作文写作。 “没有”也是一种人生态度,我们要善于从“没有”中获得。那些“没有”的日子,可以是没有父母呵护的一段日子,可以是没有获得成功体验的一段日子,可以是没有闲暇欢娱的一段日子……但在这些“没有”的日子里,你却有所为,有所悟,让自己享受着挑战的过程,体会着成长的快乐。请在“在没有 的日子里”中的横线处填上恰当的词,构成你的作文题目。 (提示与要求) (1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(诗歌除外) (2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则扣分。 (3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。 (4)考虑内容的充实,文章不少于600字。
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《大道之行也》《桃花源记》比较阅读答案 [甲]大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。 (选自《礼记.礼运》) [乙]林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 (选自《桃花源记》) 1.解释下列文言句中加点的词语。 ⑴选贤与能 (2) 男有分,女有归 (3) 复行数十步,豁然开朗 (4) 男女衣着,悉如外人 2.用现代汉语翻译下面文言句子。 ⑴矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ⑵阡陌交通,鸡犬相闻。 3.陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹有余阴,菽稷(粮食作物)随时艺(种植)”的诗句,(乙)文中描述的田园景象与之类似的句子是:_________________________________________________。孟子有句名言“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”, (甲)文中与之异曲同工的句子是:____________________________________________________。 4.陶渊明描绘的“世外桃源”和“大道之行也”描绘得“大同”社会有何异同之处?请作简要分析。
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红月亮 曹丽琴 ①三峡的夜寂静得很,万物都进入了沉眠状态。 ②轮船在江上行驶,只听到船底拍击江面发出的淙淙的水声。我却无心入睡,来到甲板上。夏夜的江风混合着水的气息一阵阵吹来,扶阑而立,黑黢黢的穹宇仿佛一片无垠的海。两岸的群山,是这夜色中的一笔重墨,山的剪影清晰可现。它们真是侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人。 ③渐渐的,深浓的山影里出现了星星点点的灯光,橘黄的,淡绿的,暗红的,仿佛一颗颗斑斓的水晶稀稀疏疏地镶嵌着,晶莹的光仿佛还在夜色中微颤。船儿缓缓地前行着,它们一一往我的身后退去,我却忍不住转身望着那些颇显俏皮的光亮。它们为那些浓重的山影消退了几番骇人的气息。 ④当我再次转身,那轮圆月,那枚红月亮,仿佛奇迹般,蓦得与我撞了个满怀。我的眼神霎时溢满了惊喜的光亮。郦道元曾言:“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。”此非夜半,而那轮明月却独与我相晤,这真让我情不自已。 ⑤我不知道她是何时出现在山上的,在这浩瀚的宇宙,她是那般得渺小。天阶如水,昙花也难得露出笑脸。而她却自顾自地微微笑着,时而半隐进一朵云层里,只露出两朵嫣然的红晕;时而又出水芙蓉般的清清丽丽,安安然然地沉醉在天宇的怀抱里…… ⑥这可是三峡的红月亮啊。像千年等一回的幸福醉满了心怀。当你把视线投远,天际的精灵就在那边期待着你的目光。山影的肃穆森然已被我忘却,我只静静地凝望着这一枚红月亮。 ⑦那是一抹多么恬静的红啊。清嫩、柔和,流动着生命的色彩,轻轻地如练般直泻到江面。万顷夜色也不抵一抹红。这可是天际的一枝荷,一颗纯美的心啊。 ⑧今夜,她像是特别眷顾了我这个异乡的游子,将她最美的一面呈现给了我。我突然有点自得起来。李白是个最为偏爱月亮的诗人了,当年他独坐扁舟行游三峡的时候,也没有相遇红月亮吧。而幸运之神,却独让她与我不期而遇。 ⑨今夜,我也是这自然的女儿,长江的歌者,晴空的恋人,红月的知音。 ⑩夜色正因了你,才倍添了这份让人如此怜爱和动容的震颤;这番江面因了你,才渐显水月交融般的诗情;还有那些赶路迷失的人,才重新找寻到了行走的方向,包括混沌已久的我,才激起了心湖的一点涟漪……不论何时,漫漫黑夜怎能缺失这些许的光亮和热情呢? ⑪记得一位我喜爱的名家在著作里写过,人们都说人是在光明里行走的,其实哪里有光明,人总是在黑暗里行走的。随着年岁的虚长和阅历的渐深,我愈发理解了此话的涵义。那么,置身在这潜藏着污秽,充斥着黑暗和谬误的现实,我们怎样才能像明月般不退缩、不迷失、不怯懦、不犹疑、不清者自清,而是既能走入又能走出生活,坚定、勇敢地表现生活和现实以及自我,从而抵达真,追求善,完善美呢? ⑫长久来,我们总是无法解开心结,当心灵的眼睛邂逅自然的至美,如同为其拂去蒙积的尘埃。红月亮,自由、宁静、无畏、独行、羞赧又热烈,柔美而坚毅,是你在与我倾心相谈,告诉我永夜里前进的方式么?大自然把我们困在黑暗之中,也许就是为了迫使我们永远向往光明。 ⑬今夜,滔滔江水,绵绵不绝。谁,牵着月光的手,把灵魂放飞? (选自《散文百家》,有删改) 1.第②段画线句子的描写比较有特色,请加以鉴赏。 2.第③段中的加点词语“俏皮”有何意义?请加以分析。 3.第④段和第⑧段分别引用郦道元和李白的故事,这样做的目的有何异同? 4.第⑩段画线句子“混沌已久的我”和“心湖的一点涟漪”分别具有什么内涵?请结合文本内容探究。
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阅读理解。 最后一次讲演(节选) 反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心是怎样长的!(捶击桌子)其实很简单,他们这样疯狂的来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。 你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了。我们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!(热烈的鼓掌) 1.文中“你们”“我们”各指的是谁?交替使用两种人称有什么作用? 你们:______________________________ 。我们:_____________________ 。 作用:__________________________________________________________________ 2.试分析“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。表达了作者怎样的感情? 3.这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么? 4.赏析下列语句 (1)现在是黎明之前那个最黑暗的时候。 (2)人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
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班级正在开展以“感恩母亲节”为主题的综合性学习活动,请你参与完成下列任务。 材料一:汶川大地震令人震惊的情景:废墟下面,一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着,上身向前匍匐,用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机,手机屏幕上是一条写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。” 材料二:一中学生与妈妈闹矛盾离家出走,饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭,竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由,说:“还是回去给你母亲下跪吧,至少她已给了你十五年的饭吃。” 材料三:调查显示:某普通高校大学生中清楚自己、明星、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37.7%。 (1)研读上面的材料,写出你的探究结果。 (2)仿照示例写一句话,表达你对母爱的理解。 示例:母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。
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(题文)名著知识积累。 既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力,那活着还有什么意义?在今天,在凄凉的明天,他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢?用什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝和呼吸吗?仅仅作为一名无能为力的旁观者,看着同志们战斗前进吗?就这样成为这个队伍的累赘?该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体?只是朝心口打一枪,一切难题都解决了!过去能够生活得不错,现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎,有谁能指责他呢? 上面这段话出自____________________(作者)写的________________________(作品),小说的主人公是___________________________。
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阅读下列文字,完成小题。 诗歌是文学殿堂里cuǐ璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拨动人们的心弦。诗歌犹如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣; , 。徜徉其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深遂。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。 cuĭ(_________)璨 心弦(_________) 徜(______)徉 (2)文中有错别字的一个词是“__________”,这个词的正确写法是“__________”。 (3)“孜孜求索”中“孜孜”的意思是______________。“潜移默化”在文中的意思是___________________。 (4)根据文意,仿照文中画线的句子,在横线处补写一句恰当的话。(要求:内容相应,句式相同。) ____________________________,_____________________________。
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默写古诗文中的名句名篇。 (1)默写古诗文中的名句(任选其中4句,不得多选) ①关关雎鸠,________________________________。(《诗经·关雎》) ②曲径通幽处,________________________________。(常建《题破山寺后禅院》) ③______________________________,漏断人初静。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) ④______________________________,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) ⑤野马也,尘埃也,_______________________。(庄子《秋水·北冥有鱼》) ⑥是故学然后知不足,_____________________。(《礼记·虽有嘉肴》) (2)默写李白《送友人》的前四句。 __________________________________,_____________________________________。 __________________________________,_____________________________________。
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根据提示,按要求作文。 (1)请以“原以为 ”为题写一篇作文。 要求:(1)先将题目补充完整,然后作文。举例:原以为爱经不起伤害、原以为得到就会满足、原以为成功就是幸福,等等;(2)不少于600字的作文,不得套作,不得抄袭。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 (2)阅读下面材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。 爬山虎 和春天一起发芽的 除了三月就是爬山虎 爬山虎是最富个性的植物和种族 看它柔嫩的藤蔓,透红的卷须 无论风雨,无论云雾 眼睛总是盯着前方 不需云梯,不要缆索 总是横着肩膀向上,不停半步 攀登,攀登,攀登 仿佛攀登就是它生活的全部 是要腾上九天剪取云霞 是要蹿上夜空采摘珍珠 …… ——摘自李瑛《春天的故事(组诗)》 作文要求: (1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)除诗歌外,其他文体不限。 (3)不少于600字。 (4)文字和标点书写要规范、整洁、美观。 (5)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
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阅读下面文章,完成后面小题。 恰与够 ①在造“够”字时,仓颉为难了,天下什么东西有个够呢?冥思很久没有想出来,只好去请教黄帝。黄帝想了想说:“民用五材(金木水火土),再多都不够,唯有多余的话,半句都嫌多!”仓颉击节赞叹:对,就是这个——够! ②但是对“够”的程度把握是困难的,什么时候够了?什么情况下够了?什么程度才叫够了?很难有个量化。欧阳修写《醉翁亭记》时,开始列举 了许多山名,后来一句“ 环滁皆山也”囊括了,这五个字就是正好,就够了。郭沫若写剧本,有一句“你是个卑鄙无耻的小人”,有人说,这样情绪表达不够,改为“你这个卑鄙无耻的小人”更好,郭氏拜之为一字师。 ③文章如此,说话也是如此。有个相声模拟公交上劝架,前面义正辞严大方得体,后面来一句“什么玩意儿”,坏了。这样的事生活里很多,不只是笑话。一次我劝一个孤僻偏执的朋友,前面说得他引为知己,后面加了一句“你这种人也只有我能理解”,结果给人轰出来了。 ④文章“过了”或“不够”,大不了不够好,没多大问题,但是话多了半句后果往往大得多,孔融、杨修、祢衡等还因此丢了性命。这样的事毕竟少,“够”字造出来,当然不仅仅专门用做说话写文章的。对物质攫取的态度,“够”更难掌握。 ⑤没人嫌钱多,这是句老实话。取之有道还好,大不了穷于追逐,忘了生活的乐趣,若是取之无道,那么欲望越来越大,胆子越来越大,往往要犯事。权位也是,名誉也是,一上道就 高速向前,如果不慎思,很难遽然而惊:可够了啊? ⑥范蠡功成身退,并留一书信给大夫文种:“飞鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹……子何不去?”文种没走,结果被害死了。“够”的领会与否,关系到生死。王翦出战,带兵六十万,一路走一路派勤务兵和始皇帝讨价还价,要“美田宅甚众”,一连五次,谋士说:“将军,是不是太过了?”王翦大笑道,皇帝见我求田问舍贪图富贵,反而放心我了!看来,够与不够,真的是要悟性的。王翦果然无恙,得以寿终正寝。 ⑦什么时候 是够?有词叫“恰好”“恰巧”“恰恰”,都是“多一点不行,少一点不可”的“够”。恰是“合心”,合乎心意就好,心满意足就够,可是前提是“心”要知足。知足的心来自于对欲望的控制,对人生的理解,所以“恰”字造得好,也不好,因为心真的难以控制啊,要修心,要修行,要修性,才能有一颗知足的心,才能体会那个“够”。 (选自《思维与智慧》,有删改) 1.下面句中加点词能否去掉,为什么? 但是话多了半句后果往往大得多…… 2.第⑥段主要运用了什么论证方法?论证了什么观点? 3.下列对本文的理解和分析,错误的一项是( ) A. 本文的中心论点是:要修心,要修行,要修性,才能有一颗知足的心,才能体会那个“够”。 B. 全文结构可以这样划分:①/②③④⑤⑥/⑦ C. 第1段的作用是引出中心论点,增强文章的趣味性,激发读者的阅读兴趣 D. 第3段“说话也是如此”中“如此”是指:对“够”的把握是困难的,很难有个量化。
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