战国时期各国在变法后大都实行县制，这与分封制相比大大强化中央集权，主要表现在(     )

A. 地方实行分权，官员间相互监督

B. 地方官员由国君直接任免

C. 地方行政体系独立，有高度的自治权

D. 县的统治区域一般都比封国小

《汉书》记载：“秦遂并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”据此，可以初步得出以下哪些判断是正确的

①秦朝统治者对分封制的弊端有比较清醒的认识

②周朝末年，宗法制和分封制趋于瓦解，出现了“礼崩乐坏”的局面

③秦朝统治者将郡县制推广到全国

④为防止分封制的弊端，所有官员通过考试方式产生

A. ①②③④

B. ①②③

C. ②③④

D. ①②④

“（楚庄王十六年）伐陈，杀夏征舒。……已破陈，即县之。”“（韩桓惠王十年）我上党郡守以上党郡降赵。”这说明春秋战国时期

A. 楚国和赵国分别分封了陈国和韩国

B. 楚庄王完成了全国的统一

C. 秦国在新征服的地方设立了郡县

D. 出现了分封制和郡县制并存的局面

秦朝时的军国大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这做法使

A. 中央强化了对地方的控制

B. 君主专制造成的决策失误有所减少

C. 君权在事实上遭到了弱化

D. 民主观念开始渗入到政治体制

秦始皇所创立的皇帝制度，既是对前朝制度的否定，也受到了前朝制度的影响，这些制度是(   )

①郡县制  ②王位世袭制   ③分封制④嫡长子继承制

A．①②     B．②③     C．①③     D．②④

观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是 (    )         

A. A    B. B    C. C.    D. D

在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己的……”。这反映出贾母

A. 具有男尊女卑的思想

B. 固守传统的家庭等级观念

C. 具有浓厚的宗法观念

D. 遵循长幼有序的婚姻礼俗

2006年4月19日中国国民党荣誉主席连战在漳州龙海马崎村举行了盛大的祭祖仪式。这种“认祖归宗”的情结源于古代的

A. 宗法制

B. 分封制

C. 郡县制

D. 井田制

孟子中记载：“天子适诸侯曰巡狩……诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不

朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了（    ）

A. 西周初年周天子具有至尊权威    B. 西周初年诸侯势力逐渐增强

C. 诸侯有对周王朝朝觐述职的义务    D. 西周末年周王室势力日益衰微

阅读下列材料，回答问题

材料一 智者学派认为，正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。每个人都 有自己的感觉，因此一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真 理。苏格拉底则认为，放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为。

（1）据材料一并结合所学知识，指出古希腊思想家人文精神的内容。

材料二我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能、同 样的效果、同样的德性。我们人类向来是天生一律平等的，只有德性才是区分人类的标准。

﹣﹣薄伽丘《十日谈》

材料三 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原 是天所赐予的，为任何人所必不可少的。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。

﹣﹣卢梭

（2）结合材料二，分析薄伽丘的人文主义思想主张是什么？概括材料三中卢梭思想的主要内容。

材料四 18 世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博 爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。不难看出，启蒙运 动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精神的继续弘扬。

﹣﹣高九江《启蒙运动下的欧洲文明》

（3）启蒙运动时期的人文主义比文艺复兴时期有了什么显著的发展？