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今年新通过的《民法总则》增加了这样的条款:见义勇为者在救人时受到损害,可以得到补偿;实施紧急救助行为造成受助人损害的,除有重大损失外,救助人不 承担民事责任。这样的规定,有助于()

弘扬真善美的行为   培养人们的亲社会行为   依法维护见义勇为者的合法权益  身处危难之中的人们得到及时救助

A.①②      B.②③④    C.①③④    D.①②③④

 

瞎子点灯的故事启示我们  

A. 关爱他人要讲究策略

B. 共同生活需要相互尊重和关爱,尊重和关爱是公德之本

C. 关爱他人就是关爱和善待自己

D. 关爱他人要尽己所能

 

在“21世纪挑战及教育改革”会议上,来自24个国家的与会专家表达了一个共同的看法:新世纪摆在我们面前的第一挑战,既不是新技术革命,也不是经济发展,而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏、缺乏责任感的人不会真正关心他人,无法与人真诚合作,也无法适应未来社会。这一看法说明

①中国的青少年缺乏责任感

②青少年承担责任、服务社会的重要性 

③承担责任就不应该追求回报

④青少年能不能承担责任,在承担责任中健康成长,关系到一个国家和民族的未来

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

假如你选择当一名教师,那就意味着你要教书育人;假如你选择做一名军人,那就意味着你要保家卫国;假如……这说明

①不同的角色要求承担不同的责任

②所有的责任都是可以选择的

③责任产生于社会关系中的相互承诺

④每个人都应该承担相应的责任

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

放飞梦想

不是每个人都应该像我这样去建造一座水晶大教堂,但是每个人都应该拥有自己的梦想,设计自己的梦想,追求自己的梦想,实现自己的梦想。梦想是生命的灵魂,是心灵的灯塔,是引导人走向成功的信仰。有了崇高的梦想,只要矢志不渝地追求,梦想就会成为现实,奋斗就会变成壮举,生命就会创造奇迹。

——罗伯·舒乐

(1)有梦就有希望,请谈谈你对梦想的认识。

(2)梦想需要坚持,“坚持”即努力,你对努力是怎样理解的?

(3)梦想从学习开始,事业靠本领成就。我们现在该如何把握学习的机会?

 

平凡生命新体会

“我走之后,头部可留给医学做研究。希望医学能早日攻克这个难题,让那些因为‘渐冻症’而饱受折磨的人,早日摆脱痛苦。”这是北京大学历史系2015级博士生娄滔的一份口述。自2016年1月被查出病症,这种被称为“渐冻症”的疾病逐渐侵蚀娄滔的肌肉和运动神经,让她丧失自主活动的能力和对自己身体的控制力。今年年初,病情出现反复,她将护士叫到床前,口述了自己的遗愿:捐献人体器官,凡是能救命的部分尽管用。2017年10月,她的遗愿在网上公开。

在网上看到了娄滔的遗愿,同学们非常感动。为了帮助同学正确认识生命,理解生命的真谛,培养敬畏生命、守护生命的优良品质,我校七年级某班的同学开展了《珍爱生命》的主题班会活动。

(1)结合所学知识,请同学们谈谈人的生命有什么特点?

(2)生命如此脆弱,娄滔英年早逝,你认为她的生命意义何在呢?

(3)请你运用材料和所学知识,给同学们追求生命的意义提出建议。

 

小勇在日记中写道:“今天的班会课令我又忧又喜。首先,由于我没有认真打扫卫生,造成班级量化考核扣分,值周班干部点名批评了我,我顿时羞得满面通红,觉得给班级抹黑,心里很愧疚;接着班主任表扬了学习进步的同学,我也名列其中,我感觉自己的努力得到了老师的认可。反思今天的这些事,我感觉自己成长了许多。”

(1)小勇主要通过哪些途径了解自己,帮助自己成长的?

(2)实现自身的成长,小勇应该怎样对待他人的评价?

(3)为了帮助小勇做更好的自己,谈谈你的建议。

 

七年级学生萌萌喜欢写日记、交朋友,可父母总是问东问西,甚至偷看她的日记、信件,家庭矛盾不可避免地产生了。

(1)萌萌与父母产生冲突的原因是什么?

(2)怎样化解与父母的冲突?

 

5000年中华文明浩瀚星辰,时间长河涤荡尘埃,血脉传承绵延至今,精神的纽带浩荡飘拂,自古以来中华民族就不缺乏跨越时空的精神传承。下列说法与材料相符的有

①在生命的接续中,人类精神文明也不断积累和丰富 

②生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 

③我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 

④中华优秀精神基因已经融入每一个中国人的血脉中

A. ①②④    B. ①②③    C. ②③④    D. ①③④

 

人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展,在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。对这句话理解正确的是:

①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续

②在人类生命的接续中,我们要找到一个位置,担当一份使命 

③个体的生命是短暂的 

④生命是传承的,每个人的生命不仅是“我”的,也是“我们”的

A. ①②③    B. ①②④    C. ②③④    D. ①②③④

 

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