据相关统计数据资料显示，当前致使未成年人伤害死亡的主要原因位列前三位的是溺水、意外窒息、交通事故。因此，青少年要减少意外伤害事故，应该

A. 不要参加户外活动

B. 增强自我保护意识，提高自我保护能力

C. 办事都由家长陪同，不要单独行动

D. 拒绝参加社会实践活动

“如果在半山腰突然遇到大雨，应该怎么办?”“应该向山顶走。”“为什么呢?”“往山顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命，向山下跑，看似风雨小一点，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给你的启示是

①面对挫折要有战胜它的勇气     

②面对挫折需要发现、发掘自己的生命力量

③只要有勇气，任何困难都能克服 

④发掘自身的力量并不意味着孤立

A. ①②    B. ③④    C. ①④    D. ②③

孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答：“未知生，焉知死。”其意思是指：“你还没有理解生，怎么能够理解死呢？”。下列对 “生”与 “死”理解正确的是

①向死而生，要认真对待生命，让它变得丰富、充实        

②死亡让我们感激生命的获得　

③要珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知  

④珍惜能够好好活着带给我们的感动

A. ①②③④    B. ②③④    C. ①②④    D. ①②③

“人生不售来回票，一旦动身，绝不复返。”生命是宝贵的，这是因为

A. 生命是不可逆的，但很漫长

B. 生命是短暂的，要及时行乐

C. 生命来之不易，具有独特性

D. 在生命的传承中使生命断续

2018年7月25日上午，在重庆市的某居民楼内，一个十二岁小女孩因学习问题与母亲发生争吵，从六楼坠下身亡。此前一天上午，重庆市洛陵区某小区，一个九岁小男孩因家庭作业与父母发生争吵，气冲冲地跳楼。近年来，类似的悲剧时有发生，其原因也五花八门:被家长要求上补习班，家长不让玩手机、作业紧重不堪重负……这些案例警示我们

A. 父母与子女之间的矛盾和冲突是不能化解的

B. 要正确认识与父母发生冲突的危害性，学会化解冲突

C. 与父母之间的矛盾和冲突没有不良的影响

D. 与父母发生冲突，产生抵触情绪有利于化解矛盾

2018年5月15日，第十一届全国五好家庭表彰大会在北京行，大会表彰了1000户全国五好家庭，在这些“五好家庭”中，他们夫妻和睦、孝老爱亲、科学教子、勤俭持家、热心公益邻里互助，以实际行动培育和践行社会主义核心价值观，是我国广大平凡家庭的生动写照，作为中学生，我们在家庭中要

①理解，信任，体谅和包容家人

②放弃学业，承担一切家务

③弘扬家庭美德和好家风

④增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

我们怎样看待师生关系，决定了我们怎样与老师交往。下列关于师生关系的观点中正确的是

A. 老师就应该高高在上，这样才有威信

B. 师生之间不可能有真正的平等，因为老师是我们的长辈

C. 亦师亦友应该是良好师生关系的真实写照

D. 在师生交往中，老师处在支配的、主动的地位，学生只能是被支配的、被动的

有的教师讲课情绪饱满，讲到动情处，往往慷慨激昂，滔滔不绝，扣人心弦，给人以震撼人心的力量，引起学生强烈的情感共鸣；有的教师讲课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，引来学生会心的微笑；有的教师讲课精于教学的技巧，充满着机智，整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序，过渡自然，组织严密，搭配合理，有条不紊；有的教师讲课亲切自然，朴实无华，娓娓道来，虽没有江海波澜的壮阔，却不乏山涧流水之清新，给学生心旷神怡、恬静安宁的感受。这段材料启示我们

①每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格

②不符合自己审美标准的老师，可以不听他的课

③无论什么风格的老师，都应该受到尊重

④要尊重老师的“不同”，这种态度可以让我们走近老师，更深入地了解老师

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

种子虽小，却有让大力士瞠目的力量，玫瑰虽香，却浑身长满了扎人的刺。这给我们的启示是

①只有少数人才是完美的   

②既要看到自己的长处，又要看到自己的短处

③十全十美的事物是不存在的

④每个人都有不足，对自己的缺点不必太在意

A. ①②    B. ①③    C. ②③    D. ③④

“当你带着微笑，带着温馨，自然坦诚地伸出你热情的手时一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。”这句话告诉我们

①有事不要麻烦别人，要憋在心里   

②热情待人，以开朗的性格对待身边的每一个人

③敞开心扉，主动伸出友谊之手     

④以礼相待，主动交流，关心他人

A. ①②③    B. ①③④    C. ①②④    D. ②③④