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阅读短文，回答问题。 谁也不能施舍给你未来 那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和他的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要这条围巾。 货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在她脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。 每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。” 玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！ 那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。 玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那条珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路，听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。 玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了再把它赎回去行吗？” “要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的，你知道吗？”货主老人说。 玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。” 说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 货主老人轻轻地抚摸着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这围巾一直会为你留着，等你凑够钱来买走它。” 玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。他开始有一点恨那个货主老人。他真的太小气了。 整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。他努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可他攒的钱还是不能把它买回来。 第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹，里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。” 看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。 1.第一段中有个错别字，请找出并加以改正。 ______ 改为 ______ 2.结合语境，解释下列句中加点词的含义 。 （1）每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件艺术品。 （2）说完，他可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 3.第四段中的划线句用了什么描写方法，有什么作用？ 4.根据提示，将体现玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。 （_____________）→（_____________）→（_____________） 5.这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢那个人物，说说理由。 6.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。 7.读完这篇文章，请联系生活实际，谈谈你的感受。（30字左右）
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阅读选文，回答问题 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生 者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1.解释下列加点的词语。 （1）故患有所不避也（__________） （2） 蹴尔而与之（___________） （3）向为身死而不受（__________） （4）所识穷乏者得我欤（___________） 2.翻译下列句子。 （1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? （2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 3.“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”该句中的“是心”是指什么？（用原文回答） 4.本文以鱼和熊掌为喻，说明人生的道路会面临许多选择，必要时要舍生取义。请谈谈你对这一观点的理解。 5.“舍生取义”者在中国历史上一贯受人崇敬，请举出一位因“舍生取义”而令 你崇拜的英雄人物，并写出他的一句曾深刻影响你的名言。
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古诗赏析。 无 题 [唐]李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 1.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”此两句为古今人传颂，不绝于耳，影响非常深远；有人解它可以言情，有人解它可以喻志，试用自己的话从这两方面加以赏析。 2.李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗歌内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。
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综合性学习。 走进名著根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《鲁宾孙漂流记》，我们可以品尝到鲁宾孙在荒岛上的酸甜苦辣； 读《____________》，____________________________________________________。 读《____________》，__________________________________________________。
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古诗文默写。 （1）.《闻官军收河南河北》中，诗人煽动想象的翅膀，表现了归心似箭的心情的是_________________________ ，____________________。 （2）.《浣溪沙》中被称之为天然奇偶的是的是_________________________ ，____________________。 （3）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的含义还可以用《论语》中另一句话来表达：_________________________ ，____________________。 (4) 唐代诗人王维以写景见长，在他的笔下，不但有“明月松间照，清泉石上流”的清幽明静之美，在《使至塞上》中，亦有“______________，________________”的苍凉雄浑之美。 (5) 人们常用李商隐《无题》中的名句“___________，__________”来赞美鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质。 (6) 幸福是什么？幸福是苏轼“但愿人长久， __________________”的美好祝愿；幸福是陶渊明“采菊东篱下，_______________________ _”的悠闲自得。(用词中原句填写)
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下列句子没有语病的是（ ）。 A. 每年的3月27日是“地球一小时”熄灯日，首都各界环保人士发出了当天20∶30至21∶30熄灯一小时。 B. 开展“爱我新乡，传送经典”清明诗文的诵读活动，旨在以清明节为载体，发扬和传承中华名族传统文化，进一步提升新乡人民的文化素质。 C. 阅读对人成长的影响是巨大的：一个人的精神境界的高低，往往与阅读量的多少有关。 D. 据介绍，近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是降水少、气温高造成的。
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下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 妙手偶得 无边无银 恹恹欲睡 B. 揠苗助长 纵横绝荡 浮想联翩 C. 死心蹋地 温文而雅 未雨绸谬 D. 地大物博 不屑置辩 光彩熠熠
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写作。 题目：成长是一种美丽的痛 要求：①除诗歌、剧本外文体不限。②不少于600字。③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、学校。
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古人云：“修身齐家治国平天下。”几千年来，家国情怀始终扎根在每一个中国人的心里。假如你参与学校以“家国情怀”为主题的综合实践活动，请完成以下几项任务。 （1）【语录】 下面不是表现家国情怀的语句是（ ） A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 B.苟利国家生死矣，岂因祸福避趋之。 C.位卑未敢忘忧国。 D.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 （2）【名片】 请在杜甫、岳飞、范仲淹、邓稼先中任选一位爱国名人，为其制作一张文化名片。
（3）【心声】 下面是一首小诗，请根据诗文内容填写恰当的内容。 家国情怀 情深似海 在拼搏中燃烧 。 没有家 我是无翅的小鸟 没有国 。
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文中有五处错误，请找出并改正。 招领启示 今天上午，某同学在操场上捡到一件校服，内有钥匙、水卡、人民币50元……等物品，请丢失者前来认领。 2017.09.27
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