下列句子没有语病的一项是（     ）（2分）

A、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

B、他们把我们带到家里，热情款待。

C、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

D、这支队伍大约有四十人左右。

下列句子中划线的词语使用正确的一项是（    ）（2分）

A、我们一定要把教室打扫干净，这是班主任赋予我们的任务。

B、陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和“国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。

C、超市里购物的人济济一堂，笑容满面。

D、新资金的注入，使这家濒临倒闭的企业发了改头换面的变化。

下列字形和划线词注音全部正确的一项是（     ）（2分）

A、顷刻(qǐng)   更胜一筹      牙龈    头晕目眩(xuàn)

B、宽恕(sù)     海天相吻      脸颊    难逃厄运(è)

C、沉淀(diàn)   绝处篷生      点缀    津津乐道(jīn)

D、响晴(xiǎng)  德高望重      伫蓄    猝然长逝(cù)

从下面两道作文题中，任选一题。按要求作文。（40分）

题一：请以“假如再给我一次                (机会，失败。尝试……)”为题写一篇文章。

题二：一个操劳了一生的母亲，不穿金，不戴银，每日依旧辛劳不辍，笑呵呵地说：“全家平平安安呐，比什么都让我幸福。”一个下岗女工说：“谁能给我一份工作，我可知足了。”一个小保姆说：“主人家信任我，不见外，我就觉得快乐。”

是啊，生活是泥泞，是沼泽，令我们痛苦不堪；生活又是一首诗，一幅画，让我们快乐如神仙，而这一切的一切关键看你的心态。请以“善待生括”为话题作文。

要求：(1)除诗歌外，文体不限。

(2)如选题一，请将文题补充完整；如选题二，围绕话题自拟题目。

(3)不少于500字。

(4)书写工整、规范。

我交给你们一个孩子

张晓风

①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：

②“再见！”

③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。

④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。

⑤他欣然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。

⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错?

⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗?不要拉倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。

⑧我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局；而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男骇，多年以后，你将还我一个怎样的青年？

⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信，还是学会奸猾、诡诈?当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢?

⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢?

1.下列说法不正确的一项是(     ) (2分)

2.文章第⑤段中划线的“欣然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理?(4分)

欣然：                                   

循规蹈矩：                                      

3.文章第⑧段加点的“你”指代什么?为什么要用第二人称“你”?(3分)                                                             

4.“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑。第⑨段主要写了“我”的哪些忧虑？(3分)                                                                

5.“你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕”中“琼浆”“醍醐”在文中共同的意思是______________________________（2分）

6.作者将母子关系看作“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗?为什么?(3分)

顾欢勤学

欢字景怡，吴郡盐官人。欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半。父怒，欲挞①之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫，无以受业，于舍壁后倚听，无遗亡者。八岁，诵《孝经》、《诗》、《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕读书，夜则然②糠自照。同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游，及孙宪之，并受经句。

注释①挞：用鞭棍打人。②然：通“燃”。

1.用“/”划出句子的朗读节奏（1分）

夜则然糠自照

2.解释文中划线的词语。（3分）

（1）见赋乃止（     ） （2）见而异之（     ） （3）父使驱田中雀（   ）

3.用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）

同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游

4.顾欢“于舍壁后倚听”的结果是_________________________（2分）

5.用自己的话概括顾欢勤学的事迹。（3分）

6.这则故事，在学习方面给我们一个什么启示？（2分）

古诗文阅读（19分）

城 南

宋?曾巩

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

注：路东西：分东西两路奔流而去。

1.一、二句写出了“雨”怎样的特点?（2分）

2.诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。（4分）

世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在母亲节来临之前，班上准备开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧！(10分)

1.为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。(2分)

2.在这次综合性学习活动中，同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请你完成全班交流的步骤。(4分)

步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。

步骤二：

步骤三：

步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束。

3.在这次综合性学习活动中，同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣？(2分)

4.2008年母亲节刚过，我们伟大的母亲——祖国却经历着磨难，四川汶川发生8级大地震，震撼中华。请你写一句话为最伟大的母亲祝愿。(2分)

示例：一方有难，八方支援，众志成城，抗震救灾！

阅读下列格言，写出你对机遇的理解。

命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。——佚名

机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。——佚名

如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。——泰戈尔（选自《中华活页文选》）

对对联很讲究情境，有些看起来很难对的对联，一旦有了某种情境，就变得十分容易了。清代有一书生一次在湘江边游玩，看到橘子洲（也叫“水陆洲”）边停泊着一只小船，一会儿小船划走了，于是书生出了这样一个上联：水陆洲，洲停舟，舟行洲不行；

因上联有许多同音字，还运用了顶真修辞，书生一时也对不出下联来。过了一年，书生进京赶考，在京城里看到一座高楼，挂着一个匾额叫“凌云阁”，楼的飞檐上落着一只鸽子，下面游人嘴杂，鸽子受惊而飞，书生触景生情，马上对出了下联：