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油菜物种甲（2N=20）与乙（2N=16）通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述的错误是 A．秋水仙素促进着丝点分裂,使染色体数目加倍 B．幼苗丁细胞分裂后期，可能观察到72或36条染色体 C．丙到丁发生的染色体变化，为生物进化提供了原材料 D．形成戊的过程虽然未经过地理隔离，却形成了新的物种
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培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下： 纯种的高秆（D）抗锈病（T）×纯种的矮秆（d）易染镑病 下列有关该育种方法的叙述中，正确的是 A．过程（1）（2）（3）属于杂交育种 B．过程（2）为减数分裂 C．过程（3）必须经过受精作用 D．过程（4）必须使用生长素处理
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如图所示为利用玉米（2N==20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图。分析错误的是
A．基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期 B．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成 C．植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子 D．利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%
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科研工作者将基因型为Aa（A对a完全显性）的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是 ①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型 ②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种 ③最终获得的后代都是纯合子 ④花药离体培养得到的幼苗为单倍体，不可育 ⑤第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的 A．①②③ B．①②⑤ C．①②④ D．②③⑤
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下列有关育种的叙述，错误的是 A．无子西瓜的培育，利用了染色体变异原理 B．高产青霉菌的培育，利用了基因突变原理 C．诱变育种提高了突变率，多数表现出优良性状，利用了基因突变原理 D．将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉，利用了基因重组原理
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通过一定的手段或方法使生物产生可遗传的变异，在育种上已有广泛的应用。下列关于育种的说法，正确的是 A．秋水仙素在多倍体育种和单倍体育种中都有使用，作用原理相同 B．X射线可能改变基因的结构，能够定向获得优良的变异类型 C．杂交育种实现了不同亲本间性状的组合，其原理是基因重组，体现在两亲本的受精过程中 D．可以使生物产生新基因的育种方法有杂交育种和诱变育种
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下面是某人群中耳垂遗传情况调查结果，据此可以判断
A．依据第①组结果可以推测有耳垂属于显性性状 B．有、无耳垂的遗传不遵循基因的分离定律 C．第②组中所有父亲的基因型均为杂合体 D．耳垂的遗传方式属于常染色体遗传
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—对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子。下列示意图最能表明其原因的是
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豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株（多一条2号染色体）。在减数分裂时，该植株（基因型AAa）2号染色体的任意两条移向细胞一极，剩下一条移向另一极。下列有关叙述中错误的是 A．三体豌豆植株的形成属于染色体数目变异，该变异会导致种群基因频率改变 B．三体豌豆植株进行减数分裂过程中，A、a基因的分离发生在减数第一次分裂过程中 C．三体豌豆植株能产生四种类型的配子，其中a配子的比例为1/6 D．三体豌豆植株自交，产生Aaa基因型子代的概率为1/9
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下列叙述正确的是 A．体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体 B．体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体必定是多倍体 C．六倍体小麦花粉离体培育成的个体是三倍体 D．八倍体小黑麦花粉离体培育成的个体含有4个染色体组叫做单倍体
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