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？

默写李白的《峨眉山月歌》。

将下列古诗补充完整。

（1）___________________，云从窗里出。

（2）_____________________，何人不起故园情。

（3）故园东望路漫漫，____________________。

将下列句子翻译成现代汉语。

（1）其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

_____________________________________________________________

（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

_____________________________________________________________

文言文阅读《伤仲永》

1.下列加点词解释不正确的一项是（     ）

A. 未尝识书具 （曾经）    B. 指物作诗立就   （完成）

C. 邑人奇之   （奇怪）    D. 不能称前时之闻   （相当）

2.下列加点字用法相同的一组是（     ）

A. 忽啼求之                      不能称前时之闻

B. 其诗以养父母、收族为意        可以为师矣

C. 泯然众人矣                    父利其然也

D. 并自为其名                    以养父母、收族为意

3.以下对本文的理解不正确的是 （     ）

A. 本文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了后天的学习比人的天资更重要的道理。

B. 方仲永“泯然众人矣”的主要原因是：“父利其然，不使学。”

C. 本文详写方仲永才能的衰退，来证明先天教育的重要性。

D. 本文先扬后抑。先铺写方仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，突出他变为庸人的不幸结局，令人警醒、惋惜。

4.下列句子翻译有误的一项是（    ）

A. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 翻译：他的父亲利用仲永的天赋，每天强拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。

B. 仲永生五年，未尝识书具。翻译：仲永长到五岁，还不曾认识笔、墨、纸、砚。

C. 卒之为众人，则其受于人者不至也。翻译：他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

D. 仲永之通悟，受之天也。翻译：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。

5.选出朗读节奏划分正确的一项（    ）

A. 余闻之也/久    B. 余闻之/也久    C. 余/闻之/也久    D. 余/闻之也/久

关于名著的说法正确的一项是（     ）

A. 《童年》、《在底层》、《我的大学》是高尔基著名的三部曲自传体小说。

B. 随着家业的兴盛，阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们。

C. 善良的外祖母、乐观的小茨冈何正直的格里戈里等人都给过阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗中仍保持生活的勇气。

D. 小说《童年》时以一个小孩的眼光来描述的，因此其基调在整体上显得天真烂漫。