|
阅读清代诗人纳兰性德的《秣陵怀古》，回答问题。 山色江声共寂寥，十三陵①树晚萧萧。 中原事业如江左②，芳草何须怨六朝？ 【注释】①十三陵：泛指明朝帝王陵墓，含南京明孝陵。②江左：指长江下游部分地区，诗中代指六朝政权。此句意为强盛的明朝最终也如六朝一般覆灭。 ⑴对诗歌内容理解不正确的一项是（____） A.诗人将景物描写与史实叙述结合，表达了对前朝政权最终覆灭的慨叹。 B.末句运用拟人，“何须怨”三字表达了诗人对王朝衰亡原因的深沉思考。 C.山色、江声、陵树、芳草，选景鲜丽，表达诗人对前朝繁华的无限向往。 D.全诗带有政论色彩，但诗人遣词造句却始终保持诗歌应有的精致和细腻。 ⑵用形象的语言写出诗歌前两句所描绘的画面。 _________________________________________________________________。
|
|
|
在田字格中用正楷字或行楷字抄写下面诗句。 无情最是台城柳 依旧烟笼十里堤
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
对下列有关南京的诗词理解不正确的一项是（ ） A. 花前柳下、离愁别绪莫不如“郎骑竹马来，绕床弄青梅”。 B. 帝王气度、故都繁华莫不如“江南佳丽地，金陵帝王州”。 C. 往事如烟、功业成空莫不如“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”。 D. 桃红柳绿、市井韵味莫不如“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。
|
|
|
结合学者评论，选出为此次票选活动拟写的下联最不合适的一项（ ）。 上联：名人大家写就金陵诗情画意 下联： 。 A. 豪杰骚客书成石城文绪雅思 B. 雅音古韵承载江南意趣温情 C. 老街旧巷蕴现南京气韵丰姿 D. 南国汇北域聚旧日古城风华
|
|
|
学校将举办诗词朗诵活动，请设计一条海报宣传语，至少运用一种修辞手法，不超过16个字。
【最美诗意念金陵】 2017年3月23日，某报票选“最美南京诗词”，三位知名学者也作了一些评论。 郦波（南京师范大学教授）：如果要寻一座诗情画意的城，最好莫若金陵！不信，你可去问“诗仙”李白、“诗豪”刘禹锡，去问谢安、谢朓、杜牧、韦庄、李煜、王安石、辛弃疾、曹雪芹…… 蒙曼（中央民族大学副教授）：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”，诗歌里的老街旧巷，恰恰有着市民的情趣和温情，满满都是旧日风华的韵味。 范小青（江苏省作家协会主席）：诗词中的南京，有南方的精致细腻，又不乏北方的风度和气派，充分体现出南京的地域特点、风情风貌；也体现着诗人对南京的喜爱、赞赏、伤感、忧愁，各样情愫渗透其中。
|
|||||||||||||||||
|
结合上下文，在横线上分别填写一个四字短语。 从“东临碣石，以观沧海”的_____，到“心远地自偏”的______；
|
|
|
【不忘诗心润情怀】 不曾泯（ ）灭的“诗心”在丙申年的新春重被点燃，随着《中国诗词大会》的播出，万千国人浅诵低吟。从“关关雎鸠，在河之洲”的纯真质朴，到“路曼曼其修远兮”的深沉执着；从“东临碣石，以观沧海”的 ，到“心远地自偏”的 ；从“黄河之水天上来”的豪迈壮阔，到“帘卷（ ）西风，人比黄花瘦”的wǎn（ ）约缠绵……千百年来，中国人的文化生命就是在这些经典的诗词中得到滋养，世代相传，根深dì（ ）固。 2.给加点字注音，或根据拼音写汉字 泯（______）灭 帘卷（_______）西风 wǎn（_______）约缠绵 根深dì（_____）固
|
|
|
用诗文原句填空，其中第（2）句还需填上作者。 ⑴海日生残夜，________________。 （王湾《次北固山下》） ⑵我寄愁心与明月，_______________。 （_______）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑶_______________，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》） ⑷京口瓜洲一水间，______________。 （王安石《泊船瓜洲》） ⑸______________，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》） ⑹江山代有才人出，________________。 （赵翼《论诗》） ⑺以诗为桥，“诗心”让情意穿越辽远时空，通达彼此心灵：晏殊的“池上碧苔三四点，____”，充盈着对自然的清赏；苏轼的“____，鬓微霜，又何妨”，饱含着壮志不坠的昂扬；李清照的“只恐双溪舴艋舟，_____”，承载着百思纠结的情愫；余光中的“后来啊，_____”，凝结着生死茫茫的感伤。“诗心”在中华文明的长河中源远流长。
|
|
|
阅读下面的材料，按要求作文。 每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界…… 请以“翅膀”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字。 ②文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 ③书写正确、工整，卷面整洁。
|
|
|
阅读下面的文章，完成小题。 草是风的一面旗帜 ①她本来就是一个寡言的孩子，不爱和别人交往，春季开学以来，同学们发现她越发沉默了，像是一个闷葫芦。她原本还不算差的成绩也一落千丈，老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她经常能做错三遍；许多同学开始对她敬而远之，甚至排挤她。 ②她也察觉了伙伴们对她的疏远，于是，她向老师要求把座位挪到了教室后面的角落里。从那天开始，她觉得课堂上琅琅的读书声对于她来说是不相干的，她的心在窗外的世界里：A静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜；南来的燕子们在树间做了窠，每天啁啾地唱和着，嬉戏着；树下几株细弱的小草在春风中微微摆动„„她多想让自己变成一只鸟儿呀！一只无忧无虑的 ③B春走后，夏天把秋天引了过来。窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音。不久，燕子开始南迁，只剩下树下枯黄的小草在秋风中瑟瑟地抖着。望着眼前这个黯淡的世界，她哭了。 ④秋天开学的时候，班级里新换了一位语文老师做班主任。老师姓徐，长得很漂亮，同学们非常喜欢她，都愿意在课间时跟她谈天说地。她也喜欢徐老师，但是她不敢上前。徐老师的目光几次落在她脸上，她都躲闪着避开了。有一天，徐老师在语文活动课上带领大家玩成语接龙游戏，用板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，同学们都跃跃欲试。随着一声清脆的巴掌，接力依次进行，很快就传到了她那里。当时，她还在望着窗外发呆，板擦落在她的桌上时，她先是一惊，接着就愣在那里。同学们欢呼着要她唱歌，她不肯唱，也唱不出来。同学们不依不饶，使劲鼓掌催促她，徐老师也走过来鼓励她。她涨红了脸，望着徐老师，眼里竟噙满泪水。徐老师就说，既然不想唱歌，就罚写一篇作文吧，明天交上来。课后，徐老师还特意对她说，只要用心写，写多少都行。 ⑤这一次，她没有令大家失望，她把自己的心情写给了自己的老师听。她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离开了人世，她一直与父亲相依为命。父亲忙于生计，很少能够照顾到她，只有每天晚上父女间的几句简单交流能让她感到安慰。然而就在春天，父亲得了一种怪病，从此丧失了说话能力，她失去了最后一位可以沟通的对象。于是，她只有在自己的生活里选择沉默。她在作文的最后一段里说，我是一棵孤单的小草，我的生命里仿佛只有秋天„„ ⑥第二天，徐老师在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，按时交上了作文，而且写得很好。至于作文的内容，徐老师却只字来提。那天，徐老师把她的座位由最后一排调到了第一排，并当着全班同学的面给了她一个甜甜的香吻！ ⑦从那天起，她仿佛换了一个人似的，不但逐渐开朗起来，而且上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也都愿意与她交往了。学期结束时，她还做了班长呢。 ⑧几年后，她考上了省内一所名牌师范大学。毕业以后，她做了一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫做“草是风的一面旗帜”，她在课上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也要在春天来临时，摇曳它细弱的身躯，为风铺开一面绿色的旗帜，为春天增加一抹生机！ ⑨谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是徐老师在她的那篇作文里给她的批语。 1.结合选文内容分析第①段的作用。 2.语文活动课上，当同学们和老师让“她”唱歌时，“她”为什么“涨红了脸”？ 3.选文第⑥段中加点的“郑重其事”一词用得恰如其分，请分析其表达作用。 4.结合选文内容，说说徐老师给“她”作文写的批语“草是风的一面旗帜”有什么深刻含义。
|
|
