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阅读下面材料，按要求答题。 材料一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真类的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。 材料二 教育部、国家语委在向社会发布((2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。 (1)从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。
(2)结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。
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下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。 ①世界著名的精神医学家亚弗烈德·阿德勒曾经发明过一篇令人惊奇的研究报告。②他常对那些忧郁症患者说：“只要你按照我这个处方去做，十四天内你的忧郁症一定可以全愈。这个处方是——每天想想，怎样才能使别人快乐？让别人感到人世间的爱心力量。”③幸福的产生与否就在于一个人的良好的心态，在这个地球上，只有充满着爱心的角落，就能够被幸福的光芒照耀。④当自己想着时刻应该为他人做些什么的时候，幸福的密码就解开了。 ⑴第①处搭配不当，应将 改为 。 ⑵第③处前后矛盾，应怎样修改 。 ⑶第④处次序颠倒，应交换 和 的位置。 ⑷此外，还有的错误是： 。
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名著阅读。 （1）.下列对名著内容的表达不正确的一项是（ ） A.祥子喜欢曹宅的生活，他会主动的去收拾院子，浇花。虽然工钱并不比别处多，可曹家拿谁都当个人对待，让他觉出点人味儿。在这里，祥子再也没有不能安心的事了。 B.在最后一次航海中，格列佛以船长的身份出行。他的手下阴谋造反，把他长时间囚禁在舱内，然后把他送到了慧骃国。 C.桑桑是油麻地校长桑乔的儿子，一次，他让阿恕把秃鹤的白色帽子挂在旗杆上。致使秃鹤在会操时用自己的方式抱负了别人对他的不尊重。 D．格列佛身体不好，被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时，被老鹰当成乌龟叼起来，掉进海里，被经过的船打捞上岸，离开大人国，重返英国。 （2）中共重庆市委委员许云峰联络地下党员，决定出版一种群众性的宣传刊物，取名 ，与此同时，他还领导了一个备用联络站—— 。 （3）孙明霞顺手取了根棉花签，蘸着红药水，在江姐的伤口上，小心翼翼地涂着。可是她发现，伤口里残留着一些折断了的 A ，只好放下药签，噙着热泪，用指甲拨开血肉模糊的伤口，夹出一条又一条嵌在肉里的 A 。 A是 ，江姐被捕的原因是 。
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默写。 ①剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜《相见欢》） ② ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） ③不以物喜， 。（范仲淹《岳阳楼记》） ④ ， ，有良田美池桑竹之属 。（陶渊明《桃花源记》） ⑤蒌蒿满地芦芽短， 。（苏轼《惠崇春江晚景》） ⑥ ，宵眠抱玉鞍。（李白《塞下曲六首》） ⑦ ，来者犹可追。 （《论语》）
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阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在方框中。 画眉在田野点rǎn（ ）春泥，燕子在梁上朗诵农yàn（ ），线装的孔孟偶尔出现残页，于是在桌上被仔细装订，鸟儿远远近近地插嘴，也在旁注着古奥的文字。于是，那湿润的呢喃（ ）。也被装订在书页里，古意夹着新意，经声和（ ）着鸟声，书香叠着稻香，耕读的日子就有了日上三竿的欢喜。
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阅读下面的文字，根据要求作文。 立冬已经来临。一位细心的学生惊讶地发现，一棵种在盆里经过嫁接的“人参榕”正在爆出两片绿芽，那嫩叶躲藏在厚厚的墨绿的叶子里面，显得娇小怜爱，那位学生不禁发出感慨：“常说春天发芽，没想到冬天里也会绽放绿芽！” 请以“冬天里的春天”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）审清题意，选择好恰当的主题； （2）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；
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仔细观察右面的这幅漫画，用说明性语言简要介绍画面的内容，并谈谈你的认识。字数在120字左右。
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丑 兵 莫言 ①1976年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，丑兵王三社就是其中之一。与其他人站在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。 ②长得丑，就老老实实的，少出点风头吧，他偏不，他对任何事情都热心得让人厌烦，口齿又不太清楚，常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排长。 ③不久，春节到了。省里的慰问团来部队慰问演出。政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。我立即挑选了九个战士，命令他们换上新军装，就在我指指划划地做“战前动员”时，丑兵回来了。一进门就嚷：“‘狗’排长，要出公差吗？”他这一嚷破坏了我的兴致，我便气忿忿地说：“什么狗排长，猫排长，你咋呼什么!”他的嗓门立时压低了八度，“排长，要出公差吗？我也算一个。”我随口揶揄他说：“你去干什么？去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿？”这些话引得在一旁的战士们哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接着我的话茬说：“老卡（他们称丑兵为卡西莫多）你呀，还是敲钟去吧!” ④战士们又是一阵大笑。丑兵像是挨了两巴掌，本来就黑的脸变成了青紫色，他脑袋耷拉着，慢慢地退出门去。 ⑤后来，丑兵向连里打了一个报告，到生产组喂猪去了。 ⑥三年过去了，我已提升为副连长，主管后勤工作。 1979年初，中越边境关系紧张到白热化程度，战争大有一触即发之势。 ⑦动员大会之后，决心书，请战书一摞摞地堆在连部桌子上。有的人还咬破指头写了血书。全连唯有丑兵没写请战书。说实话，我很恼火。 ⑧晚上，支委会正式讨论去南边的人员名单，会开到半截，丑兵闯了进来。 ⑨指导员疑惑地笑着问：“王三社同志，你？” ⑩丑兵眼睛潮乎乎地说：“我想上前线。我虽然长得不好看，但是，我也是个人，中国青年，中国人民解放军战士!” ⑪丑兵被批准上前线了。 ⑫开完欢送会，我躺在床上翻来覆去睡不着，就披衣下床，向丑兵住的房子走去——他单独睡在猪圈旁边一间小屋里。半个月亮明灿灿地照着营区，像洒下一层碎银。小屋里还亮着灯，我推开门走进去，丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽，见我进来，他慌忙站起来。把喂好的小猪抱进一个铺了干草的筐子里：“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养……" ⑬我说：“小王，咱们就要分手了，你有什么话就说出来吧，千万别憋在肚子里。” ⑭他沉吟了半晌：“副连长，我这次是抱着拼将一死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来。 ⑮“我不敢指望人们喜欢我，也不敢指望人们不讨厌我。爱美之心，人皆有之：厌丑之心人亦皆有之。谁也不能扭转这个规律，就像我的丑也不能改变一样。但是，美，仅仅是指一 张好看的面孔吗？小豆子他们叫我卡西莫多，开始我认为是受了侮辱，渐渐地我就引以为荣了…… ⑯“两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。” ⑰他从被子下拿出厚厚一叠手稿，把手稿递给我，我小心翼翼地翻看着，从那工工整整的字里行间，仿佛有一支悠扬的歌子唱起来，一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来…… ⑱“副连长，我就要上前线了，这部稿子就拜托您给处理吧……” ⑲我紧紧地拉着他的手：“好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课……” ⑳几个月后，和丑兵一块上去的战友纷纷来了信，但丑兵和小豆子却杳无音讯。 ㉑丑兵的小说投到一家出版社，编辑部很重视，来信邀作者前去谈谈，可是丑兵却如石沉大海一般，这实在让人心焦。 ㉒终于，小豆子来信了。他写道：……我和三社并肩搜索前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，就倒了下去。不知过了多长时间，我感觉到被人背着慢慢向前爬行。我大声问：“你是谁？”他瓮声瓮气地说：“老卡。”我挣扎着要下来，他不答应。后来，他越爬越慢，终于停住了。我意识到不好，赶忙喊他，摸他。我摸到了他流出来的肠子…… ㉓丑兵死了，竟应了他临行前的誓言。我的泪水打湿了信纸，心也一阵阵痉挛。 （选自《莫言中短篇小说散文选》，有删改） （1）恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。 （2）半个月亮明灿灿地照着营区，像洒下一层碎银。
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信息时代更需经典阅读 ①信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。 ②对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么——选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。 ③网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。 ④这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。 ⑤经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。 ⑥如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。 ⑦打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。 3.为论证经典阅读的重要性，文章第⑤段和第⑥段分别举了孩子读四大名著和小儿诵《春晓》的事例，是否重复？请简要分析。 4.文章第⑦段中，将经典阅读带来的思维模式和情感模式说成是“大脑的最佳操作系统”，这样的论述有何妙处？
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点绛唇 陆游① 采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作个闲人样。 【注释】①陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。②黏天浪：连天的波浪。③遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。 阅读上面的一首词，回答问题。 （1）这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？ （2）从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？
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