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炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？”臣闻之：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1.解释下面句子中的加点词。 ⑴恐已暮矣 ⑵盲臣安敢戏君乎 ⑶士别三日，即更刮目相待 ⑷及鲁肃过寻阳 2.下面句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 以我酌油知之（凭，靠） B. 但微颔之（指陈尧咨射箭十中八九这一情况） C. 但当涉猎（但是） D. 即更刮目相待（重新） 3.用现代汉语翻译下列句子。 ⑴少而好学，如日出之阳。 ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！ 4.两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？
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晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 1.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。 2.本诗抒发了作者怎样的感情？
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在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。 风从水上走过，留下了粼粼波纹；________________________，_______________________； 哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵；岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮„„啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？
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补写下列文学常识或名篇名句中的空缺部分。 （1）_______________,明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）马上相逢无纸笔，________________。（岑参 《逢入京使》） （3）谁家玉笛暗飞声，__________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）__________，关山度若飞。（《木兰诗》） （5）__________，赏赐百千强。（《木兰诗》） (6) 《卖油翁》 是北宋_________（人名）写的。
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下列句子的标点符号使用不正确的一项是( ) A. 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 B. 对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 C. 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快”！ D. 他，是口的巨人。他，是行的高标。
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下列句中没有语病的一项是 ( ) A. 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。 B. 路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，提升城市形象。 C. 蔚蓝的天空下，迎着清新的风，徜徉地漫步在乡间的小路上，你会感觉非常惬意。 D. 许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右，非常划算。
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下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试题题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。 B. 不管面对多么惊心动魄的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩。 C. 多么美丽的年华，在此地邂逅人生中第一场大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界，迷恋上白雪皑皑的冬季。 D. 从靶场回来的路上，大伙兴高采烈地谈论着打靶比赛的情况。
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下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 奠基 诘问 马革裹失 至死不懈 B. 硕果 迭起 目不窥园 气充斗牛 C. 懊恼 班斓 慷慨淋漓 深恶痛绝 D. 粗拙 默契 大庭广众 沥尽心血
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（题文）下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ） A. 谣言/摇篮 挚友/炙热 鲜美/鲜为人知 B. 迭起/重叠 繁衍/掩护 溃败/目不窥园 C. 卓越/笨拙 澎湃/朋友 默契/锲而不舍 D. 诧异/岔口 荒僻/开辟 深宵/响彻云霄
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（题文）（2016年中考天津卷）作文。 人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求…… 请以“值得 ”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将题目补充完整； （2）内容具体，有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）字数不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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