阅读下列情景回答问题。

情景一：小敏今年13岁，上初二。从小就是乖乖女的她，学习成绩好，听老师、父母的话。可是到了初二，小敏不仅不跟父母交流，反而对父母说的话感到极度不耐烦。现在，小敏的父母几乎一天都没法和她说一句话，只要跟她讲话，哪怕只是讲“早点睡觉吧”，她都会紧锁眉头，觉得父母真是哆嗦得要命。到了周末就玩电脑游戏，一玩就是几个小时。父母不能说她，只要父母一说她玩游戏时间长了，她就说父母根本不理解她，还说父母这样干涉自己“简直愚蠢透顶”。每天一从学校回家，就进房问把房门锁起来。小敏自己有时候也会觉得，自己的做法可能比较过分，但是她就是控制不了，她就是想干自己的事情，一看到父母自己就会生气。

情景二：小虎是我的同桌，性格开朗，喜爱运动，成绩优秀，长得也很帅气。我的朋友小玲很欣赏他，经常向我打听和了解小虎的事情。今天小玲悄悄告诉我，她经常偷偷地看小虎，还幻想着和他一起约会，现在上课都没心思了，学习成绩也开始下降，她说这或许就是爱情……

（1）小敏可以通过什么方式来减少自己的矛盾和烦恼？

（2）如果你是小玲的朋友，请你告诉她这是不是爱情？

观察下图漫画《新校规》，结合所学知识，回答问题。

漫画中学校的做法对吗？为什么？

小冬去敬老院参加志愿服务活动时，受到老人们的交口称赞，这让他心里像吃了蜜似的甜，回到学校上课思维也比以往活跃多了。这告诉我们（     )

A. 情绪就是一把双刃剑 B. 情绪会带来消极影响

C. 情绪影响着我们的观念和行动 D. 要任由自己的情绪做主

下图司机的行为启示我们

A. 要善于调控情绪,做情绪的主人

B. 发怒是一种积极的情绪体验

C. 情绪有喜怒哀惧之分,所以遇到这种情况需要发泄自己的愤怒

D. 有不良情绪是可以随时随地的发泄,不要压抑自己的情绪

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青春需要我们

①以修身为本，行走在“至善”的路上

②悦纳青春期生理和心理变化

③珍惜青春，创造美好人生

④尽情享受青春美好时光

A. ①③④    B. ①②④    C. ①②③    D. ②③④

秦老师发现平时学习成绩差的小丁在考试中通过作弊得了高分。为了教育他并警示其他同学，秦老师假装不知，让小丁向大家介绍经验并号召大家向他学习。小丁对此感到十分惭愧，从此改掉了作弊的毛病，开始发奋学习。这说明

A. 成绩较差的学生才能做到知耻而后勇

B. 有了羞耻心，人才会节制自己的行为

C. 只要具备羞耻心，我们就能获得成功

D. 对学生犯的任何错误，老师都要宽容

从一位好人的凡人善举，到一群先进典型的大爱传递；从一座城市的好人频现，到一个社会的崇德向善……有着强大好人基因的河南，通过“中原好人”建设，道德高地正在冉冉崛起。这告诉我们

A. 立志做大事，实现“止于至善”

B. 把每个人都培养成“中原好人”

C. 放弃自我追求，一心只为奉献

D. 端正自己的行为，“止于至善”

毛泽东在《沁园春·长沙》中写道：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”由此可见

①青春飞扬，渴望自由，渴望飞翔 

②面对青春，我们要规划青春，进行探索 

③青年毛泽东怀着坚定的信念，充满自信 

④自信让我们充满激情

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④

然然入选了校舞蹈队，她很高兴，对第一次集体训练特别期待。但当她得知要和一名男生分到一组进行练习时，又很不开心。因为她不愿意拉男同学的手跳舞，觉得特别不好意思。根据以上材料，以下认识正确的是

①男女有别，学校安排男生女生手拉手跳舞很不合理

②学校安排男生女生搭配跳舞可以发挥各自的性别优势

③要学会理解集体要求的合理性

④内心坦荡，把握好分寸，可以减少或避免和异性交往的不自然

A. ①②③    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②④

一位初中生在日记中写道：“升入初中后，我有心里话不愿意对别人讲。其实我更希望有人能理解我！”这体现出青春期的心理矛盾是

A. 勇敢与怯弱    B. 闭锁与开放    C. 反抗与依赖    D. 积极与消极