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题型:文言文阅读
难度:困难

【甲】

答谢中书书

陶弘景

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

【乙】

游敬亭山

王思任

望敬亭,绛雰浮嶾,令我杳然生翼,而吏卒守之,不得动。既束带竣谒事,乃以青鞋走眺之。

一径千绕,绿霞翳染,不知几千万竹树,党结寒阴,使人骨面之血,皆为蒏碧。而向之所谓鸟啼莺啭者,但有茫然,竟不知声在何处。厨人尾我,以一觞劳之留云阁,至此而又知“众鸟高飞尽,孤云独往还”造句之精也。

日暮景收,峰涛沸乱,饥猿出啼,予慄然不能止。归卧舟中,梦登一大亭,有古柏一本,可五六人围,高百丈馀,世眼未睹,世相不及,峭崿斗突,逼嵌其中,榜曰“敬亭”,又与予所游者异。嗟乎!昼夜相半,牛山短而蕉鹿长,回视霭空间,梦何在乎?游亦何在乎?又知予向者游之非梦,而梦之非游也?止可以壬寅四月记之尔。

    (《晚明小品选注》,浙江人民美术出版社。有删节)

①敬亭山:又名查山,在今安徽宣城县北,为近郭名胜。  ②雰:wén,指雾气。  ③嶾:yǐn,形容山势高耸突兀。  ④翳:遮盖。  ⑤蒏:yǒng,醉色。  ⑥牛山:典出《晏子春秋》,比喻为人生短暂而悲叹。  ⑦蕉鹿:典出《列子·周穆王》,后世称“梦”。  ⑧壬寅:万历三十年,指公元1602年。  文中划波浪线的文字为建筑的专用名称。

1.解释下列语句中加点词的意思。

(1)未复有能其奇者            与:

(2)又知予向者游之非梦        焉:

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣

(2)以一觞劳之留云阁上

3.【甲】【乙】两文同是写景,同是写美的感受,二者的思路各不相同:【甲】文首尾直接赞扬景色的美,中间用_________________的写法描绘美的景色;【乙】文则按时间顺序,先写望敬亭山,再写________________,中间引用了李白的诗句,为读者营造出一种似实而虚、如梦似幻的美的境界。

 

题型:诗歌鉴赏
难度:困难

发挥你的想象,用自己的话描绘下面诗中“月下飞天镜,云生结海楼”一联呈现的画面。(40~80字)

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

 

题型:句子默写
难度:困难

第(1)~(3)题必做,第(4)(5)题任选一题作答

(1)_____________,志在千里。(曹操《龟虽寿》)

(2)白头搔更短,_____________。(杜甫《春望》)

(3)_____________,学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》)

(4)《与朱元思书》一文中,写出了江水急速奔涌之态的句子是:__________________________

(5)孟子在《生于忧患,死于安乐》一文中,用“_______________________________________。”一句概述的事例论证了“死于安乐”这个看法。

 

题型:名著阅读
难度:困难

名著推广活动中,班级将要对本学期的三部主打作品《红星照耀中国》《水浒传》《昆虫记》的阅读进行展板展示。请从这三部作品中选择一部,完成你个人展板的系列任务

1.呈现你选择的作品及该作品的基本信息。

我选择的作品是:_______

作者:_________  作者的朝代或国籍:__________

2.根据你选择的作品的具体特点,确定你的研究专题,并简要说明你的研究计划。(研究计划须两个步骤)

 

(示例)    儒勒·凡尔纳《海底两万里》

研究专题:科幻小说的特点

研究计划:(1)根据小说提供的信息,绘制鹦鹉螺号潜水艇的简易图;(2)查找资料,比较分析鹦鹉螺号潜水艇和今天的潜水艇的异同。

我确立的研究专题:_______

研究计划:(1)_______;(2)______

3.基于你对自己所选作品特点的把握,就这一类作品的阅读,向同学提出你的建议。(至少两条)

 

题型:选择题
难度:困难

小明的笔记中,文学常识表述有误的一项是(  )

A. 鲁迅——《朝花夕拾》——《藤野先生》

B. 奥地利——茨威格——《三作家》——《列夫·托尔斯泰》

C. 《列子》——《愚公移山》

D. 西汉——司马光——《史记》——《周亚夫军细柳》

 

题型:综合性学习
难度:困难

用一句话向小明说明下表呈现的主要内容。(不超过20字)

名著推广活动后,学生阅读情况调查统计

年级

初一

初二

阅读类型

网络小说

名著

网络小说

名著

所占比例

70%

30%

40%

60%

 

_____________________________________________________________________

 

题型:现代文阅读
难度:困难

某中学开展“读名家名篇,赏经典形象”的名著推广活动,下面是同学小明的读书笔记:

读鲁迅《朝花夕拾》中《藤野先生》的片段“每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿厝的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为‘正人君子’之流所深痛疾的文字”,让我感受到了一个毫无民族偏见的教师对一个“弱国”学生的心灵震撼;读奥地利作家茨威格《三作家》中《列夫·托尔斯泰》的片段“这道目光就像一把亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵当不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃”,通过眼睛的刻画,展示了一个深邃、伟大的“天才灵魂”托尔斯泰;读《列子》中《愚公移山》的片段“虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷也,而山不加增,何苦而不平”,通过语言描写,展示了一个“年且九十”却锲而不舍、坚定执着的愚公;读西汉史学家司马光《史记》中《周亚夫军细柳》的片段“军门都尉曰:‘将军令曰“军中闻将军令,不闻天子之”。’”,通过语言描写,间接刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军周亚夫。

总之,作者通过各种方式刻画了一个个(A. 眼花缭乱  B. 独一无二  C. 触目伤怀  D. 任劳任怨)的充满人性光辉的文学形象——___________

1.材料中加点字的注音全都正确的一项是( )

A. 痛疾(wù)     亮(zēng)    穷(guì)       天子之(zhào)

B. 痛疾(è)       亮(zèng)       穷(guì)       天子之(zhāo)

C. 痛疾(wù)     亮(zèng)    穷(kuì)       天子之(zhào)

D. 痛疾(è)       亮(zèng)       穷(kuì)      天子之(zhāo)

2.小明的读书笔记里有两个错别字,请把它们找出来并将正确的汉字书写在田字格里。

(1)词语_________中的_________字改为

(2)词语_________中的__________字改为

3.结合语境,帮助小明在第二段方框中选择一个恰当的成语。(  )

A. 眼花缭乱    B. 独一无二    C. 触目伤怀    D. 任劳任怨

4.根据上文和相关语法知识,为第二段横线处补写一个含有主谓宾三种成分的句子,以表达小明的感受。

 

阅读下面的材料,按要求作文。

仰望星空,群星闪烁,我种下了遨游太空的种子;俯瞰大地,沃土连绵,我种下了踏实耕耘的种子;走进名著,聆听教诲,我种下了热爱文学的种子……

请以“我种下了一颗    种子”为题,写一篇作文。

要求:(1)将题目补充完整;(2)文体不限(诗歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名,校名,地名。

 

2017年,央视《朗读者》节目异常火爆。观众和嘉宾共同感受朗读带来的生命之美,文学之美和情感之美。为激发同学们对朗读的热情,班级准备策划一次“朗读大赛”。请结合下列材料,为本次“朗读大赛”设计一段精彩的开场白。

材料一:《朗读者》是央视一档大型文化情感类节目。节目旨在让朗读嘉宾分享自己的人生故事,展现有血有肉的真实人物的情感,带给观众文学文字以外的享受及思考。朗读有感情,有色彩,意趣无穷。在感受朗读魅力的同时,传承文化,传递思想,感受人文。《朗读者》节目通过朗读的形式,让朗读者及观众感受文化的魅力,体验现代社会思维与传统文化的交流碰撞。

材料二:朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动,是一种出声的阅读方式。它有利于开发智力,获得思想熏陶,有助于情感的传递。当下,碎片化阅读成为主流,深度阅读日渐式微,强大的社会生存压力迫使人们向工作倾斜,花在朗读上的时间骤减。观众的眼睛被各种娱乐节目填满,表情是哈哈大笑,而内心却是空空的。

材料三:《朗读者》以其惊艳的表现,在收视率和口碑上一直双线飘红,并被媒体称为综艺节目中的一股清流。节目中朗读者的深情朗读,带给观众一场关于文学与情感的“碰撞”盛宴。朗读者真情实感的朗读,再次唤醒了文字的感染力,点燃了人们的阅读热情,让这个节目成为春日里最温暖的节目。

 

阅读下面的文章,完成下列小题。

“无现金社会”还有多远?

齐志明

“天时、地利、人和”,无现金社会正在走近

(1)来自第三方的数据显示,2016年中国第三方支付总交易额为57.9万亿元,同比增长85.6%。其中,移动支付交易规模为38.6万亿元,约为美国的50倍。在某种程度上,随着移动支付的全速冲刺,中国已经一只脚踏上“无现金社会”的门槛。

(2)移动支付为什么风生水起?这是“天时、地利、人和”综合作用的结果。

(3)“天时”,是全球向“无现金”迈进的大趋势。韩国政府计划2020年让硬币从流通渠道消失,丹麦也在去年允许零售商拒绝现金支付,仅接受移动、银行卡支付。

(4)“人和”,是作为基础设施的移动互联网和智能手机在中国快速普及。截至2016年12月,中国网民规模达7.31亿,全年共计新增网民4299万人,其中手机网民达6.95亿,较2015年底增加550万人。手机超越电脑成为第一大上网终端。

(5)最重要的当属“地利”。目前中国人民银行发放了267张支付牌照。2010年以来,中国第三方支付市场交易规模保持在50%以上的年均增速,经过7年发展,中国移动支付已经成为全球的领跑者。

(6)相较于传统现金流通,无现金流通的优势也很明显:节省金融业的劳动力、节约社会资源、减少疾病传播、减少抢劫现金犯罪、杜绝假币坑人等。

用户教育、黑客攻击、系统崩盘,是无现金支付的拦路虎

(7)无现金社会,优势甚多,但并不意味着没有问题。

(8)首先是用户教育问题。电子支付的便捷性并非对所有人都适用,特别是没有联网的地区、不会使用的老人等。即便是基本可以“无现金”的丹麦,也存在很大问题。丹麦很多乡村地区的退休老人不会使用银行卡,更无法使用电子支付,他们希望政府放慢建设“无现金社会”的步伐。

(9)其次是新的安全问题。电子支付确实能解决传统现金支付存在的现金遗失、被抢盗等问题,但又面临两大新挑战,包括技术漏洞和恶意诈骗。黑客攻击和技术诈骗已经让电子金融的流通和支付遭受很多损失,并催生了无数电子诈骗案。

(10)最后是可能遭遇系统崩盘而无法进行金融流通和支付。在灾害发生时,光纤和终端设施遭到破坏,电子支付就会陷于瘫痪。同样,黑客攻击也会让网络瘫痪,从而让消费和支付无法进行。从信息技术安全和灾难管理的角度来看,在支付领域也很难只实行一种没有备份的电子系统,很难在生活和金融领域全部取消现金。

1.文章以“‘无现金社会’还有多远”为题,有什么作用?

2.第(1)段中划横线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?

3.截至2016年12月,中国网民规模达7.31亿”中加点的“截至2016年12月”能否删去?为什么?

4.第(6)段主要介绍了无现金流通的明显优势,此外,还有哪些优势?请根据你的积累和下列材料进行概括。

材料一:家乐福中国首席市场官余莹介绍说,一个熟练的家乐福收银员每单平均收款时间是1分钟,使用移动支付只需15秒到20秒。家乐福接入支付宝4个月之后,到店客流量提升了18%。

材料二:杨铭宇黄焖鸡米饭副总经理黄可恩告诉记者,在黄焖鸡米饭全国6000多家门店里,越来越多的顾客喜欢用手机付账,有的门店甚至不在需要收银员。

材料三:浙江萧山机场方面表示,在未来的机场智慧停车项目中,旅客进入机场不用停车,在识别车牌后会自动抬杠,车辆驶出机场时会直接与手机绑定付款,车辆排队的现象将不复存在。

 

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