炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?”臣闻之:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!” 【注释】①炳烛:点烛。 ②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。 ③昧行:在黑暗中行走。 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 1.解释下面句子中的加点词。 ⑴恐已暮矣 ⑵盲臣安敢戏君乎 ⑶士别三日,即更刮目相待 ⑷及鲁肃过寻阳 2.下面句子中加点词语解释不正确的一项是( ) A. 以我酌油知之(凭,靠) B. 但微颔之(指陈尧咨射箭十中八九这一情况) C. 但当涉猎(但是) D. 即更刮目相待(重新) 3.用现代汉语翻译下列句子。 ⑴少而好学,如日出之阳。 ⑵孤岂欲卿治经为博士邪! 4.两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?
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晚春 韩愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 1.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。 2.本诗抒发了作者怎样的感情?
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在横线上写一句话,使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。 风从水上走过,留下了粼粼波纹;________________________,_______________________; 哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵;岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮„„啊,朋友,我们从时代的舞台走过,留下了什么呢?
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补写下列文学常识或名篇名句中的空缺部分。 (1)_______________,明月来相照。(王维《竹里馆》) (2)马上相逢无纸笔,________________。(岑参 《逢入京使》) (3)谁家玉笛暗飞声,__________________。(李白《春夜洛城闻笛》) (4)__________,关山度若飞。(《木兰诗》) (5)__________,赏赐百千强。(《木兰诗》) (6) 《卖油翁》 是北宋_________(人名)写的。
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下列句子的标点符号使用不正确的一项是( ) A. 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。 B. 对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 C. 他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快”! D. 他,是口的巨人。他,是行的高标。
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下列句中没有语病的一项是 ( ) A. 春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。 B. 路旁增设阅报栏,不但可以方便市民阅读,而且能够美化环境,提升城市形象。 C. 蔚蓝的天空下,迎着清新的风,徜徉地漫步在乡间的小路上,你会感觉非常惬意。 D. 许多超市将个头大的西瓜切成小块出售,一块西瓜不超过5块钱左右,非常划算。
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下列句子中加点的成语使用有误的一项是( ) A. 这次青少年宫组织的国学知识竞赛,试题题量多、难度大,令我叹为观止,深感自己传统文化知识储备不足。 B. 不管面对多么惊心动魄的场面,他总是临危不惧,让人十分钦佩。 C. 多么美丽的年华,在此地邂逅人生中第一场大雪,情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界,迷恋上白雪皑皑的冬季。 D. 从靶场回来的路上,大伙兴高采烈地谈论着打靶比赛的情况。
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下列词语中书写完全正确的一项是( ) A. 奠基 诘问 马革裹失 至死不懈 B. 硕果 迭起 目不窥园 气充斗牛 C. 懊恼 班斓 慷慨淋漓 深恶痛绝 D. 粗拙 默契 大庭广众 沥尽心血
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(题文)下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是( ) A. 谣言/摇篮 挚友/炙热 鲜美/鲜为人知 B. 迭起/重叠 繁衍/掩护 溃败/目不窥园 C. 卓越/笨拙 澎湃/朋友 默契/锲而不舍 D. 诧异/岔口 荒僻/开辟 深宵/响彻云霄
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(题文)(2016年中考天津卷)作文。 人的一生,总有一些记忆值得珍藏,总有一些情感值得珍惜,总有一些道理值得感悟,总有一些梦想值得追求…… 请以“值得 ”为题目,写一篇文章。 要求: (1)将题目补充完整; (2)内容具体,有真情实感; (3)文体不限(诗歌、戏剧除外); (4)字数不少于600字; (5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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