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果蝇的长翅为野生型，小翅和残翅为突变型。现用纯种小翅果蝇和纯种残翅果蝇进行如下杂交实验。
（1）由上述杂交实验可知翅型的遗传符合 定律。 （2）对上述杂交实验中的P代进行反交实验，获得F1代后让其雌雄随机交配，则F2代的表现型及比例为 （不考虑性别）。 （3）反交实验中的F2中残翅雌蝇的小翅基因是否纯和 （填“是”或“否”）。某科研人员在进行反交实验时，选择了X染色体上只存在 （填“直刚毛D”或“卷刚毛d”）基因的雌果蝇作为P代进行杂交（不考虑交叉互换）。若F2中残翅雌蝇的刚毛性状表现为 ，则该果蝇的小翅基因一定纯合。
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（每空2分，共10分）在同一个蔬菜基地中随机选择三个相同的蔬菜大棚a、b、和c，分别进行不盖膜、盖膜及白天补充光照的处理，定时测定大棚内的CO2的吸收速率，结果如下图所示。回答下列问题：
（1）大棚a中的蔬菜在12点时的净光合速率相对值为 。大棚c中的蔬菜在12点时的光合作用强度相对值较大棚a的为 （填“高”、“低”、“相等”或“无 法确定”）。 （2）全天盖膜大棚中的蔬菜“午休”现象相对全天不盖膜大棚的为 （填“明显”或“不明显”），其最可能的原因是 。 （3）7点时大棚b的CO2吸收速率大于大棚a，其原因是 。
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以下关于生物学实验方法或技术的叙述中，正确的是 A．探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，使用NaOH溶液除去通入空气中的水分 B．建构DNA模型时，使用6种不同形状的塑料片来准确表示DNA的结构 C．转基因技术中，使用带放射性标记的目的基因来检测目的基因是否表达 D．调查种群密度时，使用标志重捕法精准调查出某水域河蟹的数量
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将兰花的根尖分别放在含不同浓度生长素的培养液中进行培养，并加入少量蔗糖作为能源物质，同时设置空白对照组。实验结果显示，有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。有关说法正确的是（ ） A．空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素和蔗糖的培养液中进行培养 B．本实验的自变量为生长素浓度和乙烯浓度，因变量为根尖生长情况 C．由上述实验可知生长素和乙烯具有协同作用，共同协调兰花的生命活动 D．不同浓度的生长素对兰花基因组的程序性表达的调解效果不同
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下列关于叙述中正确的是 A．若种群的基因频率不变，则其基因型频率也不变 B．色盲患者中男性数量远多于女性，故男性的色盲基因频率大于女性 C．基因型频率的定向改变不是生物进化的实质 D．J型增长的种群，其基因频率不会发生改变
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图为电子显微镜拍摄的某细胞内部的图片。下列相关分析正确的是
A．该细胞为真核细胞 B．该照片展示了合成mRNA的过程 C．该照片拍摄的具体位置为细胞核或线粒体内 D．该照片拍摄的生命活动中需要tRNA 参与
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关于细胞生命历程的叙述错误的是 A．衰老细胞中的细胞核体积变大，染色质染色加深 B．细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于完成个体的的正常发育 C．细胞癌变后丧失了正常的生理状态，这可能是多个基因突变的累积效应 D．蓝藻在分裂末期细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板
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下列叙述正确的是 A．所有糖类均为供能物质 B．所有酶均在核糖体上合成 C．所有受体都能接受激素分子的信息 D．所有细菌都具有细胞结构
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【生物——选修3：现代生物科技专题】 叶绿体转基因技术是将外源基因整合到叶绿体基因组中，该技术能有效改良植物的品质。请回答： （1）转基因技术的核心步骤是 ，完成该步骤所需要的酶有 。 （2）将植物体细胞处理得到原生质体，再通过 或 法，将目的基因导入原生质体，使原生质体再生细胞壁之后，通过 技术培养可得到相应的转基因幼苗。 （3）来自原核生物中有重要价值的外源基因，无需改造和修饰就可在叶绿体中高效表达，就此分析，原因是 。 （4）对大多数高等植物而言，与传统的细胞核转基因相比，叶绿体转基因更稳定，其遗传方式 （答“遵循”或“不遵循”）分离定律，不会随（“花粉”或“卵细胞”传给后代，从而保持了 （“父本”或“母本”的遗传特性。
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自养需氧型的硝化细菌能够降低水体中的铵盐，对水体有一定的净化作用。请回答： （1）培养硝化细菌时，将含有固体培养基的培养皿倒置的目的是 。培养基中加入铵盐为硝化细菌的生长提供 ，培养基中没有加入有机碳，从功能上看这种培养基属于 培养基。 （2）硝化细菌纯化并计数时，对照组应该涂布等量的 。若实验组每个平板中的菌落数都超过了300，应对样本菌液进行 处理。 （3）实验：探究弱酸弱碱条件下硝化细菌对铵盐转化能力的大小。取含铵盐的液体培养基均分成 等分，其PH值可依次调节为 ，培养相同的时间后，可通过测定培养基中的 来判断硝化细菌分解能力的大小。
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