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选出下列标点符号使用正确的一项（ ） A．诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？ B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。 C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。 D．“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”
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下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的主要原因是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的增加而相应改善。 B. 对于“博客”，人们早已耳熟能详，如今又一个全新的信息交流平台——“微博”，也已进入人们的网络生活。
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下列句中加点的词语使用恰当的一项是（ ） A. 比尔·盖茨是一位鲜为人知的公众人物。 B. 比赛开始了，田径运动员前仆后继往前冲，勇争第一。 C. 在人民大会堂的迎客厅里，各省劳模正襟危坐地等待中央领导人的接见。 D. 崇左石林里的石头形态各异，有的像盛开的菊花，有的像参天大树，真是精巧绝伦。
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下列各组词语中书写全都正确的一项是（ ） A. 暄闹 讹诈 妄加揣测 抑扬顿挫 B. 濒临 愧怍 通宵达旦 不卑不亢 C. 慰藉 收敛 换然一新 警报迭起 D. 笨拙 玷污 怒不可遏 嘎然而止
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下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( ) A. 阴晦/懊悔 涟漪/依靠 居高临下/据理力争 B. 伫立/贮藏 汲水/吸取 泠泠淙淙/错综复杂 C. 恣睢/精髓 栈桥/饯行 揠苗助长/偃旗息鼓 D. 恶心/凶恶 遨游/翱翔 言简意赅/骇人听闻
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人在成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍；当需要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍…… 请以“突破”为题写一篇作文。 要求：①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文章中不得出现真实的人名、地名、校名.
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现代文阅读 别人肩上的雨 马 德 ①那天，下着雨。 ②迎面走过来两个人，是两口子，很年轻。他们走得很匆忙，一边走，一边说着什么。他俩共打着一把伞，伞在女人的手里。男人又高又胖，女人把伞举得高高的，故意把伞盖倾向男人一边。 ③男人只顾往前走着，一边走，一边和女人说话。他们经过的时候，我看见，女人的右肩上，落了一肩的雨。但，男人不知道，男人只顾说话，只顾向前走路。 ④一瞬间，人生走过。然后雨过，然后天晴，然后那一肩的雨风干。只要女人不说，男人永远不会知道这一切。 ⑤下面一个故事的主人公是一个年轻人。在一次失误操作中，他被工厂的机器压残了双腿，为此，他要死要活地闹了好长一阵子。那一段时间，母亲战战兢兢，小心陪侍着他。 ⑥好不容易，他从这场灾难的阴影中走了出来，开始摇着轮椅四处转转。有人劝母亲，说，趁孩子年轻，带着他去好看好玩的风景名胜区看看，多见见世面吧，或许，他会好些。母亲摇摇头，说，家里挺好的，我们哪儿也不愿意去。 ⑦起初，年轻人不以为意，母亲怎么说，他就怎么听。 ⑧有一天，年轻人被网上的一组照片惊呆了。他突然对母亲说，妈，我想去黄山！母亲一怔，呆了一会儿，说：“孩子，咱们哪儿也不去，家里就挺好的。”谁知道，这一次年轻人突然愤怒了，他咆哮着对母亲说：“你哪里也不带我去，你想把我憋疯啊，我看你是舍不得花钱！” ⑨母亲像是做错了什么，站在一边，一句话也不敢说。之后的日子，他动不动就和母亲耍性子。然而，无论他怎么闹，母亲只是闷着头做事，一句话也不说。人们都说，这做母亲的，也太抠门了！ ⑩几年后，他成了家，有了妻儿，还开办了一家效益不错的小工厂。一天，在饭桌上，一家子吃饭。他提议说：妈，现在咱家条件也好了，一家人出去转转吧，好多名山大川，我们还没看过呢。母亲坐在那里，一边大颗大颗落泪，一边连连点头说：“是，孩子，咱们该出去了。”然后，便颤颤巍巍地从另一个屋里找来一包东西。 ⑪母亲一层一层把包打开，里边包裹着厚厚的几沓人民币。母亲满眼噙着泪花，说：“孩子，妈不是没有钱，那些年，不带你出去，真的不是舍不得花钱，妈只是不敢，妈怕你看到别人都活蹦乱跳的，自己再想不开……” ⑫年轻人听罢，先是一愣，接着，便抱着母亲号啕大哭。他哪里知道，母亲这些年来，为他遭受了多少酸辛与委屈。 ⑬在我们的生命中，好多人都为我们擎过一把伞，有形的也好，无形的也罢。更多的时候，我们把绚丽的生活过黯淡了，把精彩的日子过平常了，就是因为我们活得太过粗心，从来没有意识到头顶上有这把伞，也从未留意过落在亲友或他人肩上的那一肩雨。 ⑭是的，如果我们留意到了，就一定能在那一片湿润中，触摸到人生的幸福。 1.选文标题“别人肩上的雨”在选文中具体指什么？ 2.结合具体语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。 (1)然后雨过，然后天晴，然后那一肩的雨风干。 （2）年轻人听罢，先是一愣，接着，便抱着母亲号啕大哭。 3.选文中第一个故事中的“女人”与第二个故事中的“母亲”都有着哪种高贵品质？ 4.选文表达了作者怎样的感悟？ 5.选文在材料使用上有详有略，这样写有什么好处？请简要分析。
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综合性学习 今年三月份，国务院首次把“全民阅读”写进政府工作报告，一时间，全国掀起了一股阅读热潮。学校决定开展以“尚阅读·扬正气”为主题的系列活动，请完成以下任务。 1.(1)班级举行“全民阅读”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论。 材料一：近几年，我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建成，阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和24小时书店在各地出现了……全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。 材料二：我们也必须看到，我国的全民阅读仍处于起步阶段。截至2013年，我国共有县以上公共图书馆3112个，人均拥有公共图书馆藏书0.55册，这和国际标准相比，存在显著差距。“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延，一些书店生存艰难。 探究结论： 2.下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。(要求：提出自己的观点并至少用一个例子加以阐述，60字左右。) 某同学的帖子：读书可以养气。腹有诗书气自华，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。 你的帖子：
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默写。 （1）蒹葭萋萋， 。所谓伊人， 。（《诗经·蒹葭》） （2）________________，辞根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》） （3）宁为百夫长，____________。（杨炯《从军行》） （4）________________，万方多难此登临。（杜甫《登楼》） （5）永结无情游， （李白《月下独酌》） （6）李贺在《雁门太守行》中，“________________，________________”借“燕昭王筑台”的典故把为国效力的大漠边关之歌唱得慷慨激昂。
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古诗文阅读 【甲】①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【乙】①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【丙】关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1.下列文言句式与“居庙堂之高则忧其民”相同的一项是：…………………（ ） A. 马之千里者，一食或尽粟一石 B. 此诚危急存亡之秋也 C. 吴广素爱人，士卒多为用者 D. 仅有“敌船”为火所焚 2.下列加点词意义相同的一项是：……………………………………………（ ） A. 今为所识穷乏者得我而为之/既出，得其船 B. 乡为身死而不受/为人谋而不忠乎 C. 是进亦忧/是亦不可以已乎 D. 予尝求古仁人之心/今为宫室之美为之 3.翻译句子。 （1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？ （2）浮光跃金，静影沉璧。 4.【甲】文中的“本心”是指什么？【乙】文第③段中的“古仁人之心”的具体体现是什么？两文第③段都运用了哪种表现手法？ 5.解释[丙]文的词语。 （1）左右流之 流： （2）琴瑟友之 友： 6.[丙]诗中请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。
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