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据《新快报》报道,20世纪70年代中期,日本出现了一个“大熊猫、你好、茅台酒”的热潮。在这一热潮中,横滨的中华街涌来了很多中外顾客。引发这一“中国热”现象的直接原因可能是

A中国在联合国合法席位的恢复

B.中美关系的改善

C.中日邦交正常化

D.美国与日本、台湾的关系日益密切

 

下图是1935年5月以红军总司令朱德的名义发布的《中国工农红军布告》。对其理解正确的是

可恨四川军阀,压迫夷人太毒;苛捐杂税重重,又复妄加杀戮。

红军万里长征,所向势如破竹;今已来到西川,尊重夷人风俗。

设立夷人政府,夷族管理夷族,真正平等自由,不再受人欺辱。

A有利于打破国民党第五次“围剿”

B.胜利完成了战略转移的伟大任务

C.在少数民族地区开展了土地革命

D.红军在长征的途中重视民族团结

 

1929年,中共六届二中全会指出“土地革命彻底的完成固然要在全国工农暴动夺取政权胜利以后,但是如果以为全国工农暴动没有胜利以前便没有农村的土地革命斗争,实在是一个错误的观念,相反的,农民土地革命斗争的发展及建立红军,是推进革命高潮决定全国工农最后暴动胜利的主要条件之一。”这说明当时中共中央

A提出以全国暴动推动农村土地革命

B.强调城市夺权与农村土地革命相互促进

C.认识到农村土地革命的重要性

D.主张先工农武装割据然后夺取全国政权

 

在纪念五四运动意周年时,胡适说:“在变态的社会国家里面,政府太卑劣腐败了,国民又没有正式的纠正机关如代表民意的国会之类,那时候,干预政治的运动,一定是从青年的学生界发生的。”他提醒学生说:“我们不要忘记:这种运动是非常的事,是变态的社会里不得已的事,但是他又是很不经济的不幸事。”在这里,胡适强调

A五四运动的爆发的必然性

B.政府的专政激发学生的爱国热情

C.中国缺乏民主政治的土壤

D.学生应该用理性务实的方式救国

 

陈旭麓先生指出:“爱国主义永远是—种打动人心的力量。但从爱国出发走向近代化,与从爱国主义出发回到中世纪——并不同义。”陈先生讲到的后一种“爱国主义”的典型是

A太平天国运动

B.戊戌变法运动

C.义和团运动

D.辛亥革命

 

1876年,的过哲学家尼采在《不合时宜的考察》一书中指出:普法战争虽以德国胜利告终,其险恶后果却是使德国文化颓败,“使德国精神为了‘德意志帝国’的利益而遭失败乃至取消”。这段材料旨在

A批判德国的军国主义和强权政治

B.说明普法战争损害德国利益

C.反思德国给世界带来的巨大灾难

D.呼吁德国创造一种新的文化

 

近代西方有说法认为,世界上传印阅读最广的书,第一是《圣经》;第二就是《民法大全》,堪称“法律圣经”。“法律圣经”的说法

A体现了对罗马法影响的人为夸大

B.为法律规范添加了宗教色彩

C.说明罗马法奠定了后世法学的理论基础

D.说明近代欧洲盛行“政教合一”

 

元大德九年,中书省下达公文,谴责各行省应决不决、“泛滥咨禀”的做法。然而,对“重事并创支钱粮”,仍重申“必合咨禀”的旧制。中书省此举的真实意图是

A增强行省政务禀报的意识

B.创造条件扩大地方自主权

C.摆脱地方繁重政务的干扰

D.中央集权与高效行政兼顾

 

关于中国封建专制的基本特征,史学家白钢认为:政治上的表现,一是有权就有一切,二是家长制,三是官僚政治;经济上的表现,一是以封建地主土地所有制为其经济基础,二是以自然经济为基本面貌的封建生产方式,文化上推行蒙昧主义,一是天命观。其中“有权就有一切”、“家长制”、“官僚政治”、“蒙昧主义”历史根源分别是

A三公制、宗法制、中央集权制、道家思想

B.皇权制、宗法制、中央集权制、道家思想

C.三公制、宗法制、中央集权制、儒家思想

D.皇权制、宗法制、中央集权制、儒家思想

 

下面是某校高三18班历史课上,老师在多媒体教学中展示的一个卡片,老师要求学生把卡片补充完整,如果以下是一些同学的回答,你认为正确的是

 

小明政治作为:建立大一统的封建国家;评价:有利于社会安定、经济发展、民族融合。

小红政治作为:建立皇帝制度;评价:使皇权至高无上,一定程度上有利于加强对全国的统治,但容易导致决策失误。

小亮政治作为:建立三公九卿制度;评价:有利于辅佐皇帝处理中央事务,强化了皇权。

小军政治作为:率先开创郡县制;评价:有利于维护国家统一,使官僚政治逐渐取代贵族政治

A①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

 

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