（2015•盐城一模）下列实验中，科学家使用的方法不同于其他的是（  ）

A．科学家对分泌蛋白的合成和分泌过程的研究

B．恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所

C．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水

D．卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中的转移途径

（2015•盐城一模）下表为某同学探究影响酶活性因素的一组实验，该实验不能说明的是（  ）

A．酵母提取液含有蔗糖酶   

B．酶具有专一性

C．蔗糖不是还原糖   

D．高温使酶失活

（2014•鼎城区校级模拟）在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有（  ）

①核DNA﹣核DNA      ②合成RNA聚合酶     

③mRNA→蛋白质      ④K+自由扩散进入细胞

⑤染色质﹣染色体     ⑥[H]+O2→H2O       

⑦H2O→[H]+O2      ⑧渗透作用．

A．①③⑤⑦    B．②④⑥⑧    C．①③⑥⑧    D．②③⑥⑧

（2015•安庆一模）如图为细胞膜结构图，其中a和b分别代表不同分子或离子进出细胞的方式．据图分析下列叙述正确的是（  ）

A．不同膜结构③的排列方式不同

B．神经细胞受到刺激产生兴奋是Na离子通过②进入细胞，此过程不消耗ATP

C．b可表示组织细胞从组织液中吸收氧气

D．将③分子制成微球体用来包裹大分子药物，送入到相应的细胞中，该过程体现了细胞膜的功能特点

（2014秋•德州期末）如图为某食物网简图，其中苔类和物种C均生活于白杨树中层的树枝表面．据图分析下列说法中正确的是（  ）

A．图中共有6条食物链

B．物种C和苔类之间无竞争关系

C．若物种E突然大量减少，则A的数量可能无明显变化

D．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统

（2014秋•德州期末）如图为碳循环的部分示意图，下列说法正确的是（  ）

A．碳循环是指CO2在生物圈的循环过程

B．伴随A过程的进行，能量输入到生物群落中

C．B过程只代表生物的呼吸作用

D．能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体

（2015•漳州二模）下列关于细胞的叙述，不正确选项有几项（  ）

①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体

②酵母菌的转录和翻译同时进行

③鸡血红细胞中的细胞核、线粒体和核糖体可以发生碱基互补配对

④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇

⑤天花病毒、肺炎双球菌这两种病原体中均含有DNA聚合酶

⑥原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸．

A．2个    B．3个    C．4个    D．5个

（2015秋•天水校级期末）下列有关生物膜结构与功能的叙述，不正确的是（  ）

A．可用差速离心法获得较纯净的细胞膜

B．细胞膜在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用

C．细胞内ATP的合成过程只能在生物膜上完成

D．细胞膜上蛋白质种类和数量的多少决定其功能的复杂程度

（2015•肇庆二模）下列关于生物大分子的叙述，正确的是（  ）

A．蛋白质是生物大分子，生物大分子都是在核糖体上合成的

B．DNA是一切由细胞构成的生物的遗传信息载体

C．淀粉、糖原和核糖都是生物大分子

D．叶绿体很小，结构内不可能有蛋白质的合成

（2015秋•天水校级期末）关于生命系统的结构层次，下列说法正确的是（  ）

A．生命系统中各生物具有多种组织和系统

B．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关

C．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成，结构和功能

D．生命系统最基本的结构层次是细胞，最高层次是生物圈