为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中错误的是  （   ）

A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养

B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液

C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，若边缘有多余培养液，用滤纸吸去

D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数

下列有关调查动物种群密度方法的叙述，正确的是     （  ）

A．草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查

B．对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度

C．运用标志重捕法调查时，个体被捕捉的概率应相等，而与标记状况、年龄和性别无关

D．对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查种群密度

下图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是   （  ）

A．①②③④依次为年龄组成、出生率及死亡率及迁入率及迁出率、种群数量、性别比例

B．种群密度完全能反映③的变化趋势

C．研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的

D．种群数量还受自然气候等因素的影响

下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是     （  ）

A．植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果

B．种植油菜过程中，由于大风使其授粉受到影响，喷施一定浓度的生长素类似物可以减少损失

C．乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育

D．赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂

下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是    （  ）

A．在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目

B．生长素和赤霉素都能促进果实的发育

C．用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率

D．植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果

下列有关免疫的叙述正确的是   （  ）

A．人体的前两道防线不具有特异性

B．抗体主要分布在血清中，所以人体被病菌侵染后只要注射血清就可以治疗疾病

C．艾滋病病毒侵入人体后主要破坏B淋巴细胞，从而破坏人体的免疫系统

D．吞噬细胞的吞噬作用没有特异性，因此只在非特异性免疫过程中起作用

免疫工作者在对甲、乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺进行免疫研究后，分别向其体内注入足量的造血干细胞，小鼠出现的变化是    （  ）

A．甲组小鼠恢复细胞免疫能力，乙组小鼠免疫能力无变化

B．甲组小鼠恢复特异性免疫，乙组小鼠仅恢复体液免疫

C．甲组小鼠免疫能力无变化，乙组小鼠仅恢复细胞免疫能力

D．甲组小鼠仅恢复体液免疫能力，乙组小鼠恢复特异性免疫

科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是（   ）

A．切除胰腺和垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响

B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组

C．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用

D．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著

下列关于人体体温调节过程的叙述，正确的是    （  ）

A．炎热环境中，毛细血管收缩，汗液分泌增多

B．炎热环境中，中暑是神经调节紊乱导致的，与体液调节无关

C．寒冷环境中，位于大脑皮层的体温调节中枢兴奋，促进机体产热

D．寒冷环境中，骨骼肌和肝脏产热增多，这一过程受神经—体液调节

如图为人体内体温与水平衡调节的示意图（a、b、c代表激素），下列有关叙述不正确的是 （   ）

A．当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加

B．c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加

C．下丘脑中有体温调节中枢

D．在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成、释放d激素的作用