“知入”与“知出” 张运辅 ①怎样读书才能取得效果?经验表明,处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云:“读书须知出入法。见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。”此论道出了读书的精髓。 ②阅读中的“入”,是指对所读之书全身心融入,潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心,与其进行心灵的对话。如此“入书”,方可“见得亲切”,实现双方心情的“契合”。 ③在阅读中怎样“入”呢?一个方法是坚持“精思”。朱熹认为:“大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽,通过揣摩语言,达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。 ④在熟读基础上精思,确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道:“‘采菊东篱下,悠然见南山’,因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差,但意境全异。何故?盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情,故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”,变为主动寻求,就不但破坏了全诗的意境,而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会,表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识;这种认识若离开了对全诗全身心的“入”,离开反复思索,是无法达到的。 ⑤阅读中的“出”,是指读者能站在更高层次,对所读之书做出分析判断,能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离,不要“入”书过度,要敢于并善于从书本中走出来。这样读书,方可避免“是别人在代替我们思想,我们只不过重复他的思想活动的过程而已 ”;方可在读后能解其意、识其旨、得其要,真正做到“用得透脱”。 ⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍,曾一度相信社会进化论:“总以为将来必 胜于过去,青年必胜于老年。”后来,他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实,“目睹了同是青年,则分成两大阵营,或则投身告密,或则助官捕人的事实,我的思路因此轰毁。”就这样,他对这种理论产生了怀疑,并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是,他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点,在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程,对于阅读时怎样“出”于书,怎样“用得透脱”,很有启示意义。 ⑦阅读,要“入”,也要“出”。“入”是“出”的基础,不“入”则无所谓“出”;“出”是“入”的目的,不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能 “入”又能“出”,才是阅读者必须掌握的秘诀。 1.本文的中心论点是什么? 2.本文第④段画横线的文字采用了什么论证方法,请简要分析其作用。 3.下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当?请说明理由。 叶圣陶认为:“文字是一道桥梁,桥这边站着读者,桥那边站着作者。通过这一道桥梁,读者才和作者会面,不但会面,而且了解了作者的心情,和作者的心情相契合。”
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阅读下面这首诗,回答问题。 送七兄①赴扬州帅幕 陆游 初报边烽照石头②,旋闻胡马集瓜州。 诸公谁听刍荛策③,吾辈空怀畎亩忧。 急雪打窗心共碎,危楼望远涕俱流。 岂知今日淮南路,乱絮飞花送客舟。 注释:①七兄:指陆游仲兄陆濬,行七。②石头:山名。在江苏江宁西,六朝以来,皆守此为固。③刍荛(chú ráo)策:普通人的意见。 (1)诗的一二两联表达了作者什么样的思想感情?请作简要分析。 (2)请简要赏析颈联的表达效果。
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阅读与赏析 李迪字复古,其先赵郡人。曾祖避五代乱,徙家濮。迪深厚有器局,尝携其所为文见柳开,开奇之,曰:“公辅才也。”举进士第一,擢知制诰。真宗幸毫,为留守判官,遂知毫州。亡卒群剽城邑,发兵捕之,久不得。迪至,悉罢所发兵,阴听察知贼去处,部勒晓锐士,擒贼,斩以徇。 尝归沐,忽传诏对内东门,出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱,问何以济,迪请发内藏库以佐国用,则赋敛宽,民不劳矣。帝曰:“朕欲用李士衡代元方,俟其至,当出金帛数百万借三司。”迪曰:“天子于财无内外,愿下诏赐三司,以示恩德,何必曰借。”帝悦。 初,上将立章献后,迪屡上疏谏,以章献起于寒微,不可母天下,章献深衔之。天禧中,拜给事中。周怀政之诛,帝怒甚,欲责及太子,群臣莫敢言。迪从容奏曰:“陛下有几子,乃欲为此计。”上大寤,由是独诛怀政。 仁宗即位,章献太后预政,贬寇准雷州,以迪朋党傅会,贬衡州。丁谓使人迫之,谓败,知河南府。来朝京师,时太后垂帘,语迪曰:“卿向不欲吾预国事,殆过矣。今日吾保养天子至此,卿以为何如?”迪对曰:“臣受先帝厚恩,今日见天子明圣,臣不知皇太后盛德,乃至于此。”太后亦喜。 知徐州,迪欲行县因祠岳为上祈年,仁宗语辅臣曰:“祈祷非迪所宜,其毋令往。”元昊攻延州,武事久弛,守将或为他名以避兵,迪愿守边,诏不许,然甚壮其意。 李迪贤相也。方仁宗初立,章献临朝,颇挟其才,将有专制之患。迪正色危言,能使宦官近习不敢窥觎,而仁宗君德日就,章献亦全其名,古人所谓社稷臣于斯见之。 1.下列句中停顿不正确的一项是( ) A. 中峨冠而多髯者/为东坡 B. 又间令吴广/之次所旁丛祠中 C. 尝携其所为文/见柳开 D. 守将或为/他名以避兵 2.下列句中的“以”与“迪请发内藏库以佐国用”中的“以”意义和用法相同的一项是( ) A. 我以日始出时去人近 B. 以塞忠谏之路也 C. 先帝简拔以遗陛下 D. 何不试之以足 3.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是( ) A. 李迪本来是赵郡人,为了躲避五代的战乱,他与家人搬家来到濮地,并以文为媒,结识了柳开。 B. 李迪不同意章献做皇后,因为这件事,他立即遭到了章献的打击报复,所以贬官衡州。 C. 周怀政事件使皇帝非常生气,他想惩罚太子。李迪不畏众怒,挺身而出,说服皇帝改变了初衷。 D. 仁宗登基,章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙,但两人为了朝廷的利益,最终还是和好了。 4.解释下列句中加点的词。 ①擢知制诰 ②擒贼,斩以徇 ③俟其至 ④诏不许,然甚壮其意 5.翻译下列句子。 (1)迪至,悉罢所发兵,阴听察知贼去处。” (2)语迪曰:“卿向不欲吾预国事,殆过矣。
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阅读下面的文字,回答问题。 无锡水浒城影视基地每天有根据《水浒传》精心编排的节目表演。其中一组表演:“武松醉打蒋门神”“ 北京斗武”“燕青打擂”,既再现《水浒》情节,又展示中华武术文化,令游客流连忘返。 以上文段横线上应填写的相关人物是谁?他的性格有何特点(至少写出两点)?
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下列对名著有关内容的表述不正确的一项是( ) A. 《西游记》中师徒四人取经成功,观音菩萨授唐僧为“金蝉子”,孙悟空为“斗战胜佛”,猪八戒为“天蓬元帅”,沙僧为“金身罗汉”。 B. 《水浒传》中,宋江怒杀阎婆惜后,被发配到江州,一日乘酒兴写下“反诗”,因此被抓,下到死囚牢中,最后梁山好汉劫了法场,救出宋江。 C. 鲁迅在《朝花夕拾》一书中,回忆无常时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺,虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 D. 《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家马克•吐温的代表作,故事发生在19世纪上半叶密西西比河畔的一个普通小镇上。
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下列对课文内容理解有误的一项是( ) A. “风骚”指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》,后来把关于诗文写作的事叫“风骚”。 B. 司马迁是我国著名的史学家、文学家。他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史,全书共一百三十篇,后人把这部书称为《史记》。 C. 《小石潭记》《岳阳楼记》属于我国古典文学中的“记”类作品,其作者分别是柳宗元、欧阳修,两位都在“唐宋八大家”之列。 D. 《观沧海》选自《乐府诗集》。作者曹操,东汉末年政治家、军事家、诗人。
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下面文段中加点词的解释有错误的一项是( ) 乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。”可以一战。战则请从。 A. 小惠未徧 徧:同“遍”,遍及 B. 牺牲玉帛 牺牲:祭祀用的猪、牛、羊等 C. 神弗福也 福:福气 D. 小大之狱 狱:案件
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下列句子中加点词语使用不正确的一项是( ) A. 重庆天气周而复始:时而骄阳似火,炽热难耐,时而乌云密布,暴雨浇城。 B. 南滨路的杜莎夫人蜡像馆开业了,明星们的雕像栩栩如生,让人叹为观止。 C. 感受落英缤纷,感受繁木成荫,你一定会读懂孕育在自然变化中的美丽。 D. 智慧的人能够在失败中吸取教训,改变自己的思维和行为,以免重蹈覆辙而悔之莫及。
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根据拼音写汉字。 ①深ān(_______) ②杀lù(_______) ③万恶不shè(_______)
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诗文默写并写出相应的篇名或作者。 ①不愤不启,____________________。(《论语》八则) ②吴楚东南坼,____________________。(杜甫《登岳阳楼》) ③____________________?烟波江上使人愁。(___________)《黄鹤楼》) ④欲将轻骑逐,____________________。(卢纶《__________》) ⑤____________________,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) ⑥晴空一鹤排云上,____________________。(刘禹锡《秋词》) ⑦王维《使至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”的名句,使我们联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中描写边城冷落荒凉景色的句子:“_________________,__________________。”
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