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古诗默写 ⑴独坐幽篁里， 。（《竹里馆》 王维） ⑵草木知春不久归， 。（《晚春》 韩愈） ⑶ ，自缘身在最高层。（《登飞来峰》王安石） ⑷可怜夜半虚前席， 。(《贾生》李商隐) ⑸________________________,关山度若飞。（《木兰诗》） ⑹荡胸生曾云， _______________________。（《望岳》杜甫） ⑺念天地之悠悠，_______________________。（《登幽州台歌》陈子昂） ⑻落红不是无情物，_______________________。（《己亥杂诗》龚自珍） ⑼ 风花雪月是文人墨客寄托情怀的景象。“________________________，散入春风满洛城”，一城春风吹不走李白满腹乡愁；“有约不来过夜半， ”。烛之火花排遣不了诗人整晚的寂寞孤独。 （10）但我不能放歌， ；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ （11）你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉， ！
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阅读《孙权劝学》，完成后面小题。 【甲】康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】桓公读书于堂上，轮扁斫轮①于堂下，释②椎凿而上，问桓公曰：“敢问：“公之所读者，何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说③则可，无说则死！” 轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐④则甘⑤而不固⑥，疾⑦则苦⑧而不入⑨，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数⑩存焉于其间。臣不能以喻 注释：①斫（zhuó）轮：用刀斧砍木制造车轮。②释：放下。③说：理由。④徐：宽松。⑤甘：光滑。⑥固：坚固。⑦疾：紧。⑧苦：涩 。⑨入：与……相适应。⑩数：方法，规律。 1.解释加点词语 （1）徐以杓酌油沥之 （2）轮人安得议乎？ 2.把文中划线句翻译成现代汉语。 （1）、翁曰：“无他， 但手熟尔。” （2）、臣也以臣之事观之。 3.甲文中，“康肃笑而遣之。”你认为康肃公“笑”的原因是什么？乙文中，桓公听了轮扁的话后，你认为他会怎么做呢？
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下面文学常识表述正确的是( ) A. “他只说了一句话”中的“只”是副词；“从昨天开始”中的“从”是介词；“他是‘最美少年’，因为他学习和品德都好”中的“因为”是连词。 B. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是我国南北朝时期南方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 C. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋司马光迁主持编纂的一部编年体通史。 D. 鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在小说集《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，其中《阿长于<山海经>》是专门回忆和纪念她的。
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下列语句的顺序排列正确的一项是：（ ） ①真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。②应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。③因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。④如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。⑤一定要好读书，这才有起码的发言权。 A. ⑤②①④③ B. ④③①⑤② C. ⑤①③②④ D. ②④⑤③①
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下列句子中没有语病的一项是：（ ） A. 为防止不再发生类似的电动车丧命事件，学校采取了很多安全措施。 B. 良好的学习态度，很大程度上决定着学生学习成绩的提高。 C. 家乡的仲夏时节是旅游休闲的好去处。 D. 坚持并制定学习计划，让我们以最好的姿态度过校园时光。
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下列句中加点成语使用不正确的一项（ ） A. 为人处事，应作一个谦谦君子，不要飞扬跋扈，锋芒毕露。 B. 有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气冲斗牛的表现力。 C. 马云讲人工智能时提到了去年AlphaGo战胜李世石，他对此不以为然。因为马云觉得机器应该成为人类的助手，而不是对手。 D. 第二次世界大战中日军恶贯满盈,家喻户晓。
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下列加点字注音完全正确的一项是( ) A. 挚友（zhì） 秩序（chì） 挚痛（zhì） 誓言（shì） 滞笨（zhì） B. 亘古（gèn） 校补（jiào） 默契（qì） 祈祷（qĭ） 锲而不舍（qiè） C. 惩罚 （chéng） 伛（yǔ） 诧异（chà） 殷红（yān ） 疮疤（chuāng） D. 狂澜（lán） 谰语（lán） 斑斓（lán） 取缔（dì） 鲜为人知（xiān）
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成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：⑴文体自选(诗歌除外)，不少于600字。⑵不得出现真实的校名、人名。
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阅读下面一篇文章，完成后面小题。 今天，你“微博”了吗 ①微博是什么？它的正式名称是微型博客，是基于有线和无线互联网终端发布精短信息供网友共享的即时信息网络。由于每次发布的信息被限定在140个字符内，故得名“微”。微博自____年6月进入大众视野以来，迅速传播。从唐骏和方舟子的学历门之争到河北的“我爸是李刚”事件，再到上海_____火灾事故的网上直播。微博在几次事件中均表现其便捷性和实时性的特点，在当今的互联网生活中扮演起越来越重要的角色。 ②微博的最初用途是让人们随时向外界播报自己的所作所为。目前，这还是微博的主要用途。由于微博的使用，人们开始能够创造并传播信息，而不是像以前那样只是消费信息，消费他人传播和控制的信息。如此一来，人们获取信息的渠道得以进一步拓展。 ③微博的另一种用途是对会议进行实时报道。与会者可以把会议内容贴到接收信息来源更新的公共网站，这样就可以使那些没有参加会议的人“听到”发言人正在讲什么内容了。还可以使与会人员看到其他人对发言人所讲内容的理解和反馈，并引发进一步的讨论。这样，这个网站就变成了思想和观点的档案库，成了未来很有价值的参考资料。 ④微博还能够使人们参与到重要社会、政治意义的问题的讨论中来。微博用户贴出关于危机情境的实时新闻更新，几秒钟内全世界的读者都能看到这条新闻，这种现象已是司空见惯。众多的从政人士和政府机构现在都在用微博发布公告。 ⑤此外，微博作为一种全新的沟通和交流模式，为人际交往搭建了一个崭新的平台。微博营造了温馨、和谐的氛围，它缩短了人与人之间的距离，它使人际关系更有人情味，并给了每个人被关注的感觉和成为明星的机会。 ⑥在中国，微博用户数在2010年底到2011年6月半年内，由6311万增长到1.95亿，增长了208%。据不完全统计，他们每日发布的信息量近2亿条，成为中国互联网上更新最活跃的信息源和舆论场。看来，微博时代已经到来。如今，网络上广为流传的招呼语已经变成了“朋友，你今天‘微博’了吗？” ⑦围观改变中国，微博改变生活。在这信息的海洋中，纷繁复杂，真假难辨。我们在享受着微时代便利的同时，也应擦亮自己的眼睛。微博时代，你Hold得住吗？ 1.文章从哪几个方面介绍了微博的用途，请结合文本简要概括。 2.第①段划线句子用了什么说明方法，有什么作用？ 3.第⑥段中划线的词语“据不完全统计”能否删去，为什么？请说明理由。 4.某新闻网开展“文明小博客”的活动，“学生该不该开博”这一问题引起了广泛讨论。有些同学赞同开博客，有些同学持反对意见。请参与讨论，发表你的看法。(至少说出两点理由)
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阅读下面一篇文章，完成后面小题。 老师! 老师！ 阎连科 ①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。 ②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。 ③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。 ④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。 ⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。 ⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？ ⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。 ⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。 ⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。 ⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。 1.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。 2.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处? 3.结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 4.作者说，就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？ 5.从文中任意选择一处比喻句，分析其表达效果。
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