下列实验中科学家的使用手段或技术显著不同于其他的是（    ）

A．科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究

B．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水

C．恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所

D．卡尔文探明C02中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径

下图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列说法不正确的是（    ）

A．1号装置用于测定酵母菌O2消耗量，2号装置用于测定酵母菌CO2释放量

B．1号装置液滴不可能向右移动，2号装置液滴不可能向左移动

C．若1号装置液滴不移动，2号装置液滴向右移动，则酵母菌只进行无氧呼吸

D．若1号装置液滴向左移动，2号装置液滴不移动，则酵母菌只进行有氧呼吸

下列有关细胞呼吸的叙述，其中正确的是（    ）

A．无氧、干燥的环境细胞呼吸最弱，有利于果蔬储藏

B．水稻根部主要进行无氧呼吸，以适应缺氧环境

C．用玉米经酵母菌发酵产生酒精来替代汽油，主要利用了酵母菌的无氧呼吸

D．马拉松比赛中人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量

下列有关细胞的能量“通货”——ATP变化的叙述错误的是（    ）

A．ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性

B．人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率

C．ATP中的能量可以来源于光能或化学能

D．人体在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加

在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是（   ）

A．①和②       B．①和④       C．③和④          D．②和③

过氧化氢对人类具有致癌危险性，但是我们的人体却没有受到过氧化氢的“威胁”，原因是我们人体能产生过氧化氢酶并及时把其分解成水和氧气。如图是某兴趣小组在过氧化氢酶的最适温度条件下，探究其他因素对过氧化氢的分解的影响的实验中所绘制的曲线图。请判断下列相关说法中不正确的是

A．图①所代表的实验中，自变量是 H2O2酶和FeCl3

B．图①可以得出的实验结论是H2O2酶具有高效性

C．图②中限制AB段O2产生速率的因素是H2O2的浓度

D．提高温度能使图②中C点对应的过氧化氢浓度下的O2产生速率增大

下列关于酶的叙述中正确的一项是（    ）

①酶是活细胞产生的；           

②酶的本质是蛋白质，蛋白质都是酶；

③酶能降低化学反应活化能，具有专一性、高效性；   

④酶促反应与外界条件无关；

⑤淀粉酶能促进淀粉水解；       

⑥酶只有在生物体内才起催化作用

A．①②③       B．①②④⑤      C．①②③⑤      D．①③⑤

用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系．据图不能体现的信息是（    ）

A. 由图1可知，水稻对SiO32-需求量最大，番茄对SiO32-需求量最小

B. 图1水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Ca2+

C. 由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输

D. 图2中b点开始，离子吸收速率主要是受载体数量的限制

①浆细胞分泌抗体蛋白  

②变形虫吞食草覆虫

③碘进入甲状腺滤泡上皮细胞  

④人体内红细胞吸收葡萄糖

A. ①和③    B. ②和③    C. ①和④    D. ②和④

图一中a、b、c为不同浓度的同种溶液，图二是一段时间后装置1与装置2的液面高度变化曲线，a、b起始液面高度均为H。则图一中a、b、c浓度的关系是（    ）

A. a>b>c    B. c>b>a    C. b>a>c    D. c>a>b