只要我们留心观察，用心体验，就会发现，生活会让我们认识到许多有意义、有价值的东西，有时甚至能从寻常小事中感悟出一些道理。

请以“我懂得了         ”为题，写一篇记叙文。

【提示与要求】

(1)请你从“真诚”“感恩”“珍惜”“宽容”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

(2)中心明确，条理清楚，有真情实感。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

(《〈论语〉十二章》)

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

(诸葛亮《诫子书》)

1.解释下列加点的词。

(1)吾日三省吾身     三：

(2)传不习乎         传：

(3)曲肱而枕之       肱：

(4)非淡泊无以明志   明：

(5)意与日去         意：

2.翻译下列句子。

(1)不义而富且贵，于我如浮云。

(2)夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

3.诸葛亮提出的“君子之行”应包括哪几点？

4.两文内容上都强调了古代治学的人都非常重视什么？【甲】文主要运用了什么修辞手法？【乙】文主要运用了什么修辞手法？

坐在艾烟里的母亲

牧徐徐

出差正好路过老家，虽然已是晚上八点多了，我还是想来个“突然袭击”，回家看一眼母亲。

一起出来的同事把我送到村口，然后自己留在车里说：“回来一次不容易，跟老妈多待一会，我睡在车里等你。”我感激地向他点了点头，然后朝村里走去。

借着月光，我摸索着到了自家的屋前。可刚到门口，便闻到一股呛人的烟味，我赶紧敲门，但却无人应答。

“不会是家里失火了吧？”我连忙扒开门缝，眯上一只眼，朝里面看——屋内，灯光昏暗，而且有一股很浓的烟雾。再仔细一看，浓烟之中竟然坐着一个在打盹的人，正是母亲。在她的腿下面，放着一大堆“半燃半灭”的枯枝叶。

我一边使劲地摇晃着门，一边大声叫着“妈，妈……”母亲这才猛地惊醒了过来，连忙给我开门。

对于我的突然到来，母亲既惊又喜，“我，我，我在用艾叶熏腿……”母亲有些慌张地回应道。

“腿上的关节痛又犯了？”我忙问道，“去年寄给您的进口止痛膏药，您不是说贴过很管用，腿早就不疼了吗？”

“是管用，但天一冷不贴就又痛了。”母亲吞吞吐吐地说，“我舍不得贴，多贵呀，十多元钱一张。用艾叶熏一下，也能止痛的。”

我听后生气地问：“有什么舍不得的？贴完，我再帮您买。再说，您要是真想用艾叶灸，那也得去中药店里买制作好的艾条卷呀，哪能自己烧这么一大堆艾叶。”

“药店里的艾条得花钱买。”母亲反驳道，“钱得省着用。”

“钱重要，还是命重要？”我气愤地说，“这浓烟对身体有伤害不说，倘若失火了，可怎么办？”

“不会的……”母亲虽然嘴上不服输，但能看出来她已经认识到自己做法的不妥。

艾叶枝是母亲在端午时从山上砍回来，然后晒干，以便在冬季关节痛时，点燃焚熏的……

清理完艾叶枝后，我来到村口，告诉同事让他先回去，并帮我请个假，“今晚我要住在老家，明天带母亲去医院……”

如果这次不是来了个“突然袭击”回家，我是怎么也不会知道母亲居然用这种方式来给自己治关节痛，她一直都在电话里骗我说，腿已经不痛了，让我安心工作……

一生勤俭节约，只为能把儿女们培养成人、成才，可等孩子们成才，远走高飞后，她还只愿待在乡下，并依然独自过着勤俭节约的生活，不愿让儿女们为她多花一分钱，为此甚至不怕坐在半燃半灭的枯枝叶中，任呛人的烟雾一点点侵蚀自己日益苍老的身体。

1.请用简洁的语言概括文章记叙了一件怎样的事情。

2.文章朴素的语言里情感丰富。请品味下面句中加点词语所蕴含的情感。

(1)对于我的突然到来，母亲既惊又喜，“我，我，我在用艾叶熏腿……”母亲有些慌张地回应道。

(2)“钱重要，还是命重要？”我气愤地说。

3.假如把原题改为“说谎的母亲”好不好？为什么？

4.有读者认为，在文章结尾处加上一个精炼的语段，才能把文章表达得更全面。如果你来加，你会写点什么？(不超过30个字)

伊犁河谷的鹰

蒋绍辉

①北疆伊犁之美，源于雪山、草原，源于山谷、河流、冷杉。在伊犁河谷，你可以寻访到作家笔下描述的美景盛况，领略戈壁的荒凉之美，体会绿洲细腻的风光和浓郁的民族风情。更难能可贵的是，你能看见飞翔的鹰。它们的翅膀划过长空，穿梭于白云之间，好不潇洒。

②鹰，翱翔于伊犁河谷的万里晴空中，展翅盘旋着，时而滑翔到远处的制高点上，时而又疾驰俯冲，找一处落脚点歇翅瞭望。这种食物链顶端的大鸟，拥有锐利、不羁和充满尊严的眼神，坚硬而向下弯曲的喙以及强有力的腿爪和宽大的翅膀。

③生活在伊犁草原上的哈萨克人，相信鹰是唯一能直视太阳而不被灼伤的神鸟，这样的王者风范和宏伟气势，无论捕食或者飞行，永远是蓝天里终极的猎手。

④在江苏内地很少能见到鹰这类猛禽。我儿时在苏北平原上也曾见到过鹰，但鹰的家在哪里？巢穴是什么样子？孩童时很难想象。现在，当亲眼看见了鹰的飒爽身姿，我才知晓，鹰的家是在伊犁河谷这样的巍峨雪峰、瑰丽冰川、无垠草原和苍茫林海间。

⑤鹰已成为伊犁草原不可或缺的朋友。近年来，草原相继发生过大面积鼠害灾情，最为严重的有特克斯、尼勒克、昭苏和新源县。这些地方灾害面积一度达到500多万亩，草原的植被生态受到了严重破坏。

⑥鹰是鼠的天敌，但鹰喜欢栖于视野开阔的高处捕食猎物。因此在相对平坦的草场，鹰不停留，就很难灭鼠。根据鹰的习性，通过架设招鹰架、鹰墩等生物手段，请鹰参与控治鼠患成为一种有益的尝试。每隔五六百米，架设四五米高、类似十字架一样的“招鹰架”来控鼠，达到了良好的效果。目前，试验的控制区内出现了鹰类增多、鼠类减少的情况。

⑦伊犁河谷是一个古老的牧场，猎鹰和驯鹰人曾是伊犁草原上最独特的风景。伊犁河谷的许多哈萨克牧民至今还保留着驯鹰的传统。驯化的鹰放出去，可以自如地呼唤回来。这种鹰既有攻击力，又具有听人使唤的驯顺，被哈萨克族人视若珍宝。

⑧驯鹰是一件极其讲究的活儿，过程近乎残忍。捕到的鹰，先要把它的眼睛包起来，避免外界刺激。同时，还要将鹰身适度裹住，防止羽翅损伤，再用皮绊把鹰脚拴住，放在一根横吊在空中的粗绳子或木棍上。驯鹰人来回扯动这根吊着的绳子，使得鹰无法站稳和睡觉。连续数个昼夜，鹰会被弄得无比疲惫，疲乏之极而摔倒在地。此时，要往鹰头上浇凉水，使它苏醒，然后给它饮点水，但不喂食物，直到桀骜的性格被人驯化为止。

⑨随着西部大开发，一些过去的“无人区”已不复存在，猎鹰很少有猎物可捕。在当地，传统的哈萨克人家里见到的猎鹰，反而成为招徕游客照相的“模特”。一些哈萨克年轻人也不愿继承老一辈驯鹰的技术，对野生动物的保护意识逐步加强，他们更愿意让鹰自由自在地飞翔。然而，公路、铁路、水利水电工程、油气和矿产开发、城市快速扩张以及旅游景区的建设，都使得鹰的生存环境不断缩小。

⑩伊犁河谷的鹰还能在天空中翱翔多久呢？

(选自《中国环境报》)

1.依据文章的思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。

鹰的家在巍峨雪峰、瑰丽冰川、无垠草原和苍茫林海间→___________→___________→___________。

2.结合语境，品味下面句子中加点词语的表达效果。

(1)它们的翅膀划过长空，穿梭于白云之间，好不潇洒。

(2)捕到的鹰，先要把它的眼睛包起来，避免外界刺激。同时，还要将鹰身适度裹住，防止羽翅损伤，再用皮绊把鹰脚拴住，放在一根横吊在空中的粗绳子或木棍上。驯鹰人来回扯动这根吊着的绳子，使得鹰无法站稳和睡觉。

3.第⑩段有什么作用？请你简要分析。

4.文章既写了天然野生的鹰，又写了人工饲养的鹰。说说这两种生存状态中的鹰各有什么特征，你更欣赏哪种鹰？为什么？

阅读下列材料，完成小题。

材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。

材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

(1)请用简洁的语言概括上述三则材料的主要内容。

(2)你的好朋友小乐最近成绩下降较快，你偶然间发现原来他现在每次做作业都是直接用作业软件搜答案，从来不思考。作为他的好朋友，你该如何劝说他呢？

(3)陈杰同学对智能机器人比较感兴趣，下面是他收集的关于智能机器人工作原理的一些资料，语段中有一些小问题，请你帮他修改。

[A]5盘人机围棋大战，让《人工智能》这个时髦词汇飞入寻常百姓家。[B]智能机器人有相当发达的“大脑”，具有像人那样的推理、感受、识别和判断能力。[C]可以根据外界条件的变化，在一定范围内自行修改程序，也就是它能适应外界条件的变化并对自己做出相应的变化。正因为这样，我们才说这种机器人才是真正的机器人，尽管它们的外表可能有所不同。

①[B]处画线句中语序不当，应将“__________________”改为“_____________________”。

②[C]处画线句中词语搭配不当，应将“___________”改为“___________”。

③[A]处画线句中标点使用不当，应将“___________”改为“___________”。

名著阅读。

(1)请写出《二十四孝图》中两个孝道故事：___________、___________。

(2)《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二般变化、___________等神通，又从龙宫索取金箍棒作为兵器。因大闹天宫被___________压在五行山下，受苦五百年，后受观音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。

阅读下面这段文字，完成小 题。

轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦cù，美不胜收：解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫huàn的史铁生在秋天怀念与母亲决别的情景时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，滋润心田的是一股股清泉细流。

(1)给下列加点字注音，根据拼音写汉字。

应和（____）　　贮蓄（____）　　花团锦cù（____）　　瘫huàn（____）

(2)文中有错别字的词语是“_________”，这个词的正确写法是“_________”。

(3)“美不胜收”的意思是______________________________________________。

(4)文末画线句的句式不够协调，请调整后半句的语序，使它与前半句的句式一致，把调整后的句子写出来。(可以增删一两个字词)

__________________________________________________________________________

默写古诗文中的名句名篇。

(1)补写出下列名句中的上句或下句。

①_____________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

②__________________，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

③晴空一鹤排云上，__________________。[刘禹锡《秋词》(其一)]

④__________________，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)

⑤峨眉山月半轮秋，__________________。(李白《峨眉山月歌》)

⑥__________________，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(2)默写陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》。

________________，________________。________________，________________。

作文：在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受感触，难以忘怀？

请以《那件事，深深触动了我》为题，写一篇不少于500字的记叙文。

温馨提醒：（1）下笔前打好腹稿,在自己稿纸上写个提纲;

（2）写一件具体的事情，写作思路务必清晰，中心力求突出。

（3）书写要工整，标点要正确，不写错别字，不少于500字。

父亲的玳瑁   鲁 彦

（1）净洁的白毛的中间，夹杂些淡黄的云霞似的柔毛，恰如透明的妇人的玳瑁首饰的那种猫儿，是被称为“玳瑁猫”的。我们家里的猫儿正是那一类，父亲就给了它“玳瑁”这个名字。

（2）它什么时候来到我们家里，我不很清楚，据说大约已有三年光景了。父亲给我的信，从来不曾提过它。在他的理智中，仿佛以为玳瑁毕竟是一匹小小的兽，比不上任何的家事足以通知我似的。

（3）当我去年回到家里的时候，我看到了父亲和玳瑁的感情了。

（4）每当厨房的碗筷一搬动，父亲在后房餐桌边坐下的时候，玳瑁便在门外“咪咪”地叫起来。这叫声是只有两三声，从不多叫的。它仿佛在问父亲，可不可以进来似的。

（5）于是父亲就说了，完全像对什么人说话一样：

（6）“玳瑁，这里来！”

（7）我初到的几天，家里突然增多了四个人，在玳瑁似乎感觉到热闹与生疏的恐惧，常不肯即刻进来。

（8）“来吧，玳瑁！”父亲望着门外，不见它进来，又说了。

（9）“小孩一样，看见生疏的人，就怕进来了。”父亲笑着对我们说。

（10）但是过了一会，玳瑁在大家的不注意中，已经跃上了父亲的膝上。

（11）“喏，在这里了。”父亲说。

（12）我们弯过头去看，它伏在父亲的膝上，睁着略带惧怯的眼望着我们，仿佛预备逃遁似的。

（13）父亲立刻理会它的感觉，用手抚摸着它的颈背，说：“困吧，玳瑁。”一面他又转过来对我们说，“不要多看它，它像姑娘一样的呢。”

（14）我们吃着饭，玳瑁从不跳到桌上来，只是静静地伏在父亲的膝上。有时鱼腥的气息引诱了它，它偶尔伸出半个头来望了一望，又立刻缩了回去。它的脚不肯触着桌。这是它的规矩，父亲告诉我们说，向来是这样的。

（15）父亲吃完饭，站起来的时候，玳瑁便先走出门外去。它知道父亲要到厨房里去给它预备饭了。那是真的。父亲从来不曾忘记过，他自己一吃完饭，便去添饭给玳瑁的。玳瑁的饭每次都有鱼或鱼汤拌着。父亲自己这几年来对于鱼的滋味据说有点厌，但即使自己不吃，他总是每次上街去，给玳瑁带了一些鱼来，而且给它储存着的。

（16）白天，玳瑁常在储藏东西的楼上，不常到楼下的房子里来。但每当父亲有什么事情将要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟父亲到门边。父亲回来的时候，它又像是在什么地方远远望着，静静地倾听着的样子，待父亲一跨进门限，它又在父亲的脚边了。它并不时时刻刻跟着父亲，但父亲的一举一动，父亲的进出，它似乎时刻在那里留心着。

（17）晚上，玳瑁睡在父亲的脚后的被上，陪伴着父亲。

（18）我们回家后，父亲换了一个寝室。他现在睡到弄堂门外一间从来没有人去的房子里了。

（19）玳瑁有两夜没有找到父亲，只在原地方走着，叫着。它第一夜跳到父亲的床上，发现睡着的是我们，便立刻跳了出去。

（20）正是很冷的天气。父亲记念着玳瑁夜里受冷，说它恐怕不会想到他会搬到那样冷落的地方去的。而且晚上弄堂门又关得很早。

（21）但是第三天的夜里，父亲一觉醒来，玳瑁已在床上睡着了，静静地，“咕咕”念着猫经。

（22）半个月后，玳瑁对我也渐渐熟了。它不复躲避我。当它在父亲身边的时候，我伸出手去，轻轻抚摸着它的颈背，它伏着不动。然而它从不自己走近我。我叫它，它仍不来。就是母亲，她是永久和父亲在一起的，它也不肯走近她。父亲呢，只要叫一声“玳瑁”，甚至咳嗽一声，它便不晓得从什么地方溜出来了，而且绕着父亲的脚。

（23）有两次玳瑁到邻居去游走，忘记了吃饭。我们大家叫着“玳瑁玳瑁”，东西寻找着，不见它到来。父亲却猜到它那里去了。他拿着玳瑁的饭碗走出门外，用筷子敲着，只喊了两声“玳瑁”，玳瑁便从很远的邻屋上走来了。

（24）“你的声音像格外不同似的，”母亲对父亲说，“只消叫两声，又不大，它便老远地听见了。”

（25）“是哪，它只听我管的哩。”

（26）对于寂寞地度着残年的老人，玳瑁所给与的是儿子和孙子的安慰，我觉得。

（27）六月四日的早晨，我带着战栗的心重到家里，父亲只躺在床上远远地望了我一下，便疲倦地合上了眼皮。我悲苦地牵着他的手在我的面上抚摸。他的手已经有点生硬，不复像往日柔和地抚摸玳瑁的颈背那么自然。据说在头一天的下午，玳瑁曾经跳上他的身边，悲鸣着，父亲还很自然地抚摸着它，亲密地叫着“玳瑁”。而我呢，已经迟了。

（28）从这一天起，玳瑁便不再走进父亲的以及和父亲相连的我们的房子。我们有好几天没有看见玳瑁的影子。我代替了父亲的工作，给玳瑁在厨房里备好鱼拌的饭，敲着碗，叫着“玳瑁”。玳瑁没有回答，也不出来。母亲说，这几天家里人多，闹得很，它该是躲在楼上怕出来的。于是我把饭碗一直送到楼上。然而玳瑁仍没有影子。过了一天，碗里的饭照样地摆在楼上，只饭粒干瘪了一些。

（29）第五天早晨，母亲才发现给玳瑁在厨房预备着的另一只饭碗里的饭略略少了一些。大约它在没有人的夜里走进了厨房。它应该是非常饥饿了。然而仍像吃不下的样子。

（30）一星期后，家里的戚友渐渐少了。玳瑁仍不大肯露面。无论谁叫它，都不答应，偶然在楼梯上溜过的后影，显得憔悴而且瘦削，连那怀着孕的肚子也好像小了一些似的。

（31）一天一天家里愈加冷静了。满屋里主宰着静默的悲哀。一到晚上，人还没有睡，老鼠便吱吱叫着活动起来，甚至我们房间的楼上也在叫着跑着。玳瑁是最会捕鼠的。当去年我们回家的时候，即使它跟着父亲睡在远一点的地方，我们的房间里从没有听见过老鼠的声音，但现在玳瑁就睡在隔壁的楼上，也不过问了。我们毫不埋怨它。我们知道它所以这样的原因。

（32）现在距我们离家的时候又已一月多了。玳瑁应该很健康吧？我希望能再见到和父亲的灵魂永久同在的玳瑁。

1.快速默读文章，把文章分成三个部分，概括每部分的大意。

2.文章第（2）段有什么作用？请简要分析。

3.请从文中找出一处对比，说说其表达效果。

4.文章中父亲与玳瑁情感深厚，请概括父亲对玳瑁的感情并分析。