陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”

翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。，因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1.下列加点字的注音有误的一项是(    )

A. 尝射于家圃(pǔ)    B. 睨之(lì)，久而不去

C. 康肃忿然(fèn)日    D. 徐以杓(sháo)酌油沥之

2.解释下列加点的字词。

①陈康肃公尧咨善射  善：____    ②久而不去  去：____

③尔安敢轻吾射   安：____     ④康肃笑而遣之。  遣：____

3.翻译下面句子。

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②因日：“我亦无他，惟手熟尔。”

4.本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到哪些关于学习方面的启示。

望岳（杜甫）

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀。阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1.诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突山了泰山____________的特征。

2.“会当凌绝顶，一览众山小”表达了作者怎样的情怀？

(1)杨花榆荚无才思，____________。（韩愈《晚春》）

(2) ____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

(3)念天地之悠悠，____________。（陈子昂《登幽州台歌》）

(4) ____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

(5)有约不来过夜半，____________。（杜牧《泊秦淮》）

(6)马上相逢无纸笔，____________。（岑参《逢入京使》）

(7)德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《已亥杂诗》中所说的：“____________，____________。”

综合性学习

羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今七(5)班利用语文课开展“孝亲敬老，从我做起”综合实践活动，同学们快速整理好了自己准备的素材，大家积极交流。

(1)下面是一同学摘抄的关于“孝”的句子，请你依照例句的形式，仿写一个句子。

例句：孝心是春雨，滋润我们的心田；

仿写：孝心是____，________________。

(2)孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母长辈做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起。请结合自己的亲身经历谈谈对这句话的理解。

____________________________

名著阅读。

太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。

文段节选自法国作家____（填人名）的《海底两万里》，主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着____（填人名）船长在海底做了两万里的环球探险旅行。

下列句子没有语病的一项是(    )

A. 三亚的春天是个迷人的地方。

B. 我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。

C. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

D. 积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。

阅读下列语段，按要求答题。

曾经 ① (A.鲜为人知B．司空见惯)的海南，如今家喻户晓，她的全球自由贸易岛的蓝图已经绘就，我们将以qì(  )约精神，举全国之力，聚天下之财，让她以飞快的速度领跑新时代。北雄安，南海南，犹如鲲鹏之双翼，_②_ (A．并驾齐驱B．比翼齐飞)扶摇九万里，必将带动中华巨龙的再次腾飞，冲破美日欧的封锁，直冲云xiāo(    )。让我们用炽(    )热的心，深刻认识和领会中央的战略意图，撸(    )起袖子加油干，继续奋斗，借海南自由贸易岛的东风，快马加鞭，更上层楼。

(1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。

①qì（______）约②直冲云xiāo（______）③炽（______）热④撸（______）起袖子

(2)结合语境选择合适的成语，将字母序号填写在横线上。

①____    ②____ 

(3)“北雄安，南海南，犹如鲲鹏之双翼”运用了____修辞手法。

欣赏下面这幅书法作品，完成下面的题目。

(1)对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（_____）

A．线条奔放，笔力雄浑。

B．五字错落有致，收放有度。

C．气韵贯通，展现书者胸襟。

D．采用隶书书体，方正典雅。

(2)请用楷书书体将“为人民服务”五个字抄写在田字格里。

______________________________

任选一题，按要求作文。

(1) 阅读下面材料，按要求作文。

你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能决定生命的长度，但你可以拓宽它的宽度。

这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章。

(2) 题目: ＿＿＿＿不可怕

写作要求：①请把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。③写出真实情感，不得套作抄袭。文中不得出现真实的人名、校名、地名。

志不立，天下无可成之事

朱汉民

①“志不立，天下无可成之事”系先贤王阳明所说。这句名言是中国传统文化精华的总结，也是当代人做人、做事的指导。我们都想在这个世界上做成有意义的事情或事业，但是我们应该知道：想要成就事业，首先是由我们自己决定的，即与我们的立志有关。

②没有立志，我们就没有前进的目标。而一个没有前进目标的人，如何会有可成之事？无论你是要成就内在的人格，还是要成就外在的事业，首先要确立奋斗的目标。

③王阳明认为，人是否可以成为圣贤，关键在于是否要立下成为圣贤的志向。他在《教条示龙场诸生》中提出：“故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣；志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？”没有舵的船，没有嚼子的马，随水漂流，任意奔驰，最终结果只能是一事无成。很多人都知道，应该确定奋斗目标，但难能可贵的是确定一个既有高度，又切实可行的奋斗目标。

④其次，没有立志，我们就没有奋斗的动力。我们想要做成事业，必须要有动力，而通过立志确立的目标，则是我们努力奋斗的动力。为了激发士君子的奋斗动力，宋代士大夫提出了“士希贤，贤希圣，圣希天”的递进式奋斗目标，就是希望士君子在不断提升目标时而获得奋斗的动力。明清之际的士大夫在反省明朝灭亡的教训时认为，只讲成就圣贤人格还是不够的，必须要有豪杰精神，才不会出现亡国亡天下的惨痛历史。所以，豪杰精神就成为明清之际的士大夫奔走呼喊的时代心声。明清之际士大夫的著名代表人物王船山、黄宗羲、顾炎武等，都呼唤豪杰精神。王船山反省了明代灭亡的教训，认为士大夫必须要具备一种智勇双全、创造功业的豪杰精神

⑤同样讲圣贤人格追求，到了王船山这里，就必须要有经世能力，要有开拓世界的气魄，特别要能够创造社会功业。所以，明清时期一大批杰出的士大夫有一个很高的人格理想，即要求一种“圣贤——豪杰”型人格。如清代左宗棠，就是这种“圣贤——豪杰”型人格的追求者。左宗棠在青年时代有“身无半亩，心忧天下”“不为名儒，即为名将”的志向。所以，左宗棠既“读书万卷，神交古人”，又留心经世之学。在17岁读到清初历史地理著作《读史方舆纪要》后，他“潜心玩索，喜其所栽山川险要，战守机宜，了如指掌”，为他日后指挥湘军作战奠定知识、能力的基础。“不为名儒，即为名将”的“圣贤——豪杰”型人格立志，是左宗棠一生努力奋斗的动力。

⑥其三，没有立志，就不能激发我们的潜能。每个人都有一定的潜能，立志则可以使这些潜能激发出来，特别是人一旦立下了高远的志向，就更加能够激发自己的潜能，并可以转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量。孔子一辈子内心深处的追求是“天下有道”，尽管历经种种磨难，甚至被很多人嘲笑，但是他从不停下追求目标的步伐。再谈一个湘军的例子。曾国藩也是读书期间就立志做一个“圣贤——豪杰”之人。湘军儒将虽是儒生出身，但是引人注目的是，在保卫家乡、维护孔教的志向激励下，这些儒生们显示出了敢于任事、毅然决断、顽强坚韧的军人气质，这是他们能够统领军队、奔赴疆场、浴血奋战并成为儒将的重要条件。曾国藩强调：“为圣贤者，亦各有自主自强之道，故能独立不惧，确乎不拔”；“至于倔强二字，却不可少。功业文章，皆须有此二字贯注其中，否则柔靡不能成一事。”曾国藩成为一代儒将的代表，正是由于立下高远的志向，故而激发出了潜能，并转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量。

                                                （选自《光明日报》）

1.本文的中心论点是什么？

2.第③段引用王阳明《教条示龙场诸生》中的句子，有何作用？

3.这篇文章是从哪几个方面论证论点的？

4.简要分析文章第⑥段的论证思路

5.“志不立，天下无可成之事”是不是说有了志向，就一定能成就不平凡的人生呢？写出你的理解和认识。