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下列有关课文说法有误的一项是：（ ） A. 《我的老师》作者魏巍，本文以回忆—依恋—思念“我的蔡老师”为感情线索。详略得当的记叙和描写七件小事。抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。 B. 《三颗枸杞豆》这篇小说，运用顺叙的方法，生动细致的描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的教育，告诉人们：要抓住时间，珍惜生命。 C. 《凡尔赛宫》介绍了世界驰名的法国王宫—凡尔赛宫，通过说明凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及今昔地位突出表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠”，文章插叙了一段历史轶事，更增加了文章的趣味性。 D. 《松鼠》选自法国著名博物学家布丰的《布丰文选》，另外他还著有《自然史》，本文按照先总说—再分说—后补说的说明顺序，用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“讨人喜欢”的动物。
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选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（ ） A. 这所中学获得江苏省中学优质生源基地的原因是该校师生共同努力的结果。 B. 近年来，不少出版社都推出许多四大名著的新版本供读者选择。 C. 学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。 D. 心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维。
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下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A. 他狡猾地一笑，又问：“它有几个花瓣？几根花蕊？” B. 我不知道为什么家里的人要将我送到书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。 C. 三个圆券门上方，镌刻着民族、民权、民生六字。 D. 在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着、互相追逐的声音。
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下列词语完全正确的一项是（ ） A. 变幻莫测 鲜为人知 波光粼粼 永往直前 B. 芳草如茵 丰功伟绩 络绎不决 富丽堂皇 C. 精神抖擞 人声鼎沸 面面相觑 婷婷玉立 D. 不堪设想 手不释卷 金璧辉煌 蹑手蹑脚
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下列词语中加点字的读音无误的一组是（ ） A. 抖擞（sǒu） 莽撞（mǎng） 窘迫(jǒng) 蛰伏（zhé） B. 腻味（nì） 花蕊（ruǐ） 凄楚（qī） 铁锹（qiū） C. 蝉蜕（tuì） 收敛（niǎn） 摒弃（bìng） 轶事（yì） D. 颓唐（tuí） 粗糙（cāo） 叱咤（zhà） 挑衅（xìn）
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在下面两个题目中任选其一作文。 （一）那一刻,我懂了 （二) 也是一种美 要求:（1）如果选择文题(二),请先把题目补充完整,然后作文。 （2）要有真情实感。 （3）文体不限(诗歌除外),字数不少于600字。 （4）字迹工整,书写规范。 （5）文中不得出现与考生有关的真实的人名、校名、地名。
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海洋垃圾 日本“3·11”九级大地震引发强烈海啸，大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，A形成了一个长约___公里的垃圾带。研究人员估计，这个漂浮在海上的垃圾带两年内会漂至夏威夷，三年后将漂到美国西岸。 其实，在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。2007年，美国科学家发现，B太平洋上漂浮着一个巨型垃圾群，其面积有两个美国德克萨斯州那么大。虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。 海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全。但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康产生致命的影响，进而对海洋经济产生负面效应。海洋垃圾已引起全球的高度重视，新加坡等发达国家正采取措施，尝试处理这一问题。 由于海上垃圾大部分是塑料，所以最初人们想出的处理办法是焚烧发电。这种办法的好处是残留物少，且能对垃圾进行二次利用。不过，海洋垃圾的焚烧有几个问题需要解决，除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二噁英的排放问题（注：二噁英，一类有毒的含氯有机化合物，有强烈的致畸和致癌作用，在垃圾焚烧、汽车尾气排放、纸浆漂白和金属热加工过程中都可能产生）。塑料焚烧过程中可产生大量的二噁英，会危及环境和生态，需要有特别能控制二噁英排放的高级焚化炉，但由于生产制造这种焚化炉的技术尚不成熟，且成本昂贵，因此，发达国家往往采取另一种处理办法，那就是建造人工岛屿。1998年，新加坡政府在两个离岸的小岛之间建造了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连接的海洋单元；将单元里的海水抽干，排放好一层厚厚的塑料膜；然后将垃圾倾倒在这些单元里进行密封，防止泄露。此后，每个月都要对单元周围的海水取样检测，到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就进行铺沙种草，然后再继续埋置垃圾。如此反复，垃圾最高可埋置到30米，之后就在上面栽种植物，不再堆放垃圾。 1.文章第一段，丛日本大地震产生的垃圾岛写起有何意义？ 2.根据文章所提供的信息，下列说法不符合文意的一项（ ） A. 海洋垃圾不光包括塑料，还包括其它废弃物质。 B. 在日本“3·11”九级大地震之前，人们尚未发现海上垃圾，全球海域也不存在海上垃圾。 C. 某个海域形成的海洋垃圾带，不仅会对该海域造成负面影响，还可能会随其漂浮，对其它地区构成危害。 D. 海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全，甚至造成更可怕的严重后果，因此，已经引起了全球的高度重视。 3.请分别指出A、B两处画线句子使用的说明方法，并简要分析其作用。 4.选文使用的说明顺序是_______。 5.最后一自然段中加点的“到现在为止”一句能否去掉，为什么？ 6.请从文本中概括出目前发达国家处理海洋垃圾的两种主要方法，从环境保护的角度看，你认为哪种处理方法更好，并说明理由。
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那 年 花 开 夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 “这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 “老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的…… ”我吞吞吐吐地说。 “作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。 “老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 “喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 “在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” “这太神奇了！”我不由得惊叹道。 “是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” 听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。 2.根据文意，说说文题“那年花开”的作用。 3.结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。 （1）“……都是在作业做完了以后再写的…… ”我吞吞吐吐地说。 ________________________________________________________ （2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… ________________________________________________________ 4.请从A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。 5.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。 6.文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。
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山房春事二首（其二） 岑 参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 1.三四两句运用了什么写作手法？有怎样的表达效果？ 2.这首诗抒发了诗人怎样的感慨？
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【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘死马且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？” （注【解析】 1.解释下列句中加点字的意思。 （1）骈死于槽枥之间（___________） （2）策之不以其道（______） （3）买其首五百金 （_______） （4）天下必以王为能市马（______） 2.给下列句子划分节奏 安事死马而捐五百金 3.把下列句子译成现代汉语。 （1）其真无马邪？其真不知马也。 _________________________________ （2）所求者生马，安事死马而捐五百金？ _________________________________ 4.结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。 5.甲文借伯乐相马的故事，发出了“ ______________________________ ” 的感慨，表达的主题是 _____________________ ，乙文借“古之君王”费尽周折遣人______________ 的故事，表达的主题是 _________________
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