关于“违法行为”，下列说法正确的有                                  

①违法行为一定是有社会危害性的行为

②任何违法行为都要承担相应的法律责任

③违反刑法的行为是最严重的一种违法行为

④按照违反法律不同，分为一般违法和严重违法

A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④

对下表中某些初中生行为表现的评价，你赞同的是                      

A. ②③ B. ③④ C. ①② D. ②④

生活中发生摩擦在所难免，可有些人却常常“得理不饶人”，稍被冒犯就骂脏话、殴打人，小事情诱发大矛盾，甚至出现致人死伤的严重后果。其原因在于他们  

①缺乏自我防范的意识                  

②没有做到文明有礼

③不懂得换位思考与人为善              

④没有做到亲社会

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③

为了等待迟到的家人，旅客罗某扒阻高铁列车。公安机关根据《铁路安全管理条例》，对罗某处以2000元罚款。对罗某的行为分析正确的是                      

①有严重社会危害性                     

②不具有刑事违法性

③体现了规则是自由的保障               

④是行政违法行为

A. ③④ B. ②④ C. ①④ D. ②③

下图表示的是违法与犯罪之间的关系，下列选项中两者之间的关系与图示相同的

A. 行政违法  民事违法

B. 网络世界  现实世界

C. 以礼待人  诚实守信

D. 道德法律  社会规则

2017年12月教育部等十一个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》。为了有效预防校园欺凌事件的发生，下列做法可取的是

A. 校园欺凌事件严重损害了被欺凌学生的身心健康

B. 中小学生要杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律

C. 被欺凌学生及其监护人应积极向公安机关提起诉讼以维权

D. 在网上公开欺凌者个人信息，发动网友对其行为进行谴责

“人而无信，不知其可也”“不学礼，无以立”，共同启示我们

A. 诚信是一个人安身立命之本

B. 文明有礼是一个人立身处世的前提

C. 道德是人际关系和谐的基础

D. 诚实守信、文明有礼关系到国家形象

班级午自习时小明同学仍不时地与同学交头接耳，值周班委批评他，他不服气地反驳道：“凭什么只说我啊！”小明的问题在于

A. 没有认识到自由不是随心所欲

B. 没有认识到遵守规则需要他律

C. 没有认识到要学会以礼待人

D. 没有认识到遵守规则要从自己做起

“一米线”要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米距离。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。这告诉我们

①有了社会规则，社会秩序就可以得到维护

②社会规则划定了自由的边界，不可随心所欲

③遵守社会规则有助于我们在社会课堂中成长

④遵守社会规则主要有助于我们增强法律意识

A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④

漫画对我们中学生的启示是

①要学会辨别网络信息

②要做负责任的网络参与者                      

③要增强自护意识，保护个人隐私

④要积极举报并严厉打击网络谣言

A. ②④

B. ①②

C. ③④

D. ②③