材料 北宋神宗熙宁四年(1071年)五月,正在试行雇役法的开封府东明县县民,因反对雇役法中“既规定四等以下户无须输役钱,又规定各县输钱总户数”的不合理条文,爆发了上访事件,而本应安抚百姓的东明县县令贾蕃似乎并不惧怕事件的升级,反而遣令百姓入京上访。一时间“千百人诣开封府,诉超升户等出助役钱事” 事件爆发后,宋神宗手批付中书:“民之不愿出钱者仍旧供役”,但厉行变法的司农寺截留了宋神宗的手批,并要求府界提点亲自下各县规范役钱的计征程序;此外,在新颁布的募役法敕书中加入了大量解释法令宗旨与预期效果的宣传文字,还把试行时所得的减轻民众负担的数据也加入到法令当中,最后,东明县民上访事件超出政争的范畴而成为变法君臣完善雇役法的契机。 ——黄敏捷《北宋熙宁四年东明县民上访事件与变法君臣的危机处置》 (1)根据材料并结合所学知识,概括东明县民上访事件爆发的原因及变法派的应对措施。 (2)根据材料并结合所学知识,简析变法派处置东明县民上访事件的意义。
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阅读材料,完成下列要求。 材料 说地理大发现是资本主义性质的运动,主要是就其发展趋势或结果而言的。我们还应该说,它是一场资本主义和封建主义的联合扩张,或双重扩张,关于荣誉的追求是否属于地理大发现的三大追求(上帝、荣誉和黄金)之一的问题,需要谨慎对待。当我们讨论荣誉之类的问题时,千万不能忘记:主观的追求不是地理大发现的根本原因,那背后的客观条件或客观可能性才是根本性的。 ——摘编自王加丰《关于地理大发现的动因问題》 从材料中提取一条有关“地理大发现”的信息,并加以简要分析。
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阅读材料,完成下列要求。 材料一 中国古代的监察制度萌芽于西周,确立于秦汉,成熟于隋唐,完备于明清。秦设监御史执掌群臣奏章和下达皇帝的诏令,并兼国家的监察工作。汉武帝在各州设刺史,以“六条”法规作为履行职务的依据,而六条中打击强宗豪右、以强凌弱以及二千石不奉诏书则是其基本内容,明清监察机关的触角更深入到社会的各个领城。 中国古代的监察制度,比较突出的是监察御史不受其他行政机关牵掣;监察官员特殊的选任、考课、监督制度,使中国的监察制度具有一定的科学内容,因而在一定时期曾经成为抵触惰性力量、消解社会矛盾的积极因素,对澄清吏制起过较好的作用。 ——《试论中国古代监察制度的特点》 材料二 从世界各国已有的行政监督经验看,监察制度在一个国家的监督机制体系中处于非常重要的地位,无论是立法监督、司法监督,还是政党监督、社会舆论监督,都不可能对国家机构中的行政系统进行立接、有效的监督。孙中山认为,监察制度是中国固有的东西,是中华法系的精华。邓小平也强调:“最重要的是要有专门的机构进行铁面无私的监督控制。”因此,对我国现有的行政监察制度进行改革,建立行政监察院,使行政监察成为监督行为的主干监督体系,具有十分重要的意义。 ——《论我国行政监察制度的完善》 (1)根据材料一,概括中国古代监察制度的特点和意义。 (2)概括材料二的基本主张,并结合材料及所学知识分析其理由。
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下图信息说明()
A.古巴成为美苏争霸的焦点 B.冷战的中心转至大西洋 C.苏联战略部署威胁到美国 D.苏联在战略上处于优势
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“一五”期间,苏联从西方国家引进了大量先进的机器设备和技术力量。“二五”期间,政府注意大力发展本国机器制造业,到1937年机器进口的比重仅占苏联需求量的0.9%。这一变化表明苏联() A.自主工业生产能力的迅速增强 B.调整了优先发展重工业的政策 C.承受了西方更大经济封锁压力 D.逐渐陷入计划经济体制的困境
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据统计,英国政府向议会提出的议案,在1867〜1869年被修正的总计有17项,年均5.7项;在1880〜1885年被修正的总计有11项,年均1.8项;在1896〜1900年被修正的只有1项,年均0.2项,这反映了英国() A.内阁影响力逐渐增强 B.议会是国家权力的中心 C.代议制政体遭到破坏 D.政府制约了议会的权力
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雅典民众法庭审理的案件是通过抽签选定的,各庭的房间、法庭主持人、水时计监督人、监票人的产生,也由抽签决定,其责任是一次性的,下次开庭需再次抽签,这一规定() A.强化了公民的责任感 B.有利于防范司法腐败 C.造成了司法资源浪费 D.有利于形成正确判决
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1984年7月,全国利改税工作会议决定:将国营企业应当上交的收入,按国家设置的税种以向国家交税的方式上交,税后利润归企业自己安排使用。这次利税改革() A.使国家的财政经济开始好转 B.加速了国营企业股份制改革 C.有利于国营企业自主权扩大 D.有利于企业经营范围的扩大
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1939年1月,蒋介石解释“抗战到底”之“底”为“恢复卢沟桥节变前原状”;1942年8月,他则表示“不能返我东北失地……我人仍将继续抗战”。这一解释的变化() A.说明蒋介石对日政策摇摆不定 B.是抗战进入到反攻阶段的表现 C.是中国共产党统战工作的结果 D.反映了中外反法西斯力量增强
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关于近代以来中国学术的发展,有人感慨,我们抛弃了“中学”中过去以“六艺”为核心、以“四部”为框架的学术分类体系,而代之以伦理学、政治学、经济学、社会学等一系列现代学科范畴。这反映出() A.近代中学发展缺乏稳固根基 B.西学冲击了中国人认知思维 C.中国学术分类体系渐趋成熟 D.中国传统儒学发展陷入困境
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