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古诗文默写。 （1）__________，背灼炎天光。 （2）今夜偏知春气暖，__________。 （3）__________，客行悲故乡。 （4）无意苦争春，__________。 （5）燕子来时新社，__________。 （6）__________，__________，欲与天公试比高。
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我国素为“文明古国”“礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁，在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是（ ） A. 操场上碰到同学时说“久仰大名”。 B. 向老师请教问题时说“不吝赐教”。 C. 归还所借之物时说“请笑纳”。 D. 向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。
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下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A. 人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 B. 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ C. “最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。” D. 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
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下列句子没有语病的一项是（ ） A. 言行不一致的人，是一种极不好的习惯。 B. 生活的最重要部分不是去生活，就是对人生的思考。 C. 家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。 D. 加强农村精神文明建设，有利于提高农民科技知识水平，加速农业现代化进程。
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下面句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传导出经济复苏妙手回春的强烈信号。 B. 毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受天伦之乐。 C. 做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。 D. 入九年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣地学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。
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下列词语书写正确的一项是（ ） A. 秘绝 愚昧 愤然而起 红装素裹 B. 诅咒 蕴涵 兼而有之 弥足珍贵 C. 署光 猖狂 黎民百姓 敬业乐群 D. 余辉 野蛮 恼羞成怒 弥留之际
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下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 妖娆（ráo） 解剖（pāo） 深邃（suì） 浩瀚无际（hàn） B. 风骚（sāo） 亵渎（xiè） 睿智（ruì） 不屈不挠（ráo） C. 单于（dān） 陨落（yǔn） 谀辞（yú） 恪尽职守（kè） D. 蓑衣（suō） 凌驾（líng） 颓废（tuí） 万恶不赦（shè）
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任选一题作文。 （1）题目：我终于找回了 要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）阅读下面的材料，按要求作文。 一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。” 一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。” 要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 1.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句表达了作者怎样的思想感情？ 2.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请从修辞或炼字的角度进行赏析。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】先生姓梁氏，皙次其别号也。生世族，视声利篾如也。 先生巡视茶马于秦，不名一钱。或以为言，则笑曰：“吾筹之熟矣。居官而谋利，为子孙计耳。子孙不肖而居厚实，三蠹将至，曰盗贼，曰博徒，曰倡优。吾惧夫三蠹之为子孙忧也，故不敢也。” 在京师，日怀归田之思。未几，谢病归。归田后，尤孤介自持，不接当事。同年王中丞巡抚河南，馈问亟至，一无所受。其雅操如此。 （选自王士祯《御史梁皙次先生传》，有删改） 1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 蹴尔而与之 蹴：用脚踢 B. 万钟则不辩礼义而受之 辩：辩论 C. 乡为身死而不受 乡：通“向”，从前 D. 是亦不可以已乎 已：停止，放弃 2.把下面句子翻译成现代汉语。 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？ 3.甲文用了哪些论证方法？请结合具体内容分析其作用？ 4.两文都强调做人要不失其本心，有所坚守。请具体说说作者主张坚守什么。
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