教育思想决定了教育发展的方向。阅读下列材料：

材料一 无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。俾学生心术金归于纯正，而后以西学瀹（渗透）其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才，慎防流弈之意。

——张之洞等《厘订学堂章程折》

材料二 我对于各家学说，依各国大学之通例，循思想自由原则，兼容并包，无论何种学派，持之有故，尚未达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展。

——蔡元培《我在教育界的经验》

材料三 实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

——《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

请回答：

（1） 据材料一，概括张之洞等人的教育思想，结合所学知识说明其积极影响。

（2）据材料二，归纳蔡元培的教育理念，结合所学知识，指出其推动新文化运动发展的具体表现。（3）据材料三，说明中国深化教育改革的原因。综合上述材料谈谈你对中国教育发展的认识。

阅读下列材料：

材料一对于恢复高等院校正常的招生制度，邓小平在1975年就有过这方面的设想，但由于“四人帮”发动了“反击右倾翻案风”运动而未能实现。但他从中华民族的长远利益和国家的长远发展出发，对此事一直念念不忘。

材料二（1977年）邓小平果断恢复高考的战略决策，顺民意，得民心，改变了整个中国的面貌和整整一代甚至几代中国青年的命运。（他们）为中国的改革开放和社会主义现代化建设的蓬勃发展，展示骄人的才华，贡献着无尽的力量。

——薛庆超《革故与鼎新：红墙决策》

请回答：

（1）依据材料一和所学知识，概括指出邓小平决定恢复高考的动机及其结果。

（2）材料二反映了恢复高考对当时知识分子和中国青年命运的影响主要有哪些？

电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试，如果让你来设计这场考试的场景，最可能出现的是

A. 外景：考场门口悬挂这“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的横幅

B. 内景：考场中张贴有“实施‘211’工程”的标语

C. 背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲

D. 特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”

1961年8月，北方昆曲剧院公演《李慧娘》，受到首都文艺界的广泛赞誉；1963年5月《文汇报》发表文章，公开批判《李慧娘》。“文革”期间，北方昆曲剧院被解散，孟超在“文化大革命”中被迫害致死；1979年4月，北方昆曲剧院恢复建制，《李慧娘》一剧恢复上演

①受批判表明“双百”方针没有坚持贯彻       ②《李慧娘》剧本本身存在严重的问题

③政治运动扩大化是其受批判主要原因       ④重新恢复上演是对该剧的彻底“平反”

A．①②④     B．②③④       C．①②③④     D．①③④

1955年植物学家胡先骕因批评前苏联生物学家李森科而遭到批判，1956年5月，周恩来同中科院负责人谈话时指出：“科学是科学，政治是政治，……如果李森科不对，我们没有理由为李森科辩护，我们就向被批评的胡先骕承认错误。对一切科学，都要这样。”该讲话(　　)

A.体现了“二为”要求

B.奠定了“科教兴国”战略的理论基础

C.体现了“双百”方针的精神

D.明确了“科技是第一生产力”的思想

央视感动中国节目给某位科学家的颁奖词写道：“他是一位真正的耕耘者。……当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利。一介农夫.播撒智慧。收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。”该科学家

A. 成功解决了世界性饥饿问题

B. 被称为“世界杂交水稻之父”

C. 助推中国科技领域全面发展

D. 推动中国成为世界科技强国

新中国成立后，党和政府大力发展科技、教育和文化事业，历经曲折，成果丰硕。在国庆十周年电影展览中，共展出35部电影，其中大部分为l956年拍摄的，被称为“难忘的l956年”。出现这种现象的主要原因是(  )

A. 文艺界出现繁荣局面

B. 苏联的帮助和支持

C. 科教兴国战略的提出

D. “双百”方针的提出

“一切科学的东西，都是在辩论、求证中获得发展，一切优秀的文艺都是在包容、并存中得到繁荣”。该讲话

A. 明确了“科技是第一生产力”的思想

B. 奠定了“科教兴国”战略的理论基础

C. 反映了学术问题政治化的要求

D. 体现了“双百”方针的精神

1977年12月10日前后，各省区市先后举行了高考，有570万青年穿着厚厚的冬衣走进了他们陌生而又备感亲切的考场，构成我国高校招生历史上绝无仅有的独特景观。这一制度的实行(　　)

A. 有利于党的工作重心转移    B. 完全满足了建设人才需要

C. 解决了知识青年待业问题    D. 促进了科技教育事业的复兴

1949年后，苏联凯洛夫的《教育学》取代了西方教育理论，成为中国新的经典。在当时，对苏联专家提出疑问或持不同意见者被视为落后者甚至反动者，国内的大学也按照苏联的大学模式重新进行了院系调整，理工科比例迅速上升。这表明当时的中国教育

A. 完全脱离中国的实际

B. 存在教条主义的倾向

C. 为“双百”方针的提出奠定基础

D. 背离了大规模工业建设的初衷