阅读下面这首诗，完成文后（1）至（2）题。

武陵春

李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（1）上阙一个“_____”字写出了作者心绪不宁，无心做事的愁苦心情；下阕作者通过“_____”“_____”和“只恐”凸显了词人一波三折的心绪，层层虐心，这样的构思与表现手法堪称新鲜奇特。

（2）这手气的主旨句“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”历来被公认为写“愁”名句，请作简要赏析。

__________________________

阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“ 教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

（《虽有嘉肴》）

（乙）

君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚①决焉？

（选自《孟涂文集》）

（注释）①（奚）怎么。

1.解释下列加点的词

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也______

（2）虽有至道，弗学，不知其善也______

（3）知困，然后能自强也______

（4）故曰：教学相长也______

（5）非问无以广识______

（6）理明矣，而或不达于事______

2.用“/”为文中两个画横线句子标出停顿。（每句标一处）

（1）教 然 后 知 困

（2）君 子 学 必 好 问

3.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）学学半

（2）好学而不勤问，非真能好学者也

4.根据选文（甲）和（乙）的内容，用自己的话填空。

选文（甲）和（乙）论述了______的关系，选文（乙）论述了______的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？（甲）文：__________；（乙）文：__________。

阅读下面的文章，回答后面小题

交友之道

张保振

①俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友”，说明朋友的重要。《诗•小雅》言：“虽有兄弟，不如友生”，说明朋友的至要。《孟子•滕文公上》载：“出入相友”，说明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看来，是“友也者，友其德也”的。所以，与朋友交，就要只取其长，不计其短。也就是说，交友要有选择，看重并学习朋友的优良品德。

②那么在现代生活中，我们又该怎样交友呢？

③交友之道首先是择友。不是什么人都可以成为朋友的。对朋友，古人们看得很重，认为是“五伦之一”，是“平居可与共道德，缓急可与共患难。”并认为，“友则两相关切。若酒肉饮博，相与往还，此党也，非友也。”（蒲松龄语）所以，择友，就要或道同相助，或品德相亲，或学问相成，或气节相感，或然诺相信，或才技相合，或诗文相尚等，要两相共赢，昭昭可鉴。毕竟，择友只有志趣相投，互为“人镜”，补充提高，才能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量，才能如同读一本圣贤经传，或一篇名人诗篇，使身心得到滋补，境界得以升华。而这，是从一般人那里难以得到的。

④交友之道关键是取友。世间尽管有“一见如旧识，一言知道心”的交友取友之道，但取友毕竟是取优，故不可等闲视之、草率取之。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种慢热型，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。初次见面，就亲热得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“见面熟”。这种“见面熟”式的朋友，当你遇到挫折，甚至将要掉进深渊时，他的双手未必来拉住你；当你一帆风顺，___________  。取友，就是要智可以砥砺，行可以辅弼，有了错误可以指正。司马迁在《史记•汲郑列传》中说：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态；一贵一贱，交情乃见。”这“六个一”，全在人生的关节点，道出了取友的最佳点。所以，对贫贱之交、生死之交，不仅终生不可忘，而且要始终一契之。

⑤交友之道重点是结友。结友要结真友。无疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生无请言，死无托辞也。交友就要交真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺意，事事行时。在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明。这方面的教训很多。如战国中期有一对同习兵法、一师之徒的同窗朋友孙膑与庞涓，由于孙膑的才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，口言善，说是要向魏王力荐；身行恶，实则借刀杀人，对孙膑施以膑刑①，“断其两足而黥之”，使孙膑成为一个“刑余之人”而不能进入仕途。这就警示人们，饮酒要饮醇，结交要结真。否则，不仅自己会吃尽苦头，而且连残至死都不知啥个原因。

⑥交友要交优。只有多看朋友的长处，把朋友的长处吸收为自己的长处，从而让朋友的优点、优势也能体现在自己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共谱新篇章。

【注】①膑刑：古代剔除膝盖骨的酷刑。

1.阅读全文，指出文的中心论点。

2.文章开头用俗语和古籍中的语录有何作用？

3.指出第③段和第⑤段中画线句子所运用。

（1）对朋友，古人们看得很重，认为是“无论之一”，是“平居可与公道德，缓急可与共患难。”并认为，“友侧两相关切。若酒肉饮博，相与往还，此党也，非友也。”（蒲松龄语）

（2）如战国中其有一对同习兵法、一时之徒的同窗朋友孙膑与庞涓，由于孙膑的才能略高一点而招之庞涓嫉恨在心，以致利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，口言善，说是要向魏王力苈；实则借刀杀人，对孙斌施以并刑，“断其两足而黥之”，是孙膑成为一个“刑余之人”而不能进入仕途。

综合实践活动。

近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。

（1）（老师献爱心）

学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。

校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。

（2）（同学在参与）

为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你的同桌写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑”，说说你对这句话的理解。

（3）（你也在行动）

暑假中，妈妈准备让你用“泰微课”资源自学高中课程，你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？

名著阅读

（1）一把火，在经典名著中摇曳生姿，在太上老君的八卦炉中，一把火烧了七七四十九天，烧就了孙悟空的___；在翠云楼里，一把火烧的大名府人心惶惶，体现出“智多星”吴用____的形象特点；在小人国里，一把火烧的皇宫烈焰熊熊，___（人名）急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。

（2）一腔情，在经典名著中火花迸溅，为了兄弟情，鲁智深大闹野猪林救下了好友__（人名）；《童年》中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了_____（人名）敏感而孤独的心。

（3）传说中的“三皇五帝”中的“三皇”指伏羲、女蜗和________。

阅读语段，按要求完成下面的题目。

①一个人讲规矩，才会有礼有节，不卑不亢。②这样的人，B  ，识分寸，A  ，懂轻重，是一个令人敬重和信任的人。③现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。④如果不讲规矩，      有损人品，有亏德行，      寸步难行，注定一事无成。

（1）请将下面的词语分别填在第②句的横线上（只填序号）。

A．知进退  B．有操守

（2）请提取第③句的主干，并写在下面的横线上。

（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。

经典诗文默写﹝在第(1)～(6)题中，任选5题；在第(7)～(8)题中，任选l题﹞

(1)子日：“学而不思则罔，___________。”（《论语》十二章）

(2)山河破碎风飘絮，___________。（文天祥《过零丁洋》）

(3)___________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

(4)___________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

(5)安得广厦千万间，___________，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

(6)___________，闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）

(7)山舞银蛇，原驰蜡象，__________。（毛泽东《沁园春•雪》）

(8)___________，轻轻摇着归泊的小桨。（何其芳《秋天》）

依次填入下列句子横线上的词语恰当的一项是（    ）

（1）科学的发展创造了一个新奇美好的世界，使人类对未来充满       。

（2）家家户户门楣上挂着艾草，植物的草香       着艾叶的芬芳，萦绕在五月乡村的上空。

（3）发展特色旅游产业，我们随州有着        的资源优势。

（4）电视剧《人民的名义》凭借       的故事情节和细腻深刻的人性描摹贏得观众一致好评。

A. 憧憬   融合   独一无二    扣人心弦

B. 幻想   融合   得天独厚    触目惊心

C. 憧憬   混合   得天独厚    扣人心弦

D. 幻想   混合   独一无二    触目惊心

下列词语中书写完全正确的一项是(    )

A. 嶙峋    取缔    眼花缭乱    锋芒毕露

B. 霹雳    阴霾    蛛丝蚂迹    重峦叠嶂

C. 谗言    恣睢    正襟危座    不可名状

D. 轩榭    琐屑    引经据典    语无轮次

下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是（    ）

A. 锃亮（zèng）    熏陶（tāo）    谥号（shì）    白雪皑皑（kǎi）

B. 省亲（xǐng）    上颌（hé）     跻身（jī）     居心叵测（pǒ）

C. 啜泣（cuò）     束缚（fù）     恪守（gè）     鳞次栉比（zhì）

D. 门槛（kǎn）     租赁（lìn）    联袂（jué）    义愤填膺（yīng）