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明清时期，学界出现了一股研究“礼学”的热潮。顾炎武、黄宗羲等人希望通过对古礼的研究，以礼抗俗，重新确立社会的四民秩序。出现这种现象的主要原因是 A．明清思想专制的强化 B．阳明心学助长空谈之风 C．商品经济的不断发展 D．佛教和道教思想的冲击
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元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的中转站。材料意在说明行省制下 A．中央集权与地方分权相结合 B．地方与中央的相互制衡 C．中央政府权力遭到严重削弱 D．地方势力威胁中央集权
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东晋南朝时期，与北方都市发展经历的起起落落相比，江南三吴地区的宣城、吴郡、东阳以及长江中游的襄阳、江陵、长沙等日益繁华，尤其是南海（今广州）周边“人竞商贩、不为田业”。这表明当时江南 A．经济地位逐渐上升 B．工商业市镇的大量兴起 C．政府商业政策松弛 D．弃农经商现象逐渐增多
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《盐铁论》载：“农，天下之大业也；铁器，民之大用也。……县官鼓铸铁器，大抵多为大器，……不给民用。民用钝弊，割草不痛，是以农夫作剧，得获者少，百姓苦之矣。”由此可见“铸铁官营”的弊端在于 A．管理僵化，造成官吏腐败 B．价格昂贵，加重农民负担 C．产品低劣，影响农业生产 D．原料匮乏，市场供应不足
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有人认为，中国古代政治从宗周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。这里“现代化”的内涵是 A．礼仪与政治分离 B．从人治到法治 C．国家管理制度化 D．为民主政治奠基
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樊树志在《国史十六讲》中说：“政治与血缘的 A．分封制在历史上的作用是弊大于利 B．分封制隐含着国家分裂割据的因素 C．宗法制是古代中国政治制度的核心 D．宗法制与分封制是互为表里的关系
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【中外历史人物评说】 材料一:王守仁，汉族，幼名云，字伯安，别号阳明。浙江绍兴府余姚县（今属宁波余姚）人，因曹筑室于会稽山阳明洞，自号阳明子，学者称之为阳明先生，亦称王阳明。集立功、立德、立言于一身，成就冠绝有明一代。谥文成，故后人又称王文成公。 材料二:明武宗正德十四年南昌藩镇宁王朱宸濠杀江西巡抚孙燧造反，巡视赣南的王阳明此时在丰城得到了消息，连忙沿江而上，来到了临江府，顿时稳定了军心。由于他足智多谋，指挥果断，宁王的叛乱被迅速平定了! 材料三:明代儒家代表人物王阳明对广西大藤峡、八寨瑶、壮各族人民起义的血腥镇压，彻底暴露了儒家的反动面目。揭露和批判王阳明的丑恶本质，对于我们学习无产阶级专政的理论，深入批林批孔，有着重要的意义。王阳明对明中叶大藤峡、八寨地区瑶、壮各族人民起义的镇压，把儒家那副刽子手的面目暴露无遗。 （1）依据材料并结合所学知识对王阳明一生的主要活动作简要评价。 （2）如何看待材料三对王阳明的评价?由此简要说明评价历史人物的基本原则。
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【20世纪的战争与和平】 材料一 1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。至8月4日，欧洲主要强国纷纷参战。欧洲大陆一夜之间陷入战争，英国外交部长爱德华格雷爵士叹息道：“整个欧洲的灯光正在熄灭，我们在有生之年将不会看到它们重放光明。” ——《第一次世界大战：欧洲人的幻灭》 材料二 小说《火线》亦名《一个班的日志》，叙述一个法国步兵班的“蓬头兵”在欧洲战壕里受难的历程。作者揭露交战双方的主宰者们对本国庶民采取“填脑术”，反驳赞美参战官兵为“爱国英雄”，坦言：“我们不过是一帮兢兢业业的屠夫!”小说结尾，作者大声疾呼：“不!成为战胜者，这不是应取的结果。要战胜的并不是德国人，而是战争的本身!” ——摘编自沈大力《一战的回响：晴天霹雳》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析英国外交部长爱德华•格雷爵士发出如此叹息的依据。 （2）结合所学知识，如何理解材料二中“英雄”、“战胜者”的定义？
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【历史上重大改革回眸】 材料 土地革命时期的政策路线是依靠贫雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。 抗战时期，党实行了“双减双交”政策，地主减租减息、农民交租交息。 解放战争时期，我党的土地改革路线是依靠贫雇农，团结中农，有步骤有分别地消灭封 建剥削土地制度。主要做法为实行“耕者有其田”的土地制度，按农村人口平均分配土地。 1950年至l952年间，新中国发生第一次土地改革。其政策出发点为废除封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制。 1953年至l956年间的农业合作化时期的土地改革，农民土地所有制由私有制转变为土地公有制。 1979年之后的家庭联产承包责任制是在土地公有制的基础上，把土地包给各家各户使用，农民对土地只有使用权，不具有所有权。 ——甄爱军《近代以来中国历次土改》 （1）依据材料指出所有制性质发生变化的改革及其变化方向。指出其它土地改革的侧重点。 （2）依据材料并结合所学知识，指出历次改革的共同点。从中得到怎样的启示?
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阅读材料，完成下列要求。 材料一 “康乾盛世”起于康熙二十年（1681年）平定三藩之乱，止于乾隆退位（1796年）做“太上皇”，持续115年。某些学者作家们颂扬这百年辉煌的“康乾盛世”，在政治经济文化等方面将中国传统社会推向了一个“新的高峰”，甚至超越汉、唐、宋，创造了“历史奇迹”。 ——陈明远：《与阎崇年先生论辩：怎样看待满清皇朝康乾盛世》 材料二 中国“从北方或满洲鞑靼征服以来，至少在过去150年里，没有改善，没有前进，或者更确切地说反而倒退了；当我们每天都在艺术和科学领域前进时，他们实际上正在变成半野蛮人”。“中华帝国只是一艘破败、疯狂的战船。如果说已在过去的150年间依旧能够航行，以一种貌似强大的外表威慑邻国，那是因为侥幸出了几位能干的船长。一旦碰到一个无能之辈掌舵。一切将分崩离析，朝不保夕。即使不会马上沉没，也会像残骸一样随流东西，最终在海岸上撞得粉碎，而且永远不可能在旧船体上修复”。 ——《马戛尔尼眼中的“清朝盛世”》 评材料中关于“康乾盛世”的观点。
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