某生物兴趣小组的同学在验证生长素和赤霉素对小麦幼苗的胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1时后，分别转入5种不同浓度的生长素（实验一）和 赤霉素（实验二）溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照， 在23℃的条件下培养24小时后， 逐一测量切段长度，实验重复5次，结果取平均值，并整理成右图：请分析并回答：

（1）生长素和赤霉素是对植物生长发育有重要           作用的一类化合物。

本实验结果表明：        mg/L浓度的             溶液促进切段伸长的效果最明显。

（2）将切段浸泡在蒸馏水中1小时的目的是减少             对实验结果的影响。要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素溶解于             中，这体现了生物实验设计所要遵循的              原则。

（3）该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度为0．1mg/L的实验二所进行的五次实验中，有一次的结果与其它四次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大。你认为在做原始记录时，对该次的实验数据        （填“应该”或“不应该”）舍弃。

（4）本次实验的结果       （填“能”或“不能”）体现生长素作用的两重性，        （填“能”或“不能”）证明生长素和赤霉素具有协同作用。

甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。

（1）甲图中c点生长素浓度对根生长的效应是            ，对芽生长的效应是           。

（2）乙图中b侧生长素浓度 （选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于       引起的，a侧生长素对茎生长的效应是           ，乙图所示现象中能反映生长素生理作用两重性的是         （填生物学现象名称）。

下图表示内环境稳态的调节机制，①~⑧表示相互作用的过程或相关物质。请据图分析回答：

（1）若⑦表示促性腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是            。

（2）若⑤表示免疫过程中产生的免疫活性物质，则⑤表示              。在该免疫过程中能使被病原体感染的宿主细胞裂解死亡的细胞是          细胞，此过程是通过细胞的             （生理过程）完成的。

（3）初生牛犊自身免疫力低，必须到4周龄以后，才开始具备自身特异性免疫力。然而初生牛犊能够通过初乳（母牛分娩后5~7天内产生的乳）从母体获得这种免疫。试问：

①免疫球蛋白在免疫学中又被称为              ，它们在机体中的作用是               。

②极少数人服用初乳后出现过敏反应，此时的初乳称为               。这种过敏反应能否发生在第一次服用初乳时？                       。

PM2．5是指大气中直径小于或等于2μm的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液。目前PM2．5己成为空气污染指数的重要指标。有关PM2．5推测不合理的是 （   ）

A．PM2．5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境

B．PM2．5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常

C．颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性

D．颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层

有一种“生物活性绷带”的原理是先采集一些细胞标本，再让其在特殊膜片上增殖，5～7天后，将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤层生长，达到愈合伤口的目的。下列有关叙述中，错误的是 （   ）

A．人的皮肤烧伤后易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能受损所致

B．种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞

C．膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白有关

D．若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是因为抗体对移植皮肤细胞有杀伤作用

对下列图中有关的生物学意义的描述正确的是（   ）

A．甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩

B．乙图中，体内细胞与B不能直接物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换

C．丙图中两次免疫反应产生的抗体数量存在显著差异，其原因与记忆B细胞的作用相关

D．图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关

切除老鼠体内的甲状腺，10天后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降。并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5天后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5天，过10天后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素有增强物质代谢的能力。为了证明这一结论，有必要进行对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组是 （  ）

A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组

B．从进行切除后的第1天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组

C．从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组

D．将溶于另一溶剂的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组

下图为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是 （   ）

A．d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致

B．“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃

C．灭鼠时如果仅杀死一定数量的老鼠，可能效果适得其反

D．要开发利用动植物资源，最好要等到c点

有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响,结果如下图。以下说法不正确的是（   ）

A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性

B．在0〜20PPm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙

C．乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用

D．据图推测，用30ppm的甲处理窝苣幼芽可抑制其生长

科学家进行植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果见下图。下列分析错误的是（    ）

A．顶芽产生的生长素对侧芽的生长有抑制作用

B．赤霉素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用

C．细胞分裂素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用

D．侧芽生长速度受多种植物激素的调节