右图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是（    ）

A、如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性

B、给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示

C、甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制

D、如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10^-6mol.L^-1

 下列有关人体代谢的叙述不正确的(     )

A、严重缺铁的病人可能出现乳酸中毒

B、健康人尿液中的尿素含量能反映体内蛋白质的氧化分解状况

C、儿童长期偏食会导致必需氨基酸缺乏，但其免疫力不会比同龄正常儿童低

D、长期吃富含磷脂的食物对预防脂肪肝有积极作用

 2009年10月以来在全球范围内发生了发规模的甲流感疫情，甲流感的病原体是H1N1流感病毒，下列叙述正确的是（     ）

A、构成该病毒核酸的核苷酸种类有8种，碱基有5种

B、H1N1流感病毒如有变种，应是基因重组的结果

C、人体感染病毒后会引起组织胺释放

D、人体初次感染该病毒后机体会产生相应的记忆细胞

 ．下列是有关人体生命活动调节的问题。

（1）当人处于寒冷环境时，甲状腺激素分泌增多，这是由于  　　    和  　　    相互协调的结果。

（2）某运动员遵从教练的指导，一见灯亮就用力举起哑铃，附在手臂上的记录仪器经a时间后，测到肌肉活动的电位变化。在一次训练中，教练趁运动员不备，用针刺其手臂，运动员手臂收缩，经b时间后，测到肌肉活动的电位变化。请分析回答：

①在a时间内，神经冲动传递的途径是        。在b时间内，神经冲动传递的途径是        。

A．眼→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉

B．眼→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉

C．皮肤→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉

D．皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉

②a时间         b时间。

A．＞     B．＜     　C．＝

 ．下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明：

（1）①表示的结构名称是　　　　　　　；⑦表示的结构名称是　　　　　　　。

（2）图中有分泌激素功能的结构是　　　　　　　　及A结构中的　　　　　　　。

（3）当激素增多时，③和④都将减少，这种作用叫做　　　　　　　。

 ．下图1是测量神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的膜电位变化。请回答：

（1）图1装置A测得的电位相当于图2中的_____点的电位，该电位称为_____电位。装置B测得的电位相当于图2中的_____点的电位。

（2）当神经受到适当剌激后，在兴奋部位，膜对离子的通透性发生变化，钠离子大量流向膜内，引起电位逐步变化，此时相当于图示中的_____段。

 下图中甲表示三个神经元及其联系，其中“—O—<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图)；图乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答下列问题：

(1)图中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为             。

(2)若刺激图中b点，图中               点可产生兴奋。

(3)由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的                   相接触而形成突触，图中共有突触    个。

(4)突触间隙的存在，使神经信号传导只有在某些化学物质即神经递质(如乙酸胆碱)参与下，神经递质的合成经过          (细胞器)包装加工，形成突触囊泡，后者再与          融合，而将神经递质排入突触间隙。

 关于下丘脑、垂体、甲状腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是 （　　）

A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素

B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素

C．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动

D．甲状腺激素可以抑制垂体和下丘脑的活动

 神经元接受刺激后产生兴奋并传导兴奋过程中，发生了机械刺激（或其它刺激）转变为电信号、电信号转变成化学信号和化学信号转变为电信号等变化，上述这些转变依次发生在  （　　）

A．突触小体、突触前膜、突触后膜        B．刺激部位、突触前膜、突触后膜

C．刺激部位、突触小体、突触后膜        D．刺激部位、突触间隙、突触后膜

 在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的

A．甲状腺素    B．雌激素    C．促甲状腺素      D．促性腺激素