下列文学文化常识中，表述正确的一项是（       ）

A. 《聊斋志异》是一部文言长篇小说集，是蒲松龄的代表作。“聊斋”是它的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指神奇怪异的故事。

B. 《植树的牧羊人》作者让·乔诺，美国著名作家、电影编剧。

C. 《狼》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，明代杰出的文学家，著有文言小说《聊斋志异》。

D. 《走一步，再一步》的作者莫顿·亨特，美国作家，是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。

在下列各小题的横线上，写出相应的 名句或作家、作品。

（1）潮平两岸阔，________________________。王湾《次北固山下》

（2）非淡泊无以明志，______________________。诸葛亮《诫子书》

（3）_________________，可以为师矣。         （《论语》十二章）

（4）___________________，秋风吹散马蹄声。（__________） 《潼关》）

（5）________________，随君直到夜郎西。（李白《 _________》）

（6）学而不思则罔，____________________。（《论语》十二章）

（7）僵卧孤村不自哀，______________。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（8）何当共剪西窗烛，___________________。（李商隐《夜雨寄北》）

请将下面的句子用正楷字或行楷字抄写一遍，要求正确、工整、美观。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

___________________________________________________________

女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她致胜的魔杖！其实，人人都有一柄致胜的魔杖：执着、好奇、自信，抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们，什么是你致胜的魔杖呢？请结合自身的经历与体验，以“      是我致胜的魔杖”为题写一篇记叙文。

要求：（1）把题目补充完整；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。

阅读下面的文章，完成下列小题。

孩子，请系好鞋带

罗安余

⑴那时，我还在读初一。

⑵学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。

⑶记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。

⑷我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。

⑸我冲他喊道：“把奖品还给我！”

⑹他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”

⑺他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。

⑻从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！

⑼母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”

⑽这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，品尝到人生越来越多的成败与得失，我恍然明白了母亲当年的良苦用心。

⑾她让我系好鞋带，她在我因奖品被抢而懊恼的时候，让我系好鞋带，止住了我的啼哭，让我比较平静地接受了现实。

⑿如果母亲任由我哭闹，我会放纵情绪对此事耿耿于怀；如果母亲帮我要回奖品，我就学不会怎样面对挫折。生活中本来就有很多东西我们想要却无法得到，我们怎能奢望自己的要求每次都能被满足呢？母亲淡淡的一句话语，教会了我豁达和释然。

⒀我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——当生活不能如愿以偿时，不计较不埋怨，做自己应该做的事，总会有一天，我能用生命的带子系住幸福。

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容（提示：人物、事件、结果）。

2.对比阅读链接材料，两篇文章中母亲的话都让“我”深受触动，请分别说出你对这两句话内涵的理解。

链接：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

史铁生《秋天的怀念》

（1）本篇文章中，母亲说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪句话来解释？

（2）《秋天的怀念》中，母亲一再对“我”说“好好儿活”，对这句话你是怎么理解的？

3.请结合文章具体内容，说一说文中的母亲是一个什么样的人。

4.“孩子，请系好鞋带。”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘？这句话对你有什么样的影响呢？

阅读下面的文言文，完成下列小题。

【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。”

（《论语》）

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（《诫子书》）

1.解释下列加点的字。

（1）三省吾身______

（2）曲肱而枕之______

（3）险躁______

（4）年与时驰______

2.翻译文中划线的句子。

3.划分句子停顿。（每句各一处）

曲 肱 而 枕 之，乐 亦 在 其 中 矣。

4.诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？

5.根据甲乙两段的内容，说一说孔子和诸葛亮哲都认为君子在学习之外还要重视什么？请联系自己的生活实际，说说这对你有什么启示？

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

送灵澈上人

刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带夕阳，青山独归远。

1.发挥想象，用自己的语言把这首诗前两句的画面描绘出来。

2.本诗和《送孟浩然之广陵》都是送别诗，其中“独”字与“孤帆远影碧空尽”中“孤”字异曲同工。思考：它们都表达了作者怎样的思想情感？

阅读下面的语段，完成下列小题。

唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念，莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去！去便去了，只是你手下无人。”

（1）从文段看，唐僧、孙悟空和猪八戒各有什么特点？

（2）请谈谈孙悟空被赶走的原因有哪些？

对名著《朝花夕拾》中人物的判断和理解不当的一项是（    ）

A. 她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。”（“她”是衍太太。她是一个待人真挚，关心孩子的老好人。）

B. 他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。（“他”是范爱农。他是一个正直倔强、具有爱国热情的知识分子。）

C. 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。（"她”是阿长。她是一个为人热心、心地善良的劳动妇女。）

D. 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（“他”是藤野先生。他是一个工作负责、关心学生的日本人。）

综合实践活动。

著名特级教师于漪语重心长地告诉我们：“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”为此学校准备举办一次“多读书，读好书”的主题读书活动，请你积极参与。

（1）【理解读书意义】下边的漫画题目叫《读书》，请仔细欣赏，分析漫画告诉我们的道理。

（2）【宣传读书活动】写一句关于读书的名句作为本次活动的宣传标语。

（3）【探讨读书方法】请你针对以下发言，给在场的同学提一条建议，注意语言的得体。

①甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。

②乙同学：进入初中，我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？

③丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。