某同学将马铃薯磨碎、过滤得到提取液进行以下实验。

Ⅰ．在30℃的条件下，取等量提取液分别加到4支盛有等量过氧化氢溶液的试管中（各试管中溶液的pH已事先调节好），结果发现每支试管都产生气体。请回答下列问题：

（1）依据题意，4支试管中溶液的pH值应分别为________________。

（2）各实验组均在30 ℃的条件下进行的原因是：①_______________________________；

②________________________________________________________________________。

Ⅱ．将加入4支试管中的马铃薯提取液的量减半，重复实验Ⅰ的步骤。分别测定实验Ⅰ、Ⅱ中过氧化氢的含量在相同时间内的变化，绘制成如图所示曲线，请回答下列问题：

（3）曲线A是实验________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的结果。

（4）在之前实验的基础上，简要写出进一步测定过氧化氢酶最适pH的实验思路。

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________。

（1）该细胞膜不同部位执行不同的功能。从细胞膜的成分分析，出现这一现象的原因是__________________。

（2）该图中属于生物膜系统的结构有______________（填编号）。膜蛋白A要消耗主要由图中的[  ]________（填编号及结构）产生的ATP，以________方式吸收葡萄糖。

（3）该细胞面向肠腔的一侧形成很多突起，即微绒毛，组成该微绒毛的基本骨架是_______________。微绒毛的形成可以增加细胞膜上________的数量，从而高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。

（4）细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D，膜蛋白D是通过____________（填作用原理）来促使二糖水解的。

下列教材中的实验，科学家使用的科技手段显著不同于其他的是

A．恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所

B．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水

C．卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径

D．科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究

把一株牵牛花在黑暗中放置一昼夜，然后利用下图装置进行实验。该实验不能用于验证

A．光合作用需要CO2

B．光合作用能产生O2

C．光合作用需要光

D．光合作用需要叶绿体

如图所示为甘蔗的叶肉细胞中进行的一系列反应过程，下列有关说法正确的是

A．过程①消耗CO2释放O2，过程③消耗O2释放CO2

B．过程②只发生在叶绿体基质中，过程③只发生在线粒体基质中

C．过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③既产生[H]也消耗[H]

D．过程④也可为过程②供能

下列有关叶绿体中色素提取和分离实验的叙述，错误的是

A．利用层析法提取叶绿体中的色素

B．研磨过程中应加入少许碳酸钙

C．色素分子在层析液中的溶解度不同，在滤纸条上的扩散速率不同

D．采用不新鲜叶片，分离结果是滤纸条下端的蓝绿、黄绿色素带不明显

如图是酵母菌呼吸作用实验示意图，相关叙述正确的是

A．条件X下葡萄糖中能量的去向有三处

B．条件Y下，葡萄糖在线粒体中被分解，并产生CO2和H2O

C．试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液

D．物质a产生的场所为线粒体基质

细胞呼吸的原理广泛应用于生产实践中,下列分析错误的是

A．贮存种子时应先将其晒干，降低其自由水的含量，从而降低细胞呼吸

B．应用乳酸菌制作酸奶，应先通气，后密封，利于乳酸菌发酵

C．水果保鲜可用低温法，降低酶的活性，降低细胞呼吸

D．栽种庄稼，要多疏松土壤，提高根细胞的呼吸，利于吸收K+等生长所需元素

无氧呼吸与有氧呼吸相比，下列叙述肯定不正确的是

A．需某些相同的酶参与             B．能释放CO2

C．能彻底氧化分解有机物           D．能生成ATP

用18O标记葡萄糖的氧原子，追踪其在有氧呼吸过程中的去向。18O转移的途径是

A．葡萄糖→丙酮酸→水              B．葡萄糖→丙酮酸→氧

C．氧→氧→水                      D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳