作者憎恨猫的哪些特性？

你怎么评价范爱农？

阅读下面一段文字，回答问题。

  其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。

（1）段文字选自《_________》。《______》选自《______》。《朝花夕拾》是鲁迅描写________的散文，共十篇。

（2）作者在文中“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？

（3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？

阅读《五猖会》片段，回答问题。 

 ⑴因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 

   ⑵“去拿你的书来。”他慢慢地说。 

   ⑶这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 

   ⑷我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 

   ⑸两句一行，大约读了二三十行罢，他说： 

   ⑹“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。” 

   ⑺他说完，便站起来，走进房里去了。 

   ⑻我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 

   粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 

   ⑼就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… 

   ⑽应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 

   ⑾他们都等候着；太阳也升得更高了。

1.请概括《五猖会》的主要思想内容。

2.选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？

3.从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？

4.读后你有什么感受？

下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（　 ）

A. 猫鼠    B. 五猖会    C. 孝图    D. 琐记

（题文）《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的是哪篇文章？（   ）

A. 《琐记》    B. 《无常》    C. 《二十四孝图》    D. 《狗猫鼠》

（题文）范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（       ）

A. 东京    B. 北平    C. 横滨    D. 绍兴

鲁迅早年留学学习医学的国家是（   ）

A. 日本    B. 美国    C. 苏联    D. 英国

《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学经过的是 （       ）

A. 《五猖会》    B. 《琐记》    C. 《父亲的病》    D. 《无常》

下列文章不属于《朝》的是（       ）

A. 《风筝》    B. 《无常》    C. 《父亲的病》    D. 《藤野先生》