[甲]我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

[乙]“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。

“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。

六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?”

我点一点头，说道，“好。”

“豆可中吃呢?”

我又点一点头，说道，“很好。”

不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

1.从修辞角度赏析“淡黑的起伏的连山，仿佛踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”一句

2.你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排？

3.“不料六一公公竟非常感激起来。”豆被小伙伴们偷了，六一公公为什么还要感激呢?

4.作者在结尾说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”那夜的豆真的好吃吗?戏也真的好看吗?

《望江南》   温庭筠

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。

1.“过尽千帆皆不是”体现主人公怎样的心理？

2.“斜晖脉脉水悠悠”一句写了怎样的自然景象？有什么含义？

桃花源记   陶渊明

晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1.对下面语句中划线的词解释不正确的一项是）

A. 遂与外人间隔（隔断，隔绝）

B. 乃不知有汉（副词，竟，竟然）

C. 阡陌交通（互相通达）

D. 不足为外人道也（介词，对、向）

2.下列句子中划线词的意义相同的一组是（   ）

A. 忘路之远近         徐公不若君之美也

B. 见渔人，乃大惊     乃诈称公子扶苏、项燕

C. 此人一一为具言所闻    今为宫室之美为之

D. 太守即遣人随其往      其如土石何

3.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（   ）

A. 桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。

B. 在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。

C. 桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

D. 作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

4.翻译下列句子。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

学校准备组织同学们去博物馆参观。下面是某博物馆参观须知，请你以班长的身份，依据“参观须知”向同学们提出要求。（要求：用“既……，又……”的句式，限30字以内）

博物馆须知

（1）参观时请勿大声喧哗、追跑打闹、手机设置为静音，以免影响他人参观。

（2）爱护馆内展品，请勿触摸、拍照，以免损坏展品。

依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（   ）

这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风，        ；有时如漫天大雨，       ；有时又如三两个隐者，       。    

①尽情地沐浴山峦草木  ②在岩壑间自由流转呼唤  ③在深密的丛林里浅吟轻蹈

③①②   B．①③②   C．②①③    D．①②③

（2016年中考海南卷）仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。

温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风；_________________________，_________________________。

古诗默写。

（1）、关关雎鸠，在河之洲。________，________

（2）、溯洄从之，道阻且右。________，_______

（3）、___________，天涯若比邻。

（4）、气蒸云梦泽，_____________。

（5）、挑兮达兮，___________，一日不见，___________。

下列文学常识表述有误的一项是（  ）

A. 《诗经》又称《诗》《诗三百》,是我国最早的一部诗歌总集,共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇,分为“风”“雅”“颂”三大类。

B. 《藤野先生》、《孔乙己》和《故乡》 都是鲁迅先生的作品，都选自小说集《呐喊》。

C. 莎士比亚的《威尼斯商人》成功塑造了惟利是图、冷酷无情的高利贷者洛克和聪明机智、见义勇为的鲍西娅等众多鲜明的人物形象。

D. 《骆驼祥子》通过祥子由老实、健壮、坚韧变得麻木、潦倒、自暴自弃的经历，折射出不让好人有出路的社会现实。

下列语法知识表述正确的一项是（   ）

A. 战胜敌人、热情鼓励、放射光芒、感觉良好都是动宾短语。

B. 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

C. 苏州园林布局幽雅。这个句子是由主谓短语充当的谓语成分。

D. 从词性上看 ①管理 ②治理 ③应该④推测 ⑤宽阔都是动词。

下列句中没有语病的一项是（  ）

A. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。

B. 博物馆里，有些参观者衣衫不整、高声喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明行为，对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。

C. 我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。

D. 临和摹各有长处，也各有不足。不管是临还是摹，也要以与范字“相像”为目标，从“形似”逐渐过渡到“神似”。