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下列哪组糖类物质能分别对应:                                                                             (    )

       ①存在于RNA中而不存在于DNA中       ②存在于叶绿体中而不存在于线粒体中

       ③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中

       A.核糖、脱氧核糖、乳糖                      B.脱氧核糖、核糖、乳糖

       C.核糖、葡萄糖、糖原                          D.脱氧核糖、葡萄糖、糖原

 

青少年的膳食建议中有一条:每天的食物中应该有一定数量的植物蛋白和动物蛋白。下列对这一膳食建议理由的分析中,不正确的是                                                     (    )

       A.植物蛋白和动物蛋白中含有的氨基酸的种类和数量有一定差异

       B.青少年生长发育过程中需要的氨基酸不能全部由体内物质转化

       C.青少年生长发育过程中需要的各种必需氨基酸需要从不同食物蛋白中获取

       D.植物蛋白和动物蛋白的空间结构不同,组成蛋白质的氨基酸的排列顺序不同

 

不同生物含有的核酸种类不同。真核生物同时含有DNA和RAN,病毒体内含有DNA或RAN,下列各种生物中关于碱基、核苷酸种类的描述正确的是                            (    )

 

A

B

C

D

口腔上皮细胞

洋葱叶肉细胞

脊髓灰质炎病毒

豌豆根毛细胞

碱基

5种

8种

4种

5种

核苷酸

5种

8种

8种

8种

 

现有100个氨基酸,共有氨基102个,羧基107个,由它们合成的2条肽链中肽键、氨基、羧基的数目分别是               (    )

       A.98、4、9            B.98、102、107     C.98、1、1            D.100、4、9

 

对细胞中某些物质的组成进行分析,可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的补助手段,下列可采用的物质是                                         (    )

       a蛋白质                   b DNA                     c氨基酸                   d核苷酸

       e RNA

       A.abe                     B.abc                     C.ace                     D.abd

 

20种氨基酸的平均相对分子质量为128,某蛋白质相对分子质量为10228,在形成该蛋白质分子时脱去水的相对分子质量总量为1548。那么组成该蛋白质的肽链数是(    )

       A.4条                    B.6条                    C.8条                    D.16条

 

“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,正确的操作步骤是    (    )

       ①染色                     ②水解                     ③冲洗涂片              ④取口腔上皮细胞制片

       ⑤观察

       A.④①②③⑤        B.④②①③⑤        C.④②③①⑤        D.④⑤①③②

 

叶绿体中的某生物高分子物质含有S元素。该物质可能具备的生理功能是              (    )

       A.吸收并转换光能                                 B.作为还原C3化合物的能源物质

       C.作为光反应[H]的最终受体                 D.协助Mg2进入叶绿体

 

纤维素、纤维素酶、纤维素酶基因的基本组成单位分别是                                       (    )

       A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸                   B.葡萄糖、氨基酸和核苷酸

       C.氨基酸、氨基酸和核苷酸                   D.淀粉、蛋白质和DNA

 

某学校的生物科学活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖情况。他们研究的是生命系统的哪个水平                  (    )

       A.个体水平            B.生态系统            C.群落水平            D.种群水平

 

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