（2015秋•陕西校级期末）下列相关的叙述中，正确的有几项（  ）

①血液、组织液和淋巴等共同构成了机体内细胞生活的直接环境

②神经调节的基本活动方式是反射，完成反射的结构基础是神经元

③水盐平衡的调节是通过体液调节完成的

④人体从炎热环境到达寒冷环境后，身体散热量减少，产热量增加

⑤抗体、抗生素和溶菌酶等人体免疫系统分泌的物质在免疫调节中具有重要作用

⑥体液免疫过程中，吞噬细胞起到摄取、处理、呈递抗原和消化抗原抗体复合物的作用．

A．一项    B．二项    C．三项    D．四项

（2015秋•陕西校级期末）如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度X的范围是（  ）

A．m＜X＜n      B．X=“i”      C．n＜X＜I       D．X＞i

（2015秋•陕西校级期末）下列植物激素或植物生长调节剂的应用，正确的是（  ）

A．利用适宜浓度的脱落酸处理，打破种子的休眠

B．用适宜浓度的乙烯处理果实大幅提高产量

C．浓度越高的生长素类似物溶液促进插条生根效果越好

D．用一定浓度的赤霉素诱导没有萌发的大麦种子产生α淀粉酶

（2015秋•陕西校级期末）在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入．把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周．一星期后幼苗生长状况为（  ）

A．   

B．   

C．   

D．

（2015秋•陕西校级期末）下列有关生命活动调节的有关叙述，正确的是（  ）

A．人体内抗利尿激素经靶细胞接受后仍具有活性，因为其具有高效性

B．当血糖含量升高时，体内的胰岛素和肾上腺素的分泌量增加

C．在草原上快速奔跑的狼体内，兴奋以局部电流的形式在神经纤维上双向传导

D．人体通过反馈调节的方式维持血液中甲状腺激素和胰岛素含量的相对稳定

（2015秋•陕西校级期末）对胰岛素作用的认识，正确的是（  ）

A．胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍

B．胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍，但氧化分解正常

C．胰岛素不足，糖元合成减少，细胞供能正常

D．胰岛素不足，细胞供能正常，非糖物质转化而来的葡萄糖却增多

（2015春•辽宁校级期末）根据所学知识判断下列几种叙述中，正确的是（  ）

①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞，进而分化出T细胞；

②过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应；

③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用；

④吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原；

⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合；

⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的．

A．②⑥    B．②⑤    C．③⑤    D．①④

（2015•龙岩校级模拟）如图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素调节示意图．甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素，下列说法分析正确的是（  ）

A．器官甲、乙、丙分别是下丘脑、垂体、甲状腺

B．激素a的靶器官是乙，激素C的靶细胞是甲、乙器官的细胞

C．器官丙在人体中具有调节血糖、生物节律等作用

D．在调节体温方面激素C和肾上腺素有拮抗作用

（2015秋•陕西校级期末）按照现代免疫概念来划分，下列物质属于抗原的是（  ）

A．给贫血患者输入的同型红细胞悬液中的红细胞

B．因强烈击打体表而破裂的红细胞

C．自身新生成的白细胞

D．为体弱者注射的免疫球蛋白

（2015秋•陕西校级期末）如图是血糖调节的部分过程图解．甲、乙表示器官，a、b表示相应激素．下列说法中正确的是（  ）

A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺

B．激素a能够促进过程①，抑制过程②

C．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌

D．激素b是唯一能够升高血糖的激素