［甲］少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。  狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

［乙］有屠人货肉归，日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤②取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡④近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。

缘木求鱼，狼则罹⑤之，是可笑也！

（选自《聊斋志异狼三则》）

［注释］①欻（xū）：忽然，突然。②蚤：通“早”。③ 昧爽：拂晓，黎明。④逡（qūn）巡：有顾虑而徘徊不前。⑤罹（lí）遭遇祸患。

1.请用“/”给下面的句子划分停顿（划四处）。

日已暮欻一狼来瞰担上肉似甚垂涎随屠尾行数里。

2.下面文言语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ）

A. 意暇甚　意将隧人以攻其后也

B. 恐前后受其敌　   盖以诱敌

C. 及走，又从之   又数刀毙之

D. 一狼得骨止   后狼止而前狼又止

3.解释下列句中加点的词。 

（1）有屠人货肉归（_________）     

（2）瞰担上肉（___________）

（3）其一犬坐于前（________）    

（4）一狼洞其中（__________）

4.把下列句子译成现代汉语。

（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。___________________________________

（2）不如悬诸树而蚤取之。_________________________________________

5.［甲］［乙］两文中的两只狼有哪些相同点？有哪些不同点？

综合性学习

大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。

【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。

【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？

【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

（1）探究上面的材料，说说朗读有什么好处。

____________________________________________________________________

（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。

示例：

关键词：母爱     课文题目：《金色花》

理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

关键词：_______________ 课文题目：_________________________________

理由：__________________________________________________________________

古诗鉴赏。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐·李白

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，

随君直到夜郎西。

（1）诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？

_____________________________

（2）赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。

_____________________________

名句默写填空。

（1）______，若出其中；______，若出其里。（曹操《观沧海》）

（2）__________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（3）山光悦鸟性，__________。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）孔子论述学习与思考关系的句子是：

___________，____________。

（5）《次北固山下》描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是：

___________，____________。

（6）《钱塘湖春行》一诗中，从植物的变化来写早春景象的诗句是：

___________，____________。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1.选出对这段话的内容理解正确的一项是（       ）

A. 这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。

B. 这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。

C. 这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。

D. 这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。

2.选出对这段文字的层次分析正确的一项是（    ）

A. 这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。

B. 这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。

C. 这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。

D. 这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。

3.对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（  ）

A. 这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

B. 这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。

C. “火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。

D. 这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。

在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（    ）

A. 这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。

B. 我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。

C. 这书可有意思了，比如写了鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆的事，很好玩。

D. 这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……

下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是（    ）

A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》。

B. 冰心，原名谢婉莹，现当代作家、诗人，著有诗集《繁星》《春水》，“母爱、童真、人生”是其作品的三大主题。

C. 《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，又字剑臣，清代文学家。

D. 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

下列句子没有语病的一项是： (     )

A. 通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。

B. 现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。

C. 他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。

D. 同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。

下列句子没有运用比喻修辞的一项是（    ）

A. 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。

B. 不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

C. 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

D. 不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。

下列句子没有语病的一项是（    ）

A. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

B. 《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故发生。

C. 济南的冬天是个温暖的地方。

D. 大约有五十个左右的同学，参加了今天的比赛。