下列加点词语解释不正确的一项是( ) A. ①引以为流觞曲水,列坐其次(它的旁边,指水边) ②所以游目骋怀(用来) B. ①虽无丝竹管弦之盛(借指音乐) ②曾不知老之将至(乃,竟) C. ①夫人之相与,俯仰一世(交往) ②或取诸怀抱(从……中取得) D. ①虽世殊事异,所以兴怀,其致一也(导致)
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下面诗句是赞扬老师的,请另选赞扬对象,仿照其形式写一节小诗。 一支粉笔 画出知识王国的迷津 一块黑板 记下了老师的无限的深情 一个讲台 映着老师的艰辛 三尺教鞭 指点通向理想的道路
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概括下面一段文字的主要意思。 细菌虽然小得肉眼看不见,但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与树叶,再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在,那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年,因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。由于细菌的这种作用,维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。
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下面一段话中有重复啰嗦的地方,在不影响原意的情况下,至少删除的有哪三处?请把删除部分的序号填在下面的横线上。 今天我去百货大楼买钢笔。当我向卖钢笔的营业员说明来意后,她马上拿出好几种 ① ② ③ 钢笔让我挑选。我左挑右挑也没有挑到一支令我满意的。百货大楼的那位营业员始终热情 ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 服务,她的服务态度真好。 ⑨删除部分
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(二)阅读下面文言文,完成下面小题。 蒋琬二三事 东曹掾杨戏素性简略,琬与言论,时不应答。或欲构戏于琬曰:“公与戏语,而不见应,戏之慢上,不亦甚乎!”琬曰:“人心不同,各如其面;面从后言,古人之所诫也。戏欲赞我是耶,则非其本心;欲反我言,则显我之非,是以默然,是戏之快也。”又督农场杨敏曾毁琬曰:“作事愦愦,诚非及前人。”或以白琬,主者请推治敏,琬曰:“吾实不如前人,无可推也。”主者重据听不推,则乞问其愦愦之状。琬曰:“苟且不如,则事不当理,则愦愦矣。复何问耶?后敏坐事系狱,众人犹惧其必死,琬心无适莫,得非重罪。其好恶存道,皆此类也。” 1.解释下列加粗词语。 (1)作事愦愦 愦愦: (2)杨敏曾毁琬 毁: 2.翻译文中画线句子。 3.用简洁的话概述短文所写的三件事。 4.蒋琬正确处理这几件事说明了一个什么道理?
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(一)阅读下面一段文字,完成下面小题。 戴胄,字玄胤,相州安阳人。性坚正,干局①明强,善簿最②。大理少卿缺,太宗曰:“大理,人命所系,胄清真,其人哉。”即日命胄。长孙无忌被召,不解佩刀入东上阁。尚书右仆射封德彝论监门校尉不觉。罪当死;无忌赎。胄曰:“校尉与无忌罪均,臣子于尊极不称误。法着:御汤剂、饮食、舟船,虽误皆死。陛下录无忌功,原之可也。若罚无忌,杀校尉,不可谓刑。”帝曰:“法为天下公,朕安得阿亲戚!”诏复议。德彝固执,帝将可。胄曰:“不然。校尉缘无忌以致罪,法当轻。若皆误,不得独死。”由是与校尉皆免。时选者盛集,有诡资荫冒牒取调③者,诏许自首;不首,罪当死。俄有诈得者,狱具,胄以法当流。帝曰:“联诏不首者死,而今当流,是示天下以不信,卿卖狱耶?”胄曰:“陛下登杀之,非臣所及。既属臣,敢亏示乎?”帝曰:“卿自守法,而使我失信,奈何?胄曰:“法者,布大信于人,言乃一时喜怒所发。陛下以一朝忿将杀之,既知不可而置于法,此忍小忿,存大信也。若阿忿违信,臣为陛下惜之。”帝大感悟,从其言。迁尚书左丞。矜其贫,特诏赐钱十万。 注:①干局:指人的办事能力。②簿最:财物出纳账册。③取调:指“选者”获取委任。 1.对下列句子中的词语解释,正确的一组是( ) ①监门校尉不觉 觉:发觉 ②校尉与无忌罪均 均:各人一半 ③朕安得阿亲戚 阿:顺从 ④不可谓刑 刑:合法 ⑤陛下登杀之 登:立即 ⑥矜其贫 矜:怜悯 A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥ 2.分别比较下列句中“以”字和“而”字的意义和用法,判断正确的一组是( ) ①胄以法当流 ②是示天下以不信 ③卿自守法,而使我失信 ④既知不可而置于法 A. ①句和②句不同,③句和④句相同。 B. ①句和②句不同,③句和④句也不同。 C. ①句和②句相同,③句和④句不同。 D. ①句和②句不同,③句和④句也相同。 3.对“言乃一时喜怒所发”一句中“言”的具体内容,理解恰当的一项是( ) A. 不首,罪当死 B. 诏许自首;不首,罪当死 C. 卿卖狱耶 D. 卿自守法,而使我失信,奈何 4.陛下录无忌功,原之可也。( ) A. 陛下记载长孙无忌的功劳,恕免他是可以的。 B. 陛下记载长孙无忌的功劳,本来是可以的。 C. 陛下念及长孙无忌的功劳,恕免他是可以的。 D. 陛下念及长孙无忌的功劳,本来是可以的。 5.校尉缘无忌以致罪,法当轻。( ) A. 校尉跟随长孙无忌而犯罪,依法判处轻罪。 B. 校尉因为长孙无忌而获罪,处罚应当从轻。 C. 校尉跟随长孙无忌而犯罪,处罚应当从轻。 D. 校尉因为长孙无忌而获罪,依法判处轻罪。 6.以下句子分别编为四组,从分句间语意关系的角度看,相同的一组是( ) ①不首,罪当死 ②而今当流,是示天下以不信 ③陛下登杀之,非臣所及 ④矜其贫,特诏赐钱十万 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7.以下六句话分别编为四组,全都反映戴胄公正执法的一组是( ) ①性坚正,干局明强,善簿最 ②臣子于尊极不称误 ③若罚无忌,杀校尉,不可谓刑 ④若皆误,不得独死 ⑤俄有诈得者,狱具,胄以法当流 ⑥陛下登杀之,非臣所及 A. ①②⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑥ D. ③④⑤ 8.下列叙述符合原文意思的一项是( ) A. 戴胄援引法律,犯颜直谏。他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当,所以固请太宗复议。 B. 戴胄引“虽误皆死”的法典,劝谏太宗不该姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚,更不应以地位高低而使同罪异罚。 C. 对“诈得者”太宗诏“不首者死”,但戴胄仍“以法当流”,因而触怒太宗。而对太宗的责难,他既据理力谏,又讲究劝谏艺术,终使太宗感悟。 D. 戴胄认为封德彝判校尉死罪,而让长孙无忌以功抵罪,于法无据;而圣旨“不首,罪当死”是感情用事,作为执法的依据有不妥之处。
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对《兰亭集序》分析解说有误的一项是( ) A. 本文是王羲之的旷世之作,不仅文辞优美,而且在书法史上也获得盛誉,又称“兰亭序”。 B. 文章表现了对大自然优美景象的赞美,同时又流露出对人生“修短随化”的无限感慨。 C. 本文先记叙了这次集会的时间、地点、缘起、盛况和个人感受,由景生情,缘情入理,景、情、理达到了高度的统一。 D. 本文语言华美典雅,叙议结合,使人读后如含醴酪,回味无穷。
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下列句子中,翻译不正确的一项是( ) A. 因寄所托,放浪形骸之外——因此寄托自己的情怀,而不受自身肉体的束缚 B. 所之既倦——对(自己)所喜爱或得到的事物已经厌倦 C. 所以兴怀,其致一也——所用以抒发内心感慨,人们的这种情趣是一样的 D. 趣舍万殊——(人们)所好所恶,各不相同
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下列句子中,翻译不正确的一项是( ) A. 清流激湍,映带左右——清澈而浪花四溅的急流,像带子一样在左右流淌 B. 天朗气清,惠风和畅——天气晴朗,空气清新,和风舒畅 C. 不能喻之于怀——不能明白于心 D. 足以极视听之娱——足可用来享受尽视和听的乐趣
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下列句子中加粗字的活用现象与例句相同的一项是( ) 例句:天下云集响应,赢粮而景从。 A. 群贤毕至,少长咸集。 B. 又有清流激湍,映带左右。 C. 所以游目骋怀,足以极视听之娱。 D. 一觞一咏,亦足以畅抒幽情。
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