下列句子组成语段，顺序排列恰当的一项是（     ）

①当爬上山顶，发现自己是孤独的。

②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。

③山顶，除了梦想，也是荒芜的。

④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。

⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。

⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。

A. ⑤①③⑥④②    B. ⑤⑥④①③②    C. ①③②⑤④⑥    D. ③②⑤①④⑥

下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（      ）

A. 《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》，《风筝》就是出自这部诗集。

B. 《绝唱》选自《老残游记》，作者刘鹗，清末丹徒人。

C. 《海底两万里》主要讲述了生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，一起随诺第留斯号潜艇船长格兰特周游海底的故事。

D. 《送东阳马生序》作者宋濂，明初文学家，与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。

下列语句中，加点的文言词语解释有误的一项是（      ）

A. 亲旧（指旧交、旧友）知其如此      （陶渊明《五柳先生传》）

B. 俟（等待）其欣悦，则又请焉        （宋濂《送东阳马生序（节选）》）

C. 一食（通“饲”，喂）或尽粟一石     （韩愈《马说》）

D. 急湍甚箭，猛浪若奔（指飞奔的马）  （吴均《与朱元思书》）

下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（     ）

A. 生命是什么？是奔腾不息的一江春水，还是顽强生长的一棵小树？

B. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

C. 博山的溶洞、淋漓湖，淄川的蒲松龄故居，周村的古大街，都是淄博的旅游名片。

D. 十天之中，总有八、九天是我第一个去开学堂门的。

对下面文句中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是（     ）

A. 进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。（本句运用了夸张的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。）

B. 风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意……我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。（运用了排比的修辞，充满激情地强调了风雨阳光能带来美丽的春色。）

C. 黄昏时分，雨过风停，东天的云彩映着夕阳的余晖，幻化为火红的晚霞——难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景？（运用了反问的修辞，强调了云的确是打造黄昏壮丽风景的重要因素。）

D. 雨水跳进海里游泳，它们没有淹死的恐惧。雨水最怕落在黄土高坡，“啪”，一半蒸发，一半被土吸走，雨就是这么死的，就义。(句子运用了拟人的修辞手法，把“雨”的消失人格化为“就义”，充满悲壮的意味。)

下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是（         ）

A. 古巴芭蕾舞大师阿隆索编排的经典舞剧《天鹅湖》,以独树一帜的风格谱写了一曲“足尖上的传奇”。

B. 中华传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族生生不息提供了丰厚的滋养。

C. 在第23届山东省运会跆拳道比赛中,淄博小将张金龙过五关斩六将,勇夺金牌。

D. “低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上,往往对身边的世界不以为然,殊不知,无论移动终端中的虚拟世界多么精彩,都无法替代现实世界的真实美好。

下列加点字的注音或字形有误的一项是（     ）

A. 门楣（méi）    翡翠（fěi）      煨炖（wēi）      褒贬分明（bāo）

B. 招徕（lái）    家醅（pēi）      发怵（chù）     囊萤映雪（náng）

C. 周匝（zā）    璀璨（cuǐ）      稽首（qǐ）      如法炮制（pào）

D. 酷肖（xiào）    胆怯（qiè）      籍贯（jí）      即物起兴（xìng）

“生活中不是没有美, 而是缺少发现美的眼睛”。善良的人，可爱的动物，四季如画的风景，都有美的一面，如果你细心观察，一定会发现它。美，无处不在;美，无时不有。美，就在你和我的身边。

请以“美就在身边”为题目写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的姓名、学校等。

今年9月10日是第33个教师节，为了表达对母校老师的感激之情，你们语文小组合办一期以“感念师恩”为主的手抄报报送德育处，请你参与。

（1）手抄报已经设计了一个栏目，请你仿照给出的栏目另外再设计三个。

栏目一：师恩情深

栏目二：________________

栏目三 ：_______________

栏目四 ：_______________                                                    

（2）同学们在“师恩情深”栏目中纷纷留言寄语，表达对老师的感激之情，请你也写出几句话（30字左右）

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阅读下面的文章，完成后面小题。

梯  子

周粲

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。

小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。

于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。

爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看他9岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”

猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。

儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。

解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说：“慢着！”

儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”

爸爸说：“我先讲个故事给你听，你再下来。”

于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事。爸爸讲的故事，没有一次是不好听的。

爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说，你跳下来，你一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，便纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点开花。儿子哭哭啼啼地站起身来，问爸爸为什么要骗他。爸爸说，我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”

儿子一听，脸都变白了。

爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”

儿子显然没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退，他站在那儿，动也不敢动。

爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊‘一二三’，喊到‘三’的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”

站在梯子上，儿子的脸像一个还没有熟透的橘子。

爸爸喊了：“一……二……三！”

咬着牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，噗的一声，摔得支离破碎……

然而，好奇怪！爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方，把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。

儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么要骗我？”

爸爸笑出声来。爸爸说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”

所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。

爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。

1.本文写了一件什么事？告诉你什么道理？请用简洁的语言概括。

2.请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。

笑  → _________ → _________→ 笑

3.文中划横线处两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上怎样的神情？

（1）儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

（2）所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。

4.文末说“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑” ，为什么“比刚才还要疑惑”？

5.两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。