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下列叙述与如图所示模型不相符的是（ ）
A．若x表示种群数量，则①可以代表出生率或迁入率 B．若x表示捕食链中第二营养级的总能量，则②代表第一营养级的总能量 C．若x表示大气中的碳元素，则②可能代表光合作用 D．若x表示生态系统抵抗力稳定性，则①可能代表物种丰富度
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图为生态系统中碳循环的模式图，1、2、3、4分别代表生态系统的不同成分．下列相关叙述正确的是（ ）
A．在食物链中含有碳元素最多的营养级可能是① B．碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递 C．①代表生产者，5可以代表化能合成作用 D．①、②、③中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环
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有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶作为自己的食物来源，下列分析不正确的是（ ） A．果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果 B．真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解 C．果蚁和真菌都是分解者，共同促进碳、氮元素的循环 D．果蚁从落叶中同化的能量，可通过食物残渣的形式传递给真菌
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下列有关生态系统的叙述，不正确的是（ ） A．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 B．生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网 C．生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失 D．生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和生物信息
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下列有关实验的叙述中，正确的是（ ） A．探究酵母菌细胞呼吸方式实验中洒精是无关变量 B．用样方法调查某种植物的丰富度应该随机取样 C．对照实验中自变量和因变量只能是单一的 D．活细胞中的线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色
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下列关于生物群落结构及群落演替的叙述不正确的是（ ） A．生物群落中植物的垂直分层与光照强度有关 B．光照强度、地形、湿度等是水平方向上分布着不同生物类群的原因 C．毁林开荒、围湖造田可以改变群落结构但不会导致生物群落发生演替 D．自然条件下演替一般是朝物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展
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种群数量增长数学模型建立的一般步骤是（ ） A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质→实验检验或修正数学模型 B．观察并提出问题→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验检验或修正数学模型 C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质 D．提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物性质→检验或修正数学模型
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如图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是（ ）
A．种群密度完全能反映③的变化趋势 B．种群数量还受自然气候等因素的影响 C．研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的 D．①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例
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在下面的4个种群年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大（ ） A． C．
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如图表示某种处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化原因的分析，最合理的是（ ）
A．若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化原因可能是过度放牧 B．若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点肯定增加了营养供应 C．图③中c点后发生的变化表明生态系统崩溃 D．图④表示海洋生态系统中的某种鱼，d点表明捕捞过度
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